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题名浅谈语文阅读教学
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作者
闫向旭
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机构
南宫市苏村中学
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出处
《成才之路》
2007年第11期33-33,共1页
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文摘
阅读教学是语文素质教育最重点的核心部分,阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠。语文教师的一个重要职责就是培养学生的阅读能力,使创新教育之锤敲得准,敲得巧,以真正培养学生的创新精神和创新能力。现结合自身体验,谈一下阅读教学中的几点感受。
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关键词
阅读教学目标
创新教育
培养学生
引导学生
阅读能力
语文素质教育
学生个体
创新能力
创新精神
程序性知识
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈语文阅读教学
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作者
闫向旭
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机构
南宫市职业技术教育中心
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出处
《学周刊（下旬）》
2013年第8期29-29,共1页
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文摘
语文是一门综合性、实践性很强的基础学科,它既能使学生掌握到语文的基础知识,又能使学生受到情操的陶冶和品德的教育,而阅读在语文教学中则有着非常重要的作用。通过大量阅读,可以提高学生的语文能力,可以培养学生的语感,通过阅读的积累为学生的写作积累素材,打下基础。因此,教师一定要在语文教学中培养学生阅读的好习惯,使学生多阅读、爱阅读、会阅读,在阅读中全面提高自身素质。
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关键词
阅读
兴趣
爱好
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名宽容的课堂教学
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作者
闫向旭
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机构
河北省南宫市教师进修学校
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第10期228-228,共1页
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文摘
学生是学习的主人,课堂教学就该多一些"宽容",激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
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关键词
宽容
个体差异
学习的主体
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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