期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
8
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
亚慢性铝暴露对大鼠肾脏的毒性作用
被引量:
1
1
作者
闫
志
金
刘世钊
+1 位作者
卜庆威
李艳飞
《畜牧兽医科技信息》
2013年第8期26-27,共2页
选用40只4周龄清洁级Wistar大鼠预饲一周后随机均分为4组,即对照组(C组)、低剂量组(L组)、中剂量组(M组)和高剂量组(H组)。分别于饮水中添加0,64.18,128.36,256.72 mg/kg·bw的AlCl3,建立亚慢性铝暴露大鼠模型。于实验120 d处死大鼠...
选用40只4周龄清洁级Wistar大鼠预饲一周后随机均分为4组,即对照组(C组)、低剂量组(L组)、中剂量组(M组)和高剂量组(H组)。分别于饮水中添加0,64.18,128.36,256.72 mg/kg·bw的AlCl3,建立亚慢性铝暴露大鼠模型。于实验120 d处死大鼠,取肾脏,进行脏器系数测定和HE染色观察病理变化。结果表明,各染铝组脏器系数均显着高于C组(P<0.01),随染铝剂量的升高脏器系数降低,呈剂量-效应关系。染铝可致肾小管腔变窄,管腔结构消失,上皮细胞融合,核消失;肾小囊消失,肾小球萎缩;肾小球血管扩张,呈分中状;随染铝的剂量升高,肾小球坏死程度逐渐加重。上述结果说明,亚慢性铝暴露可致大鼠肾脏组织病理性损伤。
展开更多
关键词
亚慢性
铝暴露
大鼠
肾脏结构
下载PDF
职称材料
HPLC法测定苦参碱类生物碱传递体包封率
被引量:
1
2
作者
徐馨
闫
志
金
+3 位作者
刘洪斌
张学栋
牛静华
王洪斌
《河南农业科学》
CSCD
北大核心
2017年第7期125-128,共4页
高速离心分离游离的苦参碱(MAT)和氧化苦参碱(OMT),应用HPLC法测定MAT和OMT的浓度并计算包封率,建立苦参碱类生物碱传递体包封率的HPLC测定方法。结果显示,MAT进样量在0.074~0.370μg/mL、OMT进样量在0.263~1.315μg/mL时,两者峰面积与...
高速离心分离游离的苦参碱(MAT)和氧化苦参碱(OMT),应用HPLC法测定MAT和OMT的浓度并计算包封率,建立苦参碱类生物碱传递体包封率的HPLC测定方法。结果显示,MAT进样量在0.074~0.370μg/mL、OMT进样量在0.263~1.315μg/mL时,两者峰面积与进样量具有良好的线性关系。在高加样量0.148μg/mL和低加样量0.111μg/mL下,MAT的平均加样回收率分别为100.2%和98.2%,RSD分别为1.07%和2.38%;OMT的平均加样回收率分别为98.3%和100.2%,RSD分别为0.75%和0.66%。制剂中MAT和OMT的包封率分别为80.43%和74.70%,RSD分别为1.03%和1.11%。建立的方法适用于苦参碱类生物碱传递体包封率的测定。
展开更多
关键词
HPLC
苦参碱类生物碱
传递体
包封率
苦参碱
氧化苦参碱
下载PDF
职称材料
中职学校数学高效课堂的构建探究
被引量:
2
3
作者
闫
志
金
《成才之路》
2019年第34期47-48,共2页
高效课堂的构建对于提高教师的教学效率、学生的学习质量有非常大的帮助,同时也是提高中等职业学校数学教学水平的有效措施。文章分析影响中等职业学校数学高效课堂构建的因素,并从注重开展多元化的教学评价、活跃数学课堂教学氛围、灵...
高效课堂的构建对于提高教师的教学效率、学生的学习质量有非常大的帮助,同时也是提高中等职业学校数学教学水平的有效措施。文章分析影响中等职业学校数学高效课堂构建的因素,并从注重开展多元化的教学评价、活跃数学课堂教学氛围、灵活运用现代多媒体教学设备等方面,对中职学校数学高效课堂的构建途径进行探讨。
展开更多
关键词
中职数学
高效课堂
教学策略
教学效率
下载PDF
职称材料
“互联网+”时代提高中职学生数学阅读分析能力的思考
4
作者
闫
志
金
《成才之路》
2022年第33期69-72,共4页
“互联网+”时代,阅读是学生获取知识的主要方法和途径。为了使中职学生的数学学习效率和能力得到提升,教师要重视数学阅读分析在数学教学过程中的作用和地位,着力培养、提升学生的数学阅读分析能力,使学生能够养成良好的数学解题习惯...
