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教育4.0时代高校创新创业人才培养的困境及对策 被引量:8
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作者 钱德 张哲熙 《教育教学论坛》 2016年第43期29-30,共2页
在国家"大众创业、万众创新"的新形势下,高校在提升大学生创新创业能力、质量和效率方面责无旁贷。随着"互联网+"行动计划的深入推进,中国教育正在迈向4.0时代,创新创业人才培养是当前一流大学建设的重要课题。本... 在国家"大众创业、万众创新"的新形势下,高校在提升大学生创新创业能力、质量和效率方面责无旁贷。随着"互联网+"行动计划的深入推进,中国教育正在迈向4.0时代,创新创业人才培养是当前一流大学建设的重要课题。本文的研究基于教育4.0时代背景,通过阐述高校创新创业人才培育的重要性,指出目前面临的困境,为高校创新创业人才培养提出对策和建议。 展开更多
关键词 教育4.0 创新创业 人才培养 困境 对策
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高校青年校友资源应用于就业指导工作的探索与实践 被引量:5
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作者 钱德 《中国管理信息化》 2016年第23期251-253,共3页
校友是学校的宝贵资源和巨大财富,尤其青年校友具有可亲近性、可模仿性、可互动性等先天优势。当前高校就业指导工作存在诸多不足,高校将青年校友资源运用于大学生就业指导工作,对提升就业指导水平有重要意义。
关键词 高校 青年校友 就业指导
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行业特色型高校毕业生均衡就业初探——以西安电子科技大学为例 被引量:3
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作者 钱德 倪伟 《中国大学生就业》 2012年第8期20-24,共5页
行业特色型高校具备鲜明的办学特色,在当前国家大力倡导提高人才培养质量的形势下,行业特色型高校应当抓住难得的发展机遇,满足国家重大战略布局和重点企业集团对高层次人才的需求,承担更多服务于国家和社会发展的责任。本文主要以西安... 行业特色型高校具备鲜明的办学特色,在当前国家大力倡导提高人才培养质量的形势下,行业特色型高校应当抓住难得的发展机遇,满足国家重大战略布局和重点企业集团对高层次人才的需求,承担更多服务于国家和社会发展的责任。本文主要以西安电子科技大学为例,论证了行业特色型高校实现毕业生均衡就业的科学性和有效性,并有针对性地从政策研究和预判、就业与思想教育有效融合、校企合作推进及政策宣传保障等方面提出行业特色型高校实现毕业生均衡就业针对性的对策。文章同时分析了上述措施对实现均衡就业的作用和效果。 展开更多
关键词 行业特色型高校 大学生就业 均衡就业
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激光二极管抽运的高效率Yb:YGG激光器的连续及锁模运转 被引量:3
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作者 张永东 魏志义 +6 位作者 张治国 钱德 吕亮 曾晓东 张怀金 于浩海 王继扬 《中国激光》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第2期37-40,共4页
报道了激光二极管抽运下的高效率Yb:YGG连续及锁模激光器。实验中采用光学浮区法生长的高质量Yb:YGG激光晶体,在6.7 W的入射抽运功率下得到了1.95 W的激光输出,光-光转换效率为29.1%,最大斜率效率为60%。用半导体可饱和吸收镜启动锁模,... 报道了激光二极管抽运下的高效率Yb:YGG连续及锁模激光器。实验中采用光学浮区法生长的高质量Yb:YGG激光晶体,在6.7 W的入射抽运功率下得到了1.95 W的激光输出,光-光转换效率为29.1%,最大斜率效率为60%。用半导体可饱和吸收镜启动锁模,在没有补偿色散的情况下得到了1 W的激光输出,光-光转换效率为18.2%,脉冲宽度为2.1 ps,中心波长位于1035 nm。 展开更多
关键词 激光器 全固态激光器 激光二极管抽运 Yb:YGG晶体 皮秒
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高校辅导员以“四个把握”构建与家长沟通联动机制 被引量:3
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作者 钱德 刘昕雨 《高教学刊》 2016年第4期211-212,共2页
大学生思想政治教育是一个系统工程,需要学生家长密切配合。高校辅导员做好与家长沟通具有重要意义,有利于家长了解和重视高校思想政治教育,有利于辅导员增强工作的针对性,有利于高校明确管理教育法律责任。当前辅导员与家长沟通中呈现... 大学生思想政治教育是一个系统工程,需要学生家长密切配合。高校辅导员做好与家长沟通具有重要意义,有利于家长了解和重视高校思想政治教育,有利于辅导员增强工作的针对性,有利于高校明确管理教育法律责任。当前辅导员与家长沟通中呈现零散化、表面化、形式化等问题,实际效果较差。辅导员与家长沟通中应注意把握时机、把握重点、把握方式及把握分寸,增强沟通交流的科学性和有效性,帮助在校大学生成长成才。 展开更多
关键词 辅导员 家长 沟通机制
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行业特色型高校大学生文化自信培养——以西安电子科技大学为例 被引量:1
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作者 钱德 张海战 赵彤璐 《环球市场信息导报》 2017年第1期62-62,49,共2页
