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高职《机械制图》教材编写的思考 被引量:10
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作者 邱坤 可强 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2008年第3期126-133,共8页
阐述了高职高专《机械制图》教材的编写特点和改革思路,从课程体系的建立、教学内容的更新和教学手段的现代化等方面提出了一些见解。探讨了创新思维能力培养的方式和方法。该教材可全面提高《机械制图》课程的教学质量。
关键词 工程图学 教学改革 模块化 创新能力
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高职高专《机械制图》编写特点与改革思路 被引量:2
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作者 可强 张遹 《职教论坛》 2004年第09X期32-33,共2页
机械制图是高等职业院校工科各专业必学的一门专业基础课,这几年基本上沿用原高专的教材,内容偏深偏难,针对高职应用型人才的培养目标定位不准.受高等教育出版社(沪版)委托,我们编写了一套120学时左右,适用于高职数控、机电、机制类专业... 机械制图是高等职业院校工科各专业必学的一门专业基础课,这几年基本上沿用原高专的教材,内容偏深偏难,针对高职应用型人才的培养目标定位不准.受高等教育出版社(沪版)委托,我们编写了一套120学时左右,适用于高职数控、机电、机制类专业的<机械制图>及配套习题集,已于2003年7月出版.本教材的编写思路与特色是:基础理论简明实用,符合职业教育应用为主、够用为度的教学原则;贯彻"识图为主"的教学目标,从组合体到零件图和装配图,从尺寸标注到技术要求都体现了这一主导思想;采用"零装结合"的体系,通过零部件测绘,使教学内容更加贴近工程实际;全书贯彻最新的国家标准,使教材具有鲜明的时代特征. 展开更多
关键词 高职高专教育 《机械制图》 编写思路 课程目标 教材内容
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MEMS层叠器件悬空结构划切方法研究 被引量:2
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作者 可强 吴杰 +2 位作者 王冬蕊 姜理利 黄旼 《电子工业专用设备》 2019年第4期9-12,共4页
针对MEMS层叠器件悬空结构划切的各种缺陷,提出了分段进给式切割方法,通过多次切割同一个划切槽,切割深度依次增加,直到切割深度大于悬梁厚度,有效减小悬空结构底部崩边和裂纹。为解决划片槽覆盖有划切标记和介质钝化层的划片正面崩边问... 针对MEMS层叠器件悬空结构划切的各种缺陷,提出了分段进给式切割方法,通过多次切割同一个划切槽,切割深度依次增加,直到切割深度大于悬梁厚度,有效减小悬空结构底部崩边和裂纹。为解决划片槽覆盖有划切标记和介质钝化层的划片正面崩边问题,进一步提出了预开槽分段进给式切割方案,用宽刀开槽,再用窄刀分段进给式切割,解决了悬空结构正面崩边和侧边裂纹等划切缺陷,使得崩边尺寸减小至10μm以内,大大提高成品率。 展开更多
关键词 微机电系统 层叠器件 划片 圆片级堆叠
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高职高专《机械制图》的编写特点与改革思路 被引量:2
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作者 可强 张燏 《中国职业技术教育》 2004年第34期48-49,共2页
机械制图是高等职业院校工科专业必学的一门专业基础课,这几年基本上沿用原高专的教材,内容偏深偏难,与高职应用型人才的培养目标定位不符.受高等教育出版社委托,我们编写了一本120学时左右,适用于高职数控、机电、机制类专业的<机... 机械制图是高等职业院校工科专业必学的一门专业基础课,这几年基本上沿用原高专的教材,内容偏深偏难,与高职应用型人才的培养目标定位不符.受高等教育出版社委托,我们编写了一本120学时左右,适用于高职数控、机电、机制类专业的<机械制图>教材和配套习题集,已于2003年7月出版.教材遵循基础理论简明实用的编写宗旨和以应用为主、够用为度的教学原则,贯彻"识图为主"的教学目标,采用"零装结合"的体系和最新的国家标准,使教材具有鲜明的时代特征,教材内容更加贴近工程实际. 展开更多
关键词 高职高专 编写特点 高等教育出版社 教材 高等职业院校 培养目标 应用型人才 《机械制图》 标定 数控
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电子类专业《工程制图基础》教材的编写思路 被引量:2
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作者 可强 《中国职业技术教育》 2004年第4期57-58,共2页
中等职业学校电子类专业的毕业生,在工作中接触的工程图样主要是电气图,也需要看懂或绘制简单的机械图样。电气工程图通常是由一些符号用简图或框图来表述的一种示意性图形,学习电工原理等专业课就能逐步掌握。而机械图样是用正投影... 中等职业学校电子类专业的毕业生,在工作中接触的工程图样主要是电气图,也需要看懂或绘制简单的机械图样。电气工程图通常是由一些符号用简图或框图来表述的一种示意性图形,学习电工原理等专业课就能逐步掌握。而机械图样是用正投影法将三维立体在二维平面上表达。必须经过系统学习,才能具备识读和绘制机械图样的能力。因此,电子类专业制图课程不必介绍电气工程图的内容。 展开更多
关键词 电子类专业 《工程制图基础》 编写思路 中等职业学校 教学要求 教学原则
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零部件拆装及测绘实践 被引量:1
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作者 陈全 可强 《价值工程》 2014年第6期217-218,共2页