“互联网+”时代,阅读是学生获取知识的主要方法和途径。为了使中职学生的数学学习效率和能力得到提升,教师要重视数学阅读分析在数学教学过程中的作用和地位,着力培养、提升学生的数学阅读分析能力,使学生能够养成良好的数学解题习惯和方法。文章着重分析数学阅读分析能力的内涵,探讨“互联网+”时代提高中职学生的数学阅读分析能力的必要性,并对中职学生数学阅读分析能力的培养现状进行解析,进而研究“互联网+”时代提高中职学生数学阅读分析能力的策略。
展开更多
关键词
互联网+
中职学生
数学阅读
分析能力
下载PDF
职称材料
药物加单纯修补治疗十二指肠溃疡穿孔51例体会
5
作者
闫
志
金
于永强
《中国药物与临床》
CAS
2007年第5期388-389,共2页
十二指肠溃疡穿孔是常见的外科急腹症,急诊手术是主要的治疗手段,我院采用单纯缝合修补溃疡穿孔加术后应用H2受体拮抗剂等药物联合治疗该类患者,取得满意效果,现就我院1996—2006年51例总结如下。
关键词
十二指肠溃疡穿孔
药物联合治疗
修补治疗
H2受体拮抗剂
外科急腹症
急诊手术
术后应用
缝合修补
下载PDF
职称材料
胶原酶溶解治疗腰椎间盘突出症体会
6
作者
闫
志
金
宋
金
梅
+2 位作者
陈建国
于永强
蔡永强
《实用骨科杂志》
2005年第6期532-533,共2页
关键词
腰椎间盘突出症
胶原酶
溶解治疗
椎间盘注射
下载PDF
职称材料
应激性溃疡出血12例诊治体会
7
作者
闫
志
金
于永强
《临床医药实践》
2005年第11期880-880,共1页
关键词
应激性溃疡出血
诊治体会
出血
纤维胃镜
碳酸氢钠
下载PDF
职称材料
无张力疝修补术临床应用
8
作者
闫
志
金
许心亮
于永强
《临床医药实践》
2006年第9期712-712,共1页
关键词
无张力疝修补术
临床应用
疝环充填式
平片修补
复发率
下载PDF
职称材料
题名
亚慢性铝暴露对大鼠肾脏的毒性作用
被引量:
1
1
作者
闫
志
金
刘世钊
卜庆威
李艳飞
机构
黑龙江省科技厅
哈尔滨维科生物技术开发公司
黑龙江省森工林区兽医卫生防疫站
东北农业大学动物医学院
出处
《畜牧兽医科技信息》
2013年第8期26-27,共2页
基金
国家自然基金项目(31172375)
文摘
选用40只4周龄清洁级Wistar大鼠预饲一周后随机均分为4组,即对照组(C组)、低剂量组(L组)、中剂量组(M组)和高剂量组(H组)。分别于饮水中添加0,64.18,128.36,256.72 mg/kg·bw的AlCl3,建立亚慢性铝暴露大鼠模型。于实验120 d处死大鼠,取肾脏,进行脏器系数测定和HE染色观察病理变化。结果表明,各染铝组脏器系数均显着高于C组(P<0.01),随染铝剂量的升高脏器系数降低,呈剂量-效应关系。染铝可致肾小管腔变窄,管腔结构消失,上皮细胞融合,核消失;肾小囊消失,肾小球萎缩;肾小球血管扩张,呈分中状;随染铝的剂量升高,肾小球坏死程度逐渐加重。上述结果说明,亚慢性铝暴露可致大鼠肾脏组织病理性损伤。
关键词
亚慢性
铝暴露
大鼠
肾脏结构
分类号
R114 [医药卫生—卫生毒理学]
下载PDF
职称材料
题名
HPLC法测定苦参碱类生物碱传递体包封率
被引量:
1
2
作者
徐馨
闫
志
金
刘洪斌
张学栋
牛静华
王洪斌
机构
东北农业大学动物医学学院
黑龙江省兽医科学研究所
出处
《河南农业科学》
CSCD
北大核心
2017年第7期125-128,共4页
基金
齐齐哈尔市科技攻关项目(ssykt2014-4)
文摘
高速离心分离游离的苦参碱(MAT)和氧化苦参碱(OMT),应用HPLC法测定MAT和OMT的浓度并计算包封率,建立苦参碱类生物碱传递体包封率的HPLC测定方法。结果显示,MAT进样量在0.074~0.370μg/mL、OMT进样量在0.263~1.315μg/mL时,两者峰面积与进样量具有良好的线性关系。在高加样量0.148μg/mL和低加样量0.111μg/mL下,MAT的平均加样回收率分别为100.2%和98.2%,RSD分别为1.07%和2.38%;OMT的平均加样回收率分别为98.3%和100.2%,RSD分别为0.75%和0.66%。制剂中MAT和OMT的包封率分别为80.43%和74.70%,RSD分别为1.03%和1.11%。建立的方法适用于苦参碱类生物碱传递体包封率的测定。
关键词
HPLC
苦参碱类生物碱
传递体
包封率
苦参碱
氧化苦参碱
Keywords
HPLC
Sophora flavescens Ait.alkaloids
transfersomes
embedding ratio
matrine(MAT)
oxymatrine(OMT)
分类号
S859.1 [农业科学—临床兽医学]
下载PDF
职称材料
题名
中职学校数学高效课堂的构建探究
被引量:
2
3
作者
闫
志
金
机构
甘肃省民勤县职业中等专业学校
出处
《成才之路》
2019年第34期47-48,共2页
