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一类非线性反应扩散方程的配置方法 被引量:4
1
作者 鲁统超 《山东大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期41-46,55,共7页
对一类非线性反应扩散方程给出一种有限差分方法和配置法相结合的数值求解方法 .对建立的配置求解格式 ,不但证明了数值解的存在唯一性 ,并给出完整的数值分析 ,得到了最优的先验误差估计 .
关键词 反应扩散方程 非线性 配置法 误差估计
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Steklov-Lame特征值问题自适应多网格方法的后验误差估计
2
作者 徐良坤 《新疆大学学报(自然科学版中英文)》 CAS 2024年第2期157-170,180,共15页
建立Steklov-Lame特征值问题的一种基于移位反迭代的有限元多网格离散方案,并研究该方案基于残差型的后验误差估计.首先给出近似特征函数在L^(2)(∂Ω)范数意义下的误差估计,其次给出多网格方案近似解的后验误差指示子,并证明后验误差指... 建立Steklov-Lame特征值问题的一种基于移位反迭代的有限元多网格离散方案,并研究该方案基于残差型的后验误差估计.首先给出近似特征函数在L^(2)(∂Ω)范数意义下的误差估计,其次给出多网格方案近似解的后验误差指示子,并证明后验误差指示子的可靠性和有效性.最后利用后验误差指示子设计自适应多网格算法并用于求解Steklov-Lame特征值问题. 展开更多
关键词 Steklov-Lame特征值 基于移位反迭代的多网格离散 后验误差估计 自适应多网格算法
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支链淀粉水解酶水解支链淀粉的特异氨基酸分析 被引量:4
3
作者 莫莉 韦廷宗 +5 位作者 郭媛 林丽华 黄日波 严少敏 庞浩 《广西科学》 CAS 2015年第1期31-36,43,共7页
【目的】通过对具有支链淀粉水解能力的环糊精水解酶的结构进行分析,探寻决定酶与支链淀粉水解相关的关键氨基酸残基。【方法】对底物特异性发生改变的环糊精水解酶cds1-3进行功能鉴定,并利用分子模拟方法对其底物作用特异氨基酸序列和... 【目的】通过对具有支链淀粉水解能力的环糊精水解酶的结构进行分析,探寻决定酶与支链淀粉水解相关的关键氨基酸残基。【方法】对底物特异性发生改变的环糊精水解酶cds1-3进行功能鉴定,并利用分子模拟方法对其底物作用特异氨基酸序列和空间结构进行分析。【结果】环糊精水解酶cds1-3具有特殊的底物作用方式,它水解支链淀粉的能力强于水解环糊精。cds1-3和ThMA的蛋白质序列只有30个氨基酸的差异,主要位于远离底物结合区域的蛋白质中段,与环糊精水解酶的底物通道聚集位置相近。【结论】环糊精水解酶cds1-3的功能鉴定及对其关键氨基酸进行序列和空间结构分析,为揭示大分子底物,特别是支链淀粉底物的水解方式提供新的切入点。 展开更多
关键词 环糊精水解酶 支链淀粉 酶水解 分子模拟
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品牌管理与企业市场竞争力的提升——以护肤品为例 被引量:3
4
作者 黄浩 卢东辉 《企业科技与发展》 2007年第11X期68-69,共2页
文章基于品牌管理与企业市场竞争力提升的视角,结合护肤品品牌现状,研究了目前品牌管理中存在的问题,提出了品牌管理是企业市场竞争力获取的来源,最后探讨通过品牌管理提高企业市场竞争力的对策。
关键词 品牌管理 企业市场竞争力提升 对策
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实施《数值分析》课程思政的调查研究与初探
5
作者 杨本娟 韩家宇 《创新教育研究》 2023年第5期936-942,共7页
教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进高校课程思政建设,将课程思政融入课堂教学建设全过程。在贵州师范大学推进专业课程思政教学之际,文章针对实施《数值分析》课程思政进行调查研究,从对课程思政元素的认知,对... 教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进高校课程思政建设,将课程思政融入课堂教学建设全过程。在贵州师范大学推进专业课程思政教学之际,文章针对实施《数值分析》课程思政进行调查研究,从对课程思政元素的认知,对课程思政改革关切的内容,以及对课程思政实施效果三个方面进行问卷调查,利用统计软件SPSS对调查数据进行分析,由此得出开展《数值分析》课程思政的方法,目的在于提高课程思政的育人效果。 展开更多
关键词 数值分析 课程思政 调查分析 方法策略
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基于现有Internet环境下混合式协作学习的探讨 被引量:1
6
作者 张艳 《贵州师范学院学报》 2012年第3期27-31,共5页
在概述混合式协作学习理论的基础上,分析基于混合式学习的教学模式,结合现有Internet的技术特点,提出一种可实际操作的教学模式,从以下几个环节进行了设计:教学目标设计,阶段任务安排,协作学习小组角色分配,在线完成阶段任务跟踪以及混... 在概述混合式协作学习理论的基础上,分析基于混合式学习的教学模式,结合现有Internet的技术特点,提出一种可实际操作的教学模式,从以下几个环节进行了设计:教学目标设计,阶段任务安排,协作学习小组角色分配,在线完成阶段任务跟踪以及混合评价。另外,举出了Web2.0网络条件下几种可应用的软件。 展开更多
关键词 混合式协作学习 教学模式 WEB2.0
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非协调有限元与本征值下界 被引量:1
7
作者 杨一都 林群 +1 位作者 李琴 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2010年第10期250-254,共5页
与协调有限元相比,非协调有限元常常给出本征值下界.这种现象已经由很多数值例子观察到.但是理论上的证明最近才做的更多.以Morley非协调元作为更简单的范例,来说明这种理论为何成功.
