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题名小学英语语篇教学中学习支架的设计
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作者
钮建玲
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机构
江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区
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出处
《教育视界》
2024年第33期73-75,共3页
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文摘
在小学英语语篇教学中,教师可以通过设计多种类型的学习支架,为学生提供必要的支持和指导。具体来说,可设计预习检测类支架,帮助学生盘活学习经验,做好学习准备;设计内容提要类支架,引导学生预测语篇内容,把握关键信息;设计语言表达类支架,引导学生运用所学进行表达输出,提高综合语言运用能力。
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关键词
小学英语
语篇教学
学习支架
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学“云端”英语单元大任务的实施策略
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作者
肖晶
钮建玲
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机构
江苏省苏州市吴江区北门小学
江苏省吴江实验小学
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出处
《新课程研究》
2023年第31期28-30,共3页
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文摘
素养导向的课堂转型要围绕课程内容,提炼主题,确定学习目标,设定学习情境,设计学习任务,匹配合宜的学习活动。教师可采用研读教材内容、确定单元目标、设计单元大任务、优化作业内容、转换评价方式等策略,在“云端”实施单元大任务,促进学生核心素养的形成。
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关键词
单元大任务
优化作业
评价方式
小学英语
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名英语Project单元教学设计探索
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作者
钮建玲
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机构
江苏省吴江实验小学
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出处
《小学教学研究》
2022年第22期53-55,共3页
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文摘
课标指出,英语课程目标的设计具有一定的整体性,同时注重学习的渐进性和持续性。Project作为复习单元,对所学知识进行有效整合,使学生更好地构建知识框架,形成知识体系。通过Project项目化学习,学生能锻炼思维能力,培养合作学习能力,提升各方面的素养。如何进行Project教学设计,最大限度发挥其价值,是值得探索的话题。
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关键词
意义
策略
整合
任务
评价
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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