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情境线和知识线融合的“金属钠的性质与应用”教学设计 被引量：8
1
作者 王保强 陆广洁 +1 位作者 王银行 刘方云 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第1期23-26,共4页
以"金属钠的性质与应用"课题为例,分析教材和学情,给出了情境为主线、知识为暗线的教学设计思路:确定教学的知识暗线,确定教学的情境主线,确定情境线与知识线建立融合的问题。阐释了教学实施过程,提出运用双线融合教学设计的... 以"金属钠的性质与应用"课题为例,分析教材和学情,给出了情境为主线、知识为暗线的教学设计思路:确定教学的知识暗线,确定教学的情境主线,确定情境线与知识线建立融合的问题。阐释了教学实施过程,提出运用双线融合教学设计的思考:教学情境需要合理的叙事设计;注意运用多感官协同学习;提升双线融合的处理能力。 展开更多
关键词 化学教学 情境线 知识线 教学设计
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以科技论文为素材的高中化学试题命制策略 被引量：5
2
作者 王保强 袁林 +1 位作者 田加才 陆广洁 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第21期6-10,共5页
命制模拟试题时,教师一般会选择化学科技论文作为试题的背景材料。通过分析近3年江苏高考化学试题,可以看出流程图题考查的基本情况。以江苏某市高考模拟化学卷为例,从4个维度阐述了以科技论文为素材的高中化学试题的命制策略:选择合适... 命制模拟试题时,教师一般会选择化学科技论文作为试题的背景材料。通过分析近3年江苏高考化学试题,可以看出流程图题考查的基本情况。以江苏某市高考模拟化学卷为例,从4个维度阐述了以科技论文为素材的高中化学试题的命制策略:选择合适的命题背景素材;将文字内容巧妙地转化为工艺流程图;建立背景素材与试题考查之间的联系;精心设计试题设问。根据命题实践提出命制试题的关注点。 展开更多
关键词 科技论文 化学试题 试题命制策略
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