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题名“活”起来,建构高效的综合实践课堂
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作者
阚未未
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机构
江苏连云港市东海县幸福路小学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2018年第5期6-7,共2页
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文摘
综合实践是小学生真实地认识生活、认识世界的有效方法,也是锻炼学生自主探究能力和科学思维能力的重要途径。本文主要讲解了借助于本土资源、角色扮演以及自主探究的形式,充实综合实践课堂内容,保证综合实践课堂的教学更具有活力。
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关键词
小学教学
综合实践
活力构建
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名综合实践活动作业的创意设计
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作者
阚未未
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机构
江苏东海县幸福路小学
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出处
《小学教学参考》
2021年第15期72-73,共2页
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文摘
综合实践活动作业的创意设计,教师要注意整合作业信息资源、创新作业呈现形式、对接学生生活认知、延伸课外训练实践,体现作业的生活化、探索型、实践型、信息化等特点,为学生的实践活动认知创造良好条件。
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关键词
综合实践
作业
创意
设计
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名牧式教学,让语文课堂更有效
被引量：1
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作者
阚未未
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机构
江苏连云港市东海幸福路小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
2017年第1期47-47,共1页
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文摘
牧式教学以陶行知的教育理念为基础,提倡以学生的体验为基准,加强与现实生活的结合,注重实践体验,以提高学生的学习能力.在课堂教学过程中,教师要注意从“文本式”到“生活式”的转变,要从“代庖式”到“对话式”的转变,让学生真正学会与文本对话、与自己对话、与生活对话,提高学生的学习能力.
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关键词
牧式教学
语文课堂
有效
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名运用有效策略,培养学生的合作能力
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作者
阚未未
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机构
江苏省连云港市东海县幸福路小学
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出处
《教育艺术》
2019年第3期63-63,共1页
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文摘
一、综合实践活动开展的意义.对于小学生来讲,综合实践活动是学校课程当中相当重要的教学活动,教师可以通过创设非常丰富的课外实践活动,帮助学生在课外活动的过程当中增强许多的能力。在开展综合实践活动的过程当中,教师应当根据学校自身的办学宗旨以及场地建筑特色来进行相应的教学创作,综合实践活动的开展是为了培养学生的创新思维能力,扩宽学生的知识层面,提高写作能力。在综合实践活动进行开展的过程当中,学生需要掌握与人交往的技能,学生通过综合实践活动的形式可以从传统课堂跳出,避免传统教学模式的禁锢,让学生能够开阔视野,走入社会。
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关键词
合作能力
小学生
有效策略
培养
综合实践活动
课外实践活动
创新思维能力
传统教学模式
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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