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江西红色文化内涵的哲学思考 被引量：14
1
作者 钟英法 舒醒 《江西科技师范学院学报》 2012年第3期38-43,共6页
江西红色文化的形成过程,就是中国共产党在不断的探索中逐步走向成熟的历史过程,就是中国革命正确道路的形成过程。今天的我们站在新的历史起点上,重温中国共产党在血雨腥风的战争年代在江西这片红土地上展开的波澜壮阔的革命实践,并不... 江西红色文化的形成过程,就是中国共产党在不断的探索中逐步走向成熟的历史过程,就是中国革命正确道路的形成过程。今天的我们站在新的历史起点上,重温中国共产党在血雨腥风的战争年代在江西这片红土地上展开的波澜壮阔的革命实践,并不仅仅出于一种历史的兴趣,更重要的是获得一种正确看待和处理当代中国社会现实和发展前景的理论眼光和科学态度。红色文化在当代中国社会文化生活中重新焕发出巨大的生命力并且获得广大人民群众情感上的普遍认同,既是红色文化本身所具有的独特魅力和鲜明特征的体现,也是当代中国社会现实生活所面临的时代处境的内在要求。 展开更多
关键词 江西红色文化 革命实践 自由 真理
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卢梭与康德伦理思想的比较
2
作者 钟英法 《兰州学刊》 2006年第6期20-21,26,共3页
康德深受卢梭的影响,然而这种影响不是表现为继承和发展,而是表现为震撼和挑战。卢梭伦理思想以情感作为最终的根据和基础,而康德则把道德严格地建立在人类的理性能力之上。但是,卢梭和康德的伦理道德观念无论其具有多么大的差别,有一... 康德深受卢梭的影响,然而这种影响不是表现为继承和发展,而是表现为震撼和挑战。卢梭伦理思想以情感作为最终的根据和基础,而康德则把道德严格地建立在人类的理性能力之上。但是,卢梭和康德的伦理道德观念无论其具有多么大的差别,有一点则是共同的,这就是在他们看来,道德责任的担当者乃是作为个体的人,行为是否具有道德价值无需他人的确证。 展开更多
关键词 道德情感 实践法则 卢梭 康德
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微课教学法在《马克思主义政治经济学》课程教学中的应用 被引量：1
3
作者 钟英法 《老区建设》 2016年第22期56-58,共3页
随着互联网移动通信技术的迅速发展和日益普及,微课教学作为新生事物首先在基础教育领域得到广泛的运用并且逐渐形成了被普遍认同的微课教学模式。然而在高等教育层次上,微课教学在整个教学过程中的地位、作用和具体的操作方法等问题上... 随着互联网移动通信技术的迅速发展和日益普及,微课教学作为新生事物首先在基础教育领域得到广泛的运用并且逐渐形成了被普遍认同的微课教学模式。然而在高等教育层次上,微课教学在整个教学过程中的地位、作用和具体的操作方法等问题上还处在初步的探索阶段。通过对微课教学在高等教育中是否具有可行性、微课教学自身的局限性以及微课教学法的具体运用原则等问题,以《马克思政治经济学》课程为例,具体地展示了微课教学在高校课程教育过程的中应用原则和方法。 展开更多
关键词 高等教育 微课教学 自主性学习
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罗尔斯的公共理性与现代民主思想研究
4
作者 钟英法 《云南大学学报（社会科学版）》 2007年第6期52-57,共6页
罗尔斯在后期明确提出并详细阐述了公共理性这一根本性的概念。通过对现代民主社会基本状况的分析,罗尔斯认为,从民主社会的公共政治文化传统出发可建构出一种政治正义观念,而建立在这一观念基础上的公共理性能够成为政治正当性证明的... 罗尔斯在后期明确提出并详细阐述了公共理性这一根本性的概念。通过对现代民主社会基本状况的分析,罗尔斯认为,从民主社会的公共政治文化传统出发可建构出一种政治正义观念,而建立在这一观念基础上的公共理性能够成为政治正当性证明的公共基础。因此,通过考察公共理性与现代民主的关系,我们能够更好地把握罗尔斯公共理性思想的基本特征。 展开更多
关键词 理性多元主义 公共理性 现代民主
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回归古典政治哲学——伍德罗·威尔逊的自由学说 被引量：1
5
作者 钟英法 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期45-48,共4页
伍德罗·威尔逊的理论思考和政治实践都集中在把自由精神重新纳入到民主政治的制度体系当中,把自由原则确立为民主政治的基础,强调真理作为政治价值的主导地位,摒弃功利原则在政治生活中的支配地位。建立以自由为中心的政治哲学,是... 伍德罗·威尔逊的理论思考和政治实践都集中在把自由精神重新纳入到民主政治的制度体系当中,把自由原则确立为民主政治的基础,强调真理作为政治价值的主导地位,摒弃功利原则在政治生活中的支配地位。建立以自由为中心的政治哲学,是伍德罗·威尔逊思考和回应民主政治危机的一种尝试,他突出自由教育在个体生命和共同体生命当中的基础性地位,认为民主乃是一种生活方式。 展开更多
关键词 威尔逊 政治自由 民主政治
