-
题名教学评价:从“单干”走向合作
- 1
-
-
作者
阚庆豪
许笑阳
-
机构
常州市丽华新村第二小学
-
出处
《江苏教育研究（实践）（B版）》
2008年第12期37-38,共2页
-
基金
江苏省教育科学规划"十一五"青年立项资助课题"普通小学教师教学行为校本评价的研究"(批号:C-A-2006-02-001)研究成果之一。
-
文摘
教学评价一直是教育研究的热门话题,在传统的评价模式中,多是评价者根据预先设定的评价标准,通过听课对教学绩效进行判断。
-
关键词
教学评价
教学绩效
教育研究
合理取舍
课堂教学
评价标准
多元解读
学习活动
热门话题
教学现场
-
分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名学校发展的根本在于人的发展
- 2
-
-
作者
阚庆豪
-
机构
江苏省常州市丽华杀村第二小学校长
-
出处
《教育家》
2004年第7期20-21,共2页
-
文摘
对于人的发展可以分为两个层面，一是教师的发展，二是学生的发展。这两个发展是一种因果关系，如果没有教师的发展就没有学生的发展，教师的发展关键在于学校的校长，创设任何一个能够让教师有所发展的空间，需要我们校长来策划和打造教师，需要我们自我寻找压力来探究学校发展的新思路，才能使学校的发展升华到一个新的阶段。
-
关键词
学校管理
小学
发展理念
师资建设
培养目标
-
分类号
G627
[文化科学—教育学]
-
-
题名应用题教学中“提示语”的探讨
- 3
-
-
作者
阚庆豪
朱启元
-
机构
江苏省宝应县夏集中心小学
-
出处
《小学教学研究》
1992年第3期27-28,共2页
-
文摘
应用题是根据生产及日常生活中的实际问题,用语言文字表示数量关系的题目。由于学生缺乏生活经验,给学生学习应用题带来了一些困难。课本为了解决教者难教和学生难学的问题,在一些应用题的例题的后面,加了适当的提示语,也就是通常所说的解题思路。它用简洁的语言,给学生提示解题方法,来逐步培养学生分析问题和解决问题的能力。但我们在应用题教学中,对“提示语”往往有所忽视。这是教学质量难以提高的原因之一。六年制小学数学课本十二册。
-
关键词
应用题教学
数量关系
解题方法
数学课本
低级单位
等量关系式
已知条件
教学质量
语言文字
解题过程
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名构建适合于学生发展的校园文化
- 4
-
-
作者
阚庆豪
许笑阳
-
机构
江苏省常州市丽华新村第二小学
-
出处
《教育家》
2004年第10期40-42,共3页
-
文摘
校园是培养人、教行人的场所，是传承文明的阵地，其教育思想、教育观念、教育的方式方法．直接影响着一代人，作为学校应更好地营造一个良好的文化氛围．这对于每个学生来说．对他今后的发展乃至于终身发展都起着决定性的作用．校园文化质量的高低直接影响着学生发展的质量。目前我们的校园中确实存在着不良文化，校园环境的布置远离孩子的生活。
-
关键词
校园文化
学生发展
办学理念
教育活动
课程改革
-
分类号
G47
[文化科学—教育学]
-
