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题名学前儿童在幼小衔接期进行自信心培养的探讨
被引量：3
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作者
钟秋花
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机构
湛江市第三幼儿园
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出处
《才智》
2018年第10期72-72,74,共2页
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文摘
孩子从幼儿园到进入小学,是人生道路上的一个重要转折点。在这个阶段,学前儿童结束幼儿园生活、开始接受小学初期的教育。来到了一个新的环境,教学模式、纪律要求和生活作息的忽然改变,导致了他们中的一部分人出现恐学、劳累、精神不集中的现象。严重的还可能把自己孤立起来,不与同学交往。根据以往研究,大部分研究者仅仅把幼小衔接界定为幼儿园和小学两个学习阶段的交接点。但如果大家忽视这短短的一年,不重视学前儿童的心理和对应的教育模式,仅仅还用幼儿园的方式来教导,可能会严重影响到他们进入小学后的学习效率。因此,幼小衔接需要引起社会、学校、家长的重视和多维度的支持,以提高小学低年级学生的学习效率和心理健康。
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关键词
幼小衔接期
学前教育
儿童
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名立足“园本教研”——促进青年教师专业化发展
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作者
钟秋花
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机构
广东湛江第三幼儿园
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出处
《电脑乐园》
2019年第4期266-266,共1页
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文摘
教育教学研究气氛会愈益浓烈,园本教研和培训也会真正成为引领青年教师专业化发展的有效途径。
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关键词
青年教师
专业化发展
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分类号
C
[社会学]
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