针对工程制图的课程特点,简要介绍在建构主义教育理念的基础上,进行的零部件拆装实践教学。在教学内容上,给定真实的拆装与测绘环境,用逆向设计模式,画出相应的零部件装配图和零件图。教学手段上加强了数字化教学资源的建设。教学方法上... 针对工程制图的课程特点,简要介绍在建构主义教育理念的基础上,进行的零部件拆装实践教学。在教学内容上,给定真实的拆装与测绘环境,用逆向设计模式,画出相应的零部件装配图和零件图。教学手段上加强了数字化教学资源的建设。教学方法上,更注重于以项目为载体,理论教学与实践教学相结合。 展开更多
关键词 工程图学 建构主义 零部件 拆装 测绘
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高职教育究竟需要什么样的教材 被引量:1
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作者 邱坤 可强 《西北职教》 2008年第1期26-27,共2页
目前的高职教材多存在内容陈旧、形式单一、脱离行业和职业发展实际、缺乏高职特色等问题,都影响了高职教育的健康发展。
关键词 高职教育 高职教材 职业发展 高职特色
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新世纪高职高专教改项目《机械制图》编写特点与改革思路
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作者 可强 张烯 《职业技术教育》 北大核心 2004年第22期79-80,共2页
机械制图是高等职业院校工科各专业必学的一门专业基础课,这几年基本上沿用原高专教材,内容偏深偏难,针对高职应用型人才的培养目标定位不准。受高等教育出版社委托,我们编写了一套120学时左右,适用于高职数控、机电、机制类专业... 机械制图是高等职业院校工科各专业必学的一门专业基础课,这几年基本上沿用原高专教材,内容偏深偏难,针对高职应用型人才的培养目标定位不准。受高等教育出版社委托,我们编写了一套120学时左右,适用于高职数控、机电、机制类专业的《机械制图》教材和配套习题集,已于2003年7月出版。本教材的编写思路与特色是:基础理论简明实用,符合职业教育应用为主、够用为度的教学原则;贯彻“识图为主” 展开更多
关键词 高职高专教育 工科专业 机械制图 教材编写 特点 改革思路 教学改革
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基于梳齿间距偏差的微加速度计灵敏度模型
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作者 戴强 于奇 +1 位作者 可强 周伟 《计量学报》 CSCD 北大核心 2011年第2期101-105,共5页
针对电容式微加速度计梳齿间距偏差所引起的灵敏度变化,基于高维数值积分与概率理论,并结合闭环微加速度计工作原理,导出了其灵敏度模型。当梳齿间距偏差分布在3.7~4.6μm区间,施加在固定电极上有效电压分别为2.3V、5.1V和8.3... 针对电容式微加速度计梳齿间距偏差所引起的灵敏度变化,基于高维数值积分与概率理论,并结合闭环微加速度计工作原理,导出了其灵敏度模型。当梳齿间距偏差分布在3.7~4.6μm区间,施加在固定电极上有效电压分别为2.3V、5.1V和8.3V时,其对应的灵敏度将处于120~195、55~85和32~51mV/g。范围。在相同条件下,对一批体硅玻璃键合结构的微加速度计进行了实验测量,其灵敏度分别落在119.3—179.9、53.8~81.1和33.0~49.8mV/g。区间。由此可见,该模型与实测值比较接近。模型指出了灵敏度与梳齿间距偏差的相互关系,从而可为微加速度计设计和工艺优化提供参考。 展开更多
关键词 计量学 微加速度计 灵敏度模型 梳齿间距偏差
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一种MEMS开关驱动电路的设计
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作者 孙俊峰 朱健 +2 位作者 李智群 郁元卫 可强 《电子器件》 CAS 北大核心 2017年第2期361-365,共5页
静电驱动MEMS开关可靠工作需要较高的驱动电压,大多数射频前端系统很难直接提供,因此需要一种实现电压转换和控制的专用芯片,以满足MEMS开关的实用化需要。基于200 V SOI CMOS工艺设计的高升压倍数MEMS开关驱动电路,采用低击穿电压的Coc... 静电驱动MEMS开关可靠工作需要较高的驱动电压,大多数射频前端系统很难直接提供,因此需要一种实现电压转换和控制的专用芯片,以满足MEMS开关的实用化需要。基于200 V SOI CMOS工艺设计的高升压倍数MEMS开关驱动电路,采用低击穿电压的Cockcroft-Walton电荷泵结构,结合特有的Trench工艺使电路的性能大大提高。仿真结果显示驱动电路在5 V电源电压、0.2 pF电容和1 GΩ电阻并联负载下,输出电压达到82.7 V,满足大多数MEMS开关对高驱动电压的需要。 展开更多
关键词 电荷泵 MEMS开关 升压倍数 SOI Trench工艺
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“机械制图立体化教学包"的开发与研制
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作者 张燏 可强 《现代职业教育研究》 2005年第4期29-32,共4页
本文从现代教育技术的角度,阐述了'机械制图立体化教学包'的组成及研制的必要性, 详细介绍了'机械制图立体化教学包'研制的主要方法,对教材的编写、多媒体课件和试题库的研制都提供了具体的思路。
关键词 机械制图 立体化教学包 多媒体课件 试题库
原文传递
新世纪高职高专教改项目《机械制图》编写特点与改革思路
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作者 可强 张烯 《职业技术教育》 北大核心 2004年第28期76-76,共1页
关键词 高等职业院校 教学改革 《机械制图》 编写特点 改革思路 培养目标
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