文摘
高效课堂的构建对于提高教师的教学效率、学生的学习质量有非常大的帮助,同时也是提高中等职业学校数学教学水平的有效措施。文章分析影响中等职业学校数学高效课堂构建的因素,并从注重开展多元化的教学评价、活跃数学课堂教学氛围、灵活运用现代多媒体教学设备等方面,对中职学校数学高效课堂的构建途径进行探讨。
关键词
中职数学
高效课堂
教学策略
教学效率
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“互联网+”时代提高中职学生数学阅读分析能力的思考
4
作者
闫
志
金
机构
甘肃省民勤县职业中等专业学校
出处
《成才之路》
2022年第33期69-72,共4页
文摘
“互联网+”时代,阅读是学生获取知识的主要方法和途径。为了使中职学生的数学学习效率和能力得到提升,教师要重视数学阅读分析在数学教学过程中的作用和地位,着力培养、提升学生的数学阅读分析能力,使学生能够养成良好的数学解题习惯和方法。文章着重分析数学阅读分析能力的内涵,探讨“互联网+”时代提高中职学生的数学阅读分析能力的必要性,并对中职学生数学阅读分析能力的培养现状进行解析,进而研究“互联网+”时代提高中职学生数学阅读分析能力的策略。
关键词
互联网+
中职学生
数学阅读
分析能力
Keywords
Internet plus
secondary vocational school students
mathematics reading
analytical ability
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G712 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
药物加单纯修补治疗十二指肠溃疡穿孔51例体会
5
作者
闫
志
金
于永强
机构
山西省大同电建职工医院外科
出处
《中国药物与临床》
CAS
2007年第5期388-389,共2页
文摘
十二指肠溃疡穿孔是常见的外科急腹症,急诊手术是主要的治疗手段,我院采用单纯缝合修补溃疡穿孔加术后应用H2受体拮抗剂等药物联合治疗该类患者,取得满意效果,现就我院1996—2006年51例总结如下。
关键词
十二指肠溃疡穿孔
药物联合治疗
修补治疗
H2受体拮抗剂
外科急腹症
急诊手术
术后应用
缝合修补
分类号
R656.62 [医药卫生—外科学]
下载PDF
职称材料
题名
胶原酶溶解治疗腰椎间盘突出症体会
6
作者
闫
志
金
宋
金
梅
陈建国
于永强
蔡永强
机构
山西大同电建职工医院
出处
《实用骨科杂志》
2005年第6期532-533,共2页
关键词
腰椎间盘突出症
胶原酶
溶解治疗
椎间盘注射
分类号
R681.53 [医药卫生—骨科学]
下载PDF
职称材料
题名
应激性溃疡出血12例诊治体会
7
作者
闫
志
金
于永强
机构
大同电建医院
出处
《临床医药实践》
2005年第11期880-880,共1页
关键词
应激性溃疡出血
诊治体会
出血
纤维胃镜
碳酸氢钠
分类号
R573.1 [医药卫生—消化系统]
下载PDF
职称材料
题名
无张力疝修补术临床应用
8
作者
闫
志
金
许心亮
于永强
机构
大同电建医院
出处
《临床医药实践》
2006年第9期712-712,共1页
关键词
无张力疝修补术
临床应用
疝环充填式
平片修补
复发率
分类号
R656.21 [医药卫生—外科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
亚慢性铝暴露对大鼠肾脏的毒性作用
闫
志
金
刘世钊
卜庆威
李艳飞
《畜牧兽医科技信息》
2013
1
下载PDF
职称材料
2
HPLC法测定苦参碱类生物碱传递体包封率
徐馨
闫
志
金
刘洪斌
张学栋
牛静华
王洪斌
《河南农业科学》
CSCD
北大核心
2017
1
下载PDF
职称材料
3
中职学校数学高效课堂的构建探究
闫
志
金
《成才之路》
2019
2
下载PDF
职称材料
4
“互联网+”时代提高中职学生数学阅读分析能力的思考
闫
志
金
《成才之路》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
药物加单纯修补治疗十二指肠溃疡穿孔51例体会
闫
志
金
于永强
《中国药物与临床》
CAS
2007
0
下载PDF
职称材料
6
胶原酶溶解治疗腰椎间盘突出症体会
闫
志
金
宋
金
梅
陈建国
于永强
蔡永强
《实用骨科杂志》
2005
0
下载PDF
职称材料
7
应激性溃疡出血12例诊治体会
闫
志
金
于永强
《临床医药实践》
2005
0
下载PDF
职称材料
8
无张力疝修补术临床应用
闫
志
金
许心亮
于永强
《临床医药实践》
2006
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部