关键词 非协调有限元 本征值展开式 点-边插值 奇异本征函数 积分恒等式
原文传递
环糊精水解酶底物运输通道的动态结构分析 被引量:1
8
作者 莫莉 +3 位作者 郭媛 林丽华 黄日波 庞浩 《广西科学》 CAS 2014年第1期12-16,共5页
【目的】环糊精水解酶是作用于特殊底物的水解酶,可以水解圆锥形结构的底物。分析这个酶的底物通道为水解特殊结构底物提供研究基础。【方法】利用分子动力学模拟环糊精水解酶存在的底物通道,比较环糊精水解酶BsCMD_1J0H和TspCMD_1SMA... 【目的】环糊精水解酶是作用于特殊底物的水解酶,可以水解圆锥形结构的底物。分析这个酶的底物通道为水解特殊结构底物提供研究基础。【方法】利用分子动力学模拟环糊精水解酶存在的底物通道,比较环糊精水解酶BsCMD_1J0H和TspCMD_1SMA在底物运输通道上的差异。【结果】BsCMD_1J0H和TspCMD_1SMA都为糖基水解酶家族13的蛋白质,它们的碳骨架基本吻合,而在α?螺旋分布上,TspCMD_1SMA相比于BsCMD_1J0H来说,螺旋结构更趋向于在蛋白质中心聚集。BsCMD_1J0H有6条底物通道连通蛋白质表面和活性中心,TspCMD_1SMA有8条底物通道连通。BsCMD_1J0H的底物通道平均半径为1,TspCMD_1SMA的底物通道平均半径为1.2。【结论】本研究提供了BsCMD_1J0H和TspCMD_1SMA两个蛋白质在和底物接触中的相关底物通道信息。 展开更多
关键词 环糊精水解酶 底物通道 3D结构 底物运输 淀粉
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环糊精水解酶cds1-3底物通道氨基酸的定点突变研究
9
作者 汤宏赤 莫莉 +3 位作者 林丽华 郭媛 庞浩 《广西科学》 CAS 2019年第4期410-416,共7页
本研究对具有大分子水解能力的环糊精水解酶cds1-3的蛋白结构进行分析,选取底物通道相关氨基酸进行定点突变。通过比较突变酶和野生酶的功能差异,定位决定cds1-3特殊功能的氨基酸。采用sybyl 1.2进行蛋白质底物结合分析,选取和多聚体形... 本研究对具有大分子水解能力的环糊精水解酶cds1-3的蛋白结构进行分析,选取底物通道相关氨基酸进行定点突变。通过比较突变酶和野生酶的功能差异,定位决定cds1-3特殊功能的氨基酸。采用sybyl 1.2进行蛋白质底物结合分析,选取和多聚体形成、底物结合以及底物通道相关的氨基酸Glu66、Pro48、Phe289为突变位点,反向PCR构建pSE380/E66G、pSE380/P48H、pSE380/F289A表达质粒并进行表达,获得酶活突变体并与原始酶进行底物特异性比较分析。其结果显示,突变酶E66G降解大分子底物木薯淀粉和支链淀粉的相对酶活力分别提高26.96%和23.15%,而对小分子底物普鲁兰糖的水解能力下降13.14%。因此,cds1-3是一个能水解大分子底物的特殊环糊精水解酶,氨基酸Glu66是cds1-3水解大分子支链淀粉的关键氨基酸之一。 展开更多
关键词 环糊精水解酶 同源建模 底物通道 定点突变 蛋白结构 氨基酸
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关于非协调Q_1^(rot)元可计算上界后验误差估计的一个注记
10
作者 刘杰 杨一都 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2012年第20期245-255,共11页
通过数值试验发现Ainsworth建立的非协调Q_1^(rot)元可计算上界后误差估计指示子的可靠、有效性差.参照相关文献以及根据Q_1^(rot)元的性质,在Ainsworth建立的可计算上界后验误差估计框架下对插值后处理函数的构造和选取分别作了修改和... 通过数值试验发现Ainsworth建立的非协调Q_1^(rot)元可计算上界后误差估计指示子的可靠、有效性差.参照相关文献以及根据Q_1^(rot)元的性质,在Ainsworth建立的可计算上界后验误差估计框架下对插值后处理函数的构造和选取分别作了修改和更换,并相应获得可靠且有效的可计算上界后验误差估计,给出了三个不同类型的例子及其实验结果. 展开更多
关键词 Q_1~rot元 可计算上界后验误差估计 数值实验
原文传递
中小学多媒体网络教室建设及应用探讨
11