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硕士研究生《自然辩证法》课程教学改革中的方法论取向及其意义
6
作者 钟英法 《江西科技师范大学学报》 2012年第2期97-100,共4页
要真正实现《自然辩证法》课程教学在硕士研究生教育培养过程中的基础性作用,关键在于以方法论取向为主导的教学模式。首先,通过分析《自然辩证法》课程教学所面临的实际处境和存在的主要问题,揭示方法论取向在课程教学中的必要性与合... 要真正实现《自然辩证法》课程教学在硕士研究生教育培养过程中的基础性作用,关键在于以方法论取向为主导的教学模式。首先,通过分析《自然辩证法》课程教学所面临的实际处境和存在的主要问题,揭示方法论取向在课程教学中的必要性与合理性。其次,通过分析科学研究方法论与理论创新的关系,展示方法论取向的内在本质及其在课程教学中的具体表现。最后,结合研究生人才培养的总体要求,阐明在课程教学中方法论取向的重要意义。 展开更多
关键词 方法论 科学精神 自然辩证法
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方以智《东西均·反因》思想发微
7
作者 钟英法 杜秋华 《江西科技师范学院学报》 2010年第6期72-76,共5页
明末清初思想家方以智阐言天地间之至理乃相因者皆极相反,现象世界的万事万物皆相待而生,因缘而起,由此以显现象事物之空性,泯除视现象之物为实有的执持。同时,为了破除对道体的执定,进而阐明了反因即正因、用中一贯、不落两边的精微义... 明末清初思想家方以智阐言天地间之至理乃相因者皆极相反,现象世界的万事万物皆相待而生,因缘而起,由此以显现象事物之空性,泯除视现象之物为实有的执持。同时,为了破除对道体的执定,进而阐明了反因即正因、用中一贯、不落两边的精微义理,方以智融贯儒释道三教归一的思想大旨由此得以确立。 展开更多
关键词 方以智 相反相因 反因即正因 体用双泯
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康德政治哲学的道德基础
8
作者 钟英法 《前沿》 2013年第9期57-61,共5页
康德的政治哲学通过对作为自然概念的政治和作为自由概念的政治所作的阐明,最终确立了道德在人类政治行动中的基础性地位。作为自然概念的政治开启了关于人之存在的生存论视野,指明了非社会的社会性是人作为生命存在的基本存在特性,人... 康德的政治哲学通过对作为自然概念的政治和作为自由概念的政治所作的阐明,最终确立了道德在人类政治行动中的基础性地位。作为自然概念的政治开启了关于人之存在的生存论视野,指明了非社会的社会性是人作为生命存在的基本存在特性,人与人相互之间的共在和冲突构成了人之存在的基本生存论境域,从而间接地展示了人类政治行动的道德基础;作为自由概念的政治揭示了政治行动作为体现人类理性以及基于理性之自由意志的实践活动,从而直接地确定了道德对政治不可或缺的基础地位。 展开更多
关键词 康德 政治哲学 道德原则 理性 自由意志
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康德实践哲学中的政治与道德
9
作者 钟英法 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2013年第10期41-45,共5页
康德的实践哲学将自由确立为人的一切行动的起点,政治和道德作为人的实践行动的两个基本领域,康德通过对政治义务和道德责任之基础的阐明,最终确立了政治与道德在实践哲学领域中的内在一致性。康德并没有忽视政治行动的特殊性,政治行动... 康德的实践哲学将自由确立为人的一切行动的起点,政治和道德作为人的实践行动的两个基本领域,康德通过对政治义务和道德责任之基础的阐明,最终确立了政治与道德在实践哲学领域中的内在一致性。康德并没有忽视政治行动的特殊性,政治行动作为人类意志的表达和实现方式,规定人类意志的东西既可以是自然的必然性,也可以是自由的因果性,因此,康德是同时在理论哲学和实践哲学这两个不同的层面上展开对人类政治问题的思考。康德对于政治与道德之关系的阐明,从某种意义上展示了康德关于理性统一性的思想。 展开更多
关键词 康德 实践哲学 自由意志 政治 道德
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康德政治哲学的道德奠基
10
作者 钟英法 《价值论与伦理学研究》 2014年第B12期90-100,共11页
康德批判哲学的真正贡献在于区分现象世界和本体世界,从而确定了人类理性认识的界限,同时开启了人类理性的道德可能性。康德对人类政治问题的思考,同样没有离开批判哲学所制定的思维方向和道路,因此,对康德政治哲学的正确理解和阐释,唯... 康德批判哲学的真正贡献在于区分现象世界和本体世界,从而确定了人类理性认识的界限,同时开启了人类理性的道德可能性。康德对人类政治问题的思考,同样没有离开批判哲学所制定的思维方向和道路,因此,对康德政治哲学的正确理解和阐释,唯有将其置于康德批判哲学所开创的总体视野内才是可能的。 展开更多
关键词 政治哲学 康德 道德 批判哲学 人类理性 本体世界 政治问题 思维方向
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