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核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索 被引量：9
1
作者 闫华栋 《中国校外教育》 2019年第26期33-33,共1页
如今,学生核心素养的培养是课程改革进一步深化的关键。“培养全面发展的人”是道德与法治学科责无旁贷的教育任务,也是落实立德树人目标的重要载体。在小学道德与法治教学中如何渗透核心素养,学生借助什么样的教学形式来获得知识和提... 如今,学生核心素养的培养是课程改革进一步深化的关键。“培养全面发展的人”是道德与法治学科责无旁贷的教育任务,也是落实立德树人目标的重要载体。在小学道德与法治教学中如何渗透核心素养,学生借助什么样的教学形式来获得知识和提高核心素养,以学科中的情境教学进行了探索。 展开更多
关键词 核心素养 道德与法治 情境教学
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小学品德与社会教学的几个方面
2
作者 闫华栋 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第28期91-91,共1页
小学生的思想水平和社会认识主要源于他们对生活的认识、体验和感悟。而学生思想品德的提高和社会的认识都要通过老师的正确引导和教育。所以，如何提高品德与社会课堂教学的效率，成了我们每一位老师思考的问题。本文就以此为话题，展... 小学生的思想水平和社会认识主要源于他们对生活的认识、体验和感悟。而学生思想品德的提高和社会的认识都要通过老师的正确引导和教育。所以，如何提高品德与社会课堂教学的效率，成了我们每一位老师思考的问题。本文就以此为话题，展开论述。 展开更多
关键词 小学生 品德与社会 有效性 教学研究
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