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基于学科核心素养的小学英语文本解读策略 被引量:10
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作者 张琦 钟灵 《英语学习》 2019年第5期65-68,共4页
文本解读是重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托'What—How—Why'的文本分析框架,利用结构化的分析策略,探究如何对文本主题、文本知识、文本逻辑、文本意义等要素进行深度解读,达到落实核心素... 文本解读是重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托'What—How—Why'的文本分析框架,利用结构化的分析策略,探究如何对文本主题、文本知识、文本逻辑、文本意义等要素进行深度解读,达到落实核心素养的目的。 展开更多
关键词 小学英语 核心素养 文本解读 策略
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成都外国语学校附属小学:丰富、立体、有效的英语课程特色
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作者 钟灵 《英语学习》 2014年第3X期22-25,共4页
2000年建校以来,我校一直把英语特色作为学校发展的重要抓手,从办学思路到办学模式,从师资队伍到教研方式都在做打造英语特色的专业探索。在校级领导班子中,由四川省小学英语名师兼省级小学英语骨干教师的副校长直接管理英语组。在教师... 2000年建校以来,我校一直把英语特色作为学校发展的重要抓手,从办学思路到办学模式,从师资队伍到教研方式都在做打造英语特色的专业探索。在校级领导班子中,由四川省小学英语名师兼省级小学英语骨干教师的副校长直接管理英语组。在教师配备上,我们有36名英语教师,这是成都市小学中最大的英语教研组。在英语课时设置和教师配备上,我们的英语课是小班制,每个班都配备有英语小教室,并且在英语课时分别由两名教师进行20人的小班授课。每个班每天都有一节英语课,且有英语晚自习。 展开更多
关键词 外国语学校 校级领导 附属小学 教研方式 课程特色 课时设置 小班授课 口语课 游戏活动 办学模式
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“玩转地球”——校本文化课程让孩子们有双看世界的眼睛
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作者 钟灵 《英语学习》 2014年第3X期26-27,共2页
关键词 看世界 文化课程 教学材料 英语表达 教师活动 听说读写能力 阅读教学 adopt 材料分析 CHE
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构建儿童健康完整的生活 为孩子的幸福人生奠基——成都外国语学校附属小学一年级整体课程建构
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作者 钟灵 《英语学习》 2014年第11X期54-57,共4页
在2014年第3期的名校课程中,我们带领读者了解了成都外国语学校附属小学(以下简称成外附小)丰富、立体、有效的英语课程特色,本文对成外附小一年级的整体课程建构进行了深度剖析。
关键词 外国语学校 附属小学 课程建构 课程特色 学习态度 口语课 深度剖析 亲子关系 游戏活动 小一
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美国优秀外语教师语言文化素养标准评介及启示
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作者 杨静林 钟灵 《成都师范学院学报》 2014年第5期54-57,共4页
以美国国家专业教学标准委员会制定的《优秀外语教师标准》(第2版)为例,从"文化知识"和"学习的多元渠道"方面评介美国优秀外语教师语言文化素养标准,并展开其我国中小学英语教师职后语言文化素养发展的启示。
关键词 美国 《优秀外语教师标准》 语言文化素养 优秀外语教师
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教师如何由“匠”到“家”
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作者 钟灵 《教育科学论坛》 2013年第6期27-27,共1页
一些教学经验丰富、教学效果好的教师,长期受到学生的喜爱和家长的肯定,然而,绝大部分这样的老师的终身发展都停留在这一步,而没有从一个学校的优秀教师继续成长为“名师”或“教育家”.从而影响和带动更多的教师。教师如何突破由... 一些教学经验丰富、教学效果好的教师,长期受到学生的喜爱和家长的肯定,然而,绝大部分这样的老师的终身发展都停留在这一步,而没有从一个学校的优秀教师继续成长为“名师”或“教育家”.从而影响和带动更多的教师。教师如何突破由“匠”到“家”的发展瓶颈呢? 展开更多
关键词 优秀教师 “家” 教学经验 教学效果 终身发展 教育家 家长 学生
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