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基于深度融合的“图形与几何”教学探究——以小学数学《有趣的周长变化》为例 被引量：1
1
作者 钟沛育 杨斌 刘琼 《中国信息技术教育》 2021年第12期63-64,共2页
本文以《有趣的周长变化》为例尝试在小学数学课堂中应用FEG未来课堂等信息技术开展几何教学。笔者将本单元的三节课进行重新架构,设计出四节课,即《认识周长》《有趣的周长变化》《长方形、正方形的周长计算》《玩转周长》,前两节课目... 本文以《有趣的周长变化》为例尝试在小学数学课堂中应用FEG未来课堂等信息技术开展几何教学。笔者将本单元的三节课进行重新架构,设计出四节课,即《认识周长》《有趣的周长变化》《长方形、正方形的周长计算》《玩转周长》,前两节课目标指向周长概念的建立,后两节课指向长方形、正方形周长的计算以及练习,其目的是为了加深学生对周长概念的理解与应用。 展开更多
关键词 小学数学 未来课堂 深度融合 图形与几何 信息技术 几何教学 教学探究 周长
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