作者 何建东 《广西科学院学报》 2003年第1期23-26,共4页
分析当前中小学多媒体教室普遍存在的问题 ,认为许多中小学校的多媒体网络教室建设的项目规划不合理、硬件结构不合理、硬件与软件构架不合理以及软件选择不合理。提出对现有的多媒体网络教室进行购置硬盘保护卡、增加内存、将 10 / 10 ... 分析当前中小学多媒体教室普遍存在的问题 ,认为许多中小学校的多媒体网络教室建设的项目规划不合理、硬件结构不合理、硬件与软件构架不合理以及软件选择不合理。提出对现有的多媒体网络教室进行购置硬盘保护卡、增加内存、将 10 / 10 0 Mbps集线器更换为可添加 10 0 M模块的 10 Mbps交换机、用星型布线方式更换总线型布线方式等硬件升级 ,并选择纯软件版的多媒体教室系统来进行软件升级 ,由软件来实现各项功能。 展开更多
关键词 中小学 多媒体网络教室 星型布线结构 硬盘保护卡 教室建设 电化教育
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反散射中Stekloff特征值问题的一个性质
12
作者 杨一都 张宇 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2020年第1期1-5,共5页
对反散射中的Stekloff特征值问题的广义特征向量,证明了其共轭恰是共轭Stekloff特征值问题的广义特征向量。基于这一结果,我们对Stekloff特征值问题现有的二网格方案和多网格校正方案进行了改进。
关键词 Stekloff特征值问题 广义特征向量 二网格离散 多网格校正方案
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解Helmholtz传输特征值问题的一种谱混合法
13
作者 王世喜 杨一都 《数学的实践与认识》 北大核心 2019年第24期186-194,共9页
对Helmholtz传输特征值问题,在Cakoni等提出的混合变分公式的基础上,给出了一种谱混合法并作了相应的误差分析.报道了二维和三维区域的数值试验,计算出了高精度的实和复传输特征值.数值结果表明这种方法的高效性.
关键词 传输特征值 谱混合法 误差分析 模态基
原文传递
关于平板屈曲重调和特征值问题的H^2协调谱元法
14
作者 王世杰 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2019年第3期77-83,共7页
通过使用H^2协调谱元法,具体求解了平板屈曲重调和特征值问题。首先给出H^2协调谱元法的误差估计,然后利用广义雅可比多项式和节点基函数构造二维谱元空间的基函数,最后报道了L形区域和方形区域上的数值实验,实验结果表明谱元法所计算... 通过使用H^2协调谱元法,具体求解了平板屈曲重调和特征值问题。首先给出H^2协调谱元法的误差估计,然后利用广义雅可比多项式和节点基函数构造二维谱元空间的基函数,最后报道了L形区域和方形区域上的数值实验,实验结果表明谱元法所计算的特征值受网格直径和多项式次数的影响,在区域选择上较谱方法更为灵活,适用于平板屈曲重调和特征值问题。 展开更多
关键词 重调和特征值 平板屈曲 H^2协调谱元法 节点基函数 广义雅可比多项式 误差估计
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求解流固振动Laplace模型的基于Rayleigh商移位反迭代的多网格方案
15
作者 杜小虎 《应用数学进展》 2021年第6期2226-2239,共14页
本文讨论流固振动Laplace模型,首先建立该问题的基于Rayleigh商移位反迭代的多网格离散方案,利用该方案将在细网格上求解特征值问题归结为在粗网格上解特征值问题和在细网格上解一系列线性代数系统。其次分析多网格离散方案的误差。最... 本文讨论流固振动Laplace模型,首先建立该问题的基于Rayleigh商移位反迭代的多网格离散方案,利用该方案将在细网格上求解特征值问题归结为在粗网格上解特征值问题和在细网格上解一系列线性代数系统。其次分析多网格离散方案的误差。最后给出数值算例验证离散方案的有效性。 展开更多
关键词 流固振动模型 有限元 多网格方案 Rayleigh商迭代 误差估计
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桂东区杉木地径与胸径、树高、材积相关分析 被引量:8