当前,国家将文化自信提升到前所未有的战略高度。大学生是国家宝贵的人才资源,提升文化自信对未来成为合格的建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。行业特色型高校多为理工科学校且学科高度集中,受办学理念等方面影响,理工科行业... 当前,国家将文化自信提升到前所未有的战略高度。大学生是国家宝贵的人才资源,提升文化自信对未来成为合格的建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。行业特色型高校多为理工科学校且学科高度集中,受办学理念等方面影响,理工科行业特色型高校在提升大学生文化自信方面还存在一些问题。行业特色型高校应通过挖掘特色文化资源、利用地缘文化优势及打造网络平台高地等方面,使大学生文化自信培养接地气、成体系、出效果。 展开更多
关键词 文化自信 西安电子科技大学 大学生 特色型 高校 行业 培养 特色文化资源
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微文化对高校大学生核心价值观培育的影响和对策
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作者 钱德 《新闻研究导刊》 2016年第20期13-14,共2页
微文化迅猛发展,契合了青年大学生的特点,在大学校园文化中发挥着不容忽视的作用,对培育大学生的价值观产生了深刻而广泛的影响。微文化具有个体性、自由性、交互性等特点,对核心价值观的主导地位及统一性和准确性构成了不利影响。高校... 微文化迅猛发展,契合了青年大学生的特点,在大学校园文化中发挥着不容忽视的作用,对培育大学生的价值观产生了深刻而广泛的影响。微文化具有个体性、自由性、交互性等特点,对核心价值观的主导地位及统一性和准确性构成了不利影响。高校应从着力提升大学生媒介素养、充分利用新媒体及加强微文化监管等方面,加强大学生核心价值观教育。 展开更多
关键词 微文化 大学生 核心价值观 影响 对策
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中国传统茶文化在高校德育教育中的价值引导分析 被引量:3
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作者 钱德 《福建茶叶》 2018年第3期201-201,共1页
中国传统茶文化讲究茶德精神,能净化人们的思想意识,提高人们的道德水平,因此中国传统茶文化对高校德育教育具有价值引领作用。由于茶文化的内涵极其丰富,包括物质和精神价值两个方面,茶艺背景是衬托主题思想的重要手段,在高校德育教育... 中国传统茶文化讲究茶德精神,能净化人们的思想意识,提高人们的道德水平,因此中国传统茶文化对高校德育教育具有价值引领作用。由于茶文化的内涵极其丰富,包括物质和精神价值两个方面,茶艺背景是衬托主题思想的重要手段,在高校德育教育体制中引入中国传统茶文化教育,通过弘扬茶道精神,以茶待客、以茶养廉、以茶养性、以茶养谦,提高道德水准,促进大学生精神文明建设的发展,培育大学生的群体价值观念,倡导无私奉献,培养大学生谦逊包容的道德观,通过传统茶文化的价值引领,使得大学生重视修生养德,提高大学生的文化素质,发扬茶德,传播茶道,促进高校德育教育的协同发展,提倡以茶会友,以茶联谊,客来敬茶,以茶示礼,通过茶文化在德育教育中的价值引导,促进社会的精神文明建设,进而充分发挥茶文化的社会功能。 展开更多
关键词 中国传统茶文化 高校德育教育 价值引导
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浅谈如何提升高校辅导员就业指导服务能力 被引量:3
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作者 刘昕雨 钱德 《中国校外教育》 2012年第7期14-14,共1页
高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,更是高校就业指导队伍的重要组成部分。阐述了高校辅导员在就业指导服务中的角色定位,分析了辅导员在就业指导服务中应具备的能力,最后结合西安电子科技大学的具体举措,总结了提升高校辅导... 高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,更是高校就业指导队伍的重要组成部分。阐述了高校辅导员在就业指导服务中的角色定位,分析了辅导员在就业指导服务中应具备的能力,最后结合西安电子科技大学的具体举措,总结了提升高校辅导员就业指导服务能力的方法。 展开更多
关键词 高校辅导员 大学生 就业指导服务能力
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基于契约理念的大学生自我教育管理制度体系构建
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作者 钱德 刘昕雨 《中外企业家》 2016年第12X期168-,共1页
当前,大学生教育管理中存在学生主体地位不明确、学生自我管理意识差、成人意识、责任感不强及辅导员、学生权利责任边界不清等问题。契约理念引入大学生教育管理中,可以充分调动学生的自主性和积极性,引导学生自我教育和管理,实现大学... 当前,大学生教育管理中存在学生主体地位不明确、学生自我管理意识差、成人意识、责任感不强及辅导员、学生权利责任边界不清等问题。契约理念引入大学生教育管理中,可以充分调动学生的自主性和积极性,引导学生自我教育和管理,实现大学生思想政治教育的根本任务与本质追求。 展开更多
关键词 契约理念 大学生 自我教育管理
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核心价值观教育“一元”与“多元”的辩证统一——评《多元文化背景下的核心价值观教育》
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作者 钱德 《探索》 CSSCI 北大核心 2016年第5期191-191,共1页
在新的社会图景下,如何处理好价值观一元与多元的辩证关系?如何构建核心价值观解读和教育新模式?石芳的近著《多元文化背景下的核心价值观教育》一书(人民出版社,2014年9月出版)较好回答了这一问题。
关键词 价值观教育 多元文化背景 辩证统一 一元 人民出版社 核心价值观
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