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让课标行走在课堂之中——结合第九届阅读大赛谈2011年《语文课程标准》读后体会
1
作者 陆晓霖 《新课程研究（上旬）》 2014年第8期40-41,共2页
2011版《语文课程标准》较之上一版，有了不少改动，对学生的学习要求进行了更加全面而细致地指导，一方面，它在努力减轻学生的负担；另一方面，它要求学生在掌握语文这样一门工具性、人文性结合的学科的时候，更加趋向于实用性。课标... 2011版《语文课程标准》较之上一版，有了不少改动，对学生的学习要求进行了更加全面而细致地指导，一方面，它在努力减轻学生的负担；另一方面，它要求学生在掌握语文这样一门工具性、人文性结合的学科的时候，更加趋向于实用性。课标，落到课堂教学中才会生根。 展开更多
关键词 新课标 语文味儿 教学目标 教学方法
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旅行日记记什么
2
作者 陆晓霖 《七彩语文（习作）》 2020年第7期24-27,共4页
放暑假啦,期盼已久的北京之旅即将开始。力航和姐姐梓如兴奋不已。出发前,妈妈拿出两本漂亮的日记本,交给他俩:"别忘了,说好的哟!"梓如微微一笑,把本子装进了随身小包;力航轻叹一口气,把本子胡乱塞进了旅行箱。北京的景点让... 放暑假啦,期盼已久的北京之旅即将开始。力航和姐姐梓如兴奋不已。出发前,妈妈拿出两本漂亮的日记本,交给他俩:"别忘了,说好的哟!"梓如微微一笑,把本子装进了随身小包;力航轻叹一口气,把本子胡乱塞进了旅行箱。北京的景点让这一家四口流连忘返。只是,每天回到酒店,力航就乐不起来了,因为,要写旅行日记。写什么呢? 展开更多
关键词 旅行箱 旅行日记 日记本 本子 北京
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听听,思考的声音
3
作者 陆晓霖 《语文教学通讯》 2021年第15期87-88,共2页
都说,语言是思维的载体,培养思维能力是语文课的重要任务之一。因此,语文教师,要在思维的发展与提升上下功夫。然而,一直以来,面对教材,我们总是在其中苦苦寻找思维的生长点。和学生一起升了三年级之后,统编教材让我欣喜地发现,学生的... 都说,语言是思维的载体,培养思维能力是语文课的重要任务之一。因此,语文教师,要在思维的发展与提升上下功夫。然而,一直以来,面对教材,我们总是在其中苦苦寻找思维的生长点。和学生一起升了三年级之后,统编教材让我欣喜地发现,学生的思维能力在课堂里拔节生长。 展开更多
关键词 统编教材 语文教师 学生的思维 发展与提升 语文课 培养思维能力 生长点 三年级
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“浅教?”“细教?”“悉教!”——以《七颗钻石》为例谈文本的解读
4
作者 陆晓霖 《语文教学通讯（小学）（C）》 2017年第4期29-30,共2页
一、“浅”课文，“浅教”？ 第一次试教，我按照教参提示，抓住主线，展开教学：1．同学们，课本中最神奇的地方是什么？（小水罐会变）
关键词 《七颗钻石》 解读 文本 课文 试教 教参 同学 教学
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品美食 念乡情——《中国美食》教学实录及评析
5
作者 陆晓霖 余志君 《小学语文教学》 2021年第15期46-49,共4页
第一课时一、揭题探究,感受美食之美师:今天,我们继续进行识字单元的学习。同学们还记得识字三要素吗?生:音、形、义。(师在黑板上贴"音""形""义"三个字)师:我们先来热个身。试着用这三件宝,分析一个字... 第一课时一、揭题探究,感受美食之美师:今天,我们继续进行识字单元的学习。同学们还记得识字三要素吗?生:音、形、义。(师在黑板上贴"音""形""义"三个字)师:我们先来热个身。试着用这三件宝,分析一个字。认识它吗?(师出示在田字格中的"食"字)生:这个字是整体认读音节,念"shí",是上下结构,意思有两种:一是吃东西,二是食物。 展开更多
关键词 田字格 上下结构 第一课时 教学实录 三件宝 美食 揭题 三要素
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