16
作者 黄清经 《广西林业科学》 2014年第4期444-449,共6页
利用广西昭平县2009年二类调查控制样点的数据中的杉木的地径和胸径、树高为样本数据,并通过SPSS统计分析软件和数理统计知识,对地径与胸径、树高和材积的相关关系进行分析,分别建立地径与胸径、地径与材积的相关关系或曲线回归模型,最... 利用广西昭平县2009年二类调查控制样点的数据中的杉木的地径和胸径、树高为样本数据,并通过SPSS统计分析软件和数理统计知识,对地径与胸径、树高和材积的相关关系进行分析,分别建立地径与胸径、地径与材积的相关关系或曲线回归模型,最后选出最优模型,从而可利用模型由地径推算胸径和材积。结果表明,地径与树高存在显著正相关性,且地径6-20 cm 径阶与胸径之间最佳的回归模型为 D1.3=-0.199+0.851D地,地径22-40 cm径阶与胸径之间回归模型为D1.3=-1.652+0.913D地,精度是98.7%;同时地径与胸径也存在显著的正线性相关性,地径与材积的回归模型为V=0.000082D地^2.48679,精度为95.2%。本次所建立的模型精度在允许范围内,可应用到实际中。 展开更多
关键词 杉木 胸径 地径 树高 材积 相关性
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掘锚一体机驱动轮滑动轴承发热分析及解决方案
17
作者 《建设机械技术与管理》 2024年第2期68-70,共3页
本文针对某矿144202掘进工作面的掘锚一体机驱动轮滑动轴承发热问题进行了分析,并提出驱动轮设计上和结构上的解决方案。主要对驱动轮的滑动轴承的尺寸和结构进行改进,具体方法有:对滑动轴承配合间隙修改、增加轴套的油道、增加迷宫密... 本文针对某矿144202掘进工作面的掘锚一体机驱动轮滑动轴承发热问题进行了分析,并提出驱动轮设计上和结构上的解决方案。主要对驱动轮的滑动轴承的尺寸和结构进行改进,具体方法有:对滑动轴承配合间隙修改、增加轴套的油道、增加迷宫密封、现场检修改进等。 展开更多
关键词 掘锚一体机 滑动轴承发热 配合间隙
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小学数学教材中《比》习题的编排比较--以人教版和北师大版为例 被引量:3
18
作者 梁宇 《广西教育》 2020年第17期93-95,共3页
本文从习题的数量、认知水平、选材背景、呈现方式等四个方面对人教版和北师大版的小学教学教材进行比较,分析两个版本教材各自的特色并提出一些建议,以期为今后的习题质量提升提供新的思路。
关键词 小学数学 教材分析 习题比较 比的认识
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小学数学教材插图的运用策略--以人教版教材为例 被引量:1
19
作者 梁宇 《广西教育》 2020年第29期78-79,共2页
本文论述小学数学教材插图的运用策略,建议教师在小学数学课堂中运用插图激发学生的学习兴趣,帮助学生获得数学活动经验,促进学生对数学概念的理解,渗透数学思想,提高德育实效。
关键词 小学数学 教材插图 人教版
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从中华优秀传统文化视角探究化学教学——以粗盐的分离提纯教学为例 被引量:1
20
作者 《中小学课堂教学研究》 2021年第12期47-50,共4页
中华优秀传统文化具有独特的育人功能,是落实立德树人根本任务的有效途径。文章将粗盐提纯的人文背景与核心素养融合,重构物质分离提纯的教学逻辑,在历史问题情境的串联下将分离提纯操作与物质之间的转化关系外显,促进学生形成基于物质... 中华优秀传统文化具有独特的育人功能,是落实立德树人根本任务的有效途径。文章将粗盐提纯的人文背景与核心素养融合,重构物质分离提纯的教学逻辑,在历史问题情境的串联下将分离提纯操作与物质之间的转化关系外显,促进学生形成基于物质性质进行分离提纯的思维方法,探讨核心素养视域下融合中华优秀传统文化的教育意义与有效措施,为中华优秀传统文化进中小学课程教材提供借鉴。 展开更多
关键词 传统文化 学科核心素养 分离提纯 化学教学
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