生成式人工智能的教育应用监管路线图——UNESCO《教育和研究领域生成式人工智能使用指南》解读与启示

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作者 刘军 雷亮 +1 位作者 钟昌振 熊立春 《中国教育信息化》 2024年第8期13-28,共16页

随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世及快速迭代,生成式人工智能对教育和研究产生巨大的促进作用,同时也带来前所未有的风险和挑战。2023年9月7日,联合国教科文组织发布首部关于生成式人工智能应用的全球指导性文件——《教育和... 随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世及快速迭代,生成式人工智能对教育和研究产生巨大的促进作用,同时也带来前所未有的风险和挑战。2023年9月7日,联合国教科文组织发布首部关于生成式人工智能应用的全球指导性文件——《教育和研究领域生成式人工智能使用指南》。通过对该指南的文本分析,介绍文件的出台背景和内容梗概,讨论生成式人工智能所引发的争议和负面影响,呈现了教育和研究领域使用生成式人工智能的监管框架,绘制生成式人工智能在教育和研究领域的应用监管“路线图”,最后结合生成式人工智能在我国教育和研究中的使用现状,向政府部门、科技公司、学校等教育机构、教师、研究人员、学生分别提出相关建议:政府部门要完善政策框架,加强公众参与;科技公司要坚持以人为本,维护数字正义;学校等教育机构要优化校本政策,重塑学习环境,开展AI培训;教师要变革教学方式,开展人机合作,进行伦理示范;研究人员要拓展研究领域,提升研究效能;学生要合理使用工具,强化传统技能。 展开更多

关键词 联合国教科文组织 生成式人工智能 教育和研究 指南 监管 路线图

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基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设现状、意义及可行性

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作者 魏哲 李欢 钟昌振 《西部素质教育》 2023年第24期31-34,共4页

文章首先阐述了基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设现状,然后说明了基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设意义,最后分析了基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设可行性。

关键词 全科型师范生 STEAM课程 跨学科素养 高职

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基于FLV格式的视频在PPT课件中的应用 被引量：3

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作者 钟昌振 《电脑知识与技术》 2009年第8X期6985-6987,共3页

FLV格式视频,由于质量好、文件小的特点,在多媒体课件制作中应用越来越广泛,该文从PPT课件对视频的应用,FLV视频的特点,FLV视频的获取以及如何引入到PPT课件等几个方面进行探讨。

关键词 FLV视频 PPT课件

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《Flash多媒体课件制作》案例教学之我见 被引量：2

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作者 吴方平 钟昌振 《电脑知识与技术（过刊）》 2012年第3X期1925-1926,共2页

随着多媒体辅助教学技术在现代课堂中的广泛使用,课件制作已成为师范生必备的专业技能。《Flash多媒体课件制作》是我校为培养师范类专业学生课件制作能力的一门专业课程,对师范类学生而言这门课程有一定的难度,因而在传统教学方法和流... 随着多媒体辅助教学技术在现代课堂中的广泛使用,课件制作已成为师范生必备的专业技能。《Flash多媒体课件制作》是我校为培养师范类专业学生课件制作能力的一门专业课程,对师范类学生而言这门课程有一定的难度,因而在传统教学方法和流程下效率不高,为此,该文从引入案例教学法出发,结合教学实践,探讨如何提高本门课程的教学效率。 展开更多

关键词 课件制作 案例教学

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案例教学法在Pro/Engineer基础教学中的应用

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作者 梁淮湘 钟昌振 《装备制造技术》 2012年第8期243-244,247,共3页

分析了在Pro/Engineer基础教学中,传统教学模式的缺陷,探讨了案例教学法在Pro/Engineer基础教学中的优点,提出了进一步改善教学的可能性。

关键词 PRO/ENGINEER 传统教学法 案例教学法

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湖南省执行中职免学费政策的调查研究 被引量：1

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作者 钟昌振 徐晓红 《职教论坛》 北大核心 2014年第28期13-17,共5页

文章以湖南省相关工作部门2009-2013年间的免学费工作公报数据与课题组对湖南5所中职学校执行中职国家免学费政策的问卷调查数据为依据,调查研究中职国家免学费政策在湖南省的执行情况。

关键词 湖南 中职国家免学费政策 执行

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中职生免学费政策执行的调查报告 被引量：1

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作者 董仁忠 刘新学 钟昌振 《职教论坛》 北大核心 2014年第28期23-30,共8页

作为一项惠及民生的公共政策,中职生免学费政策是新时期党中央和国务院作出的重大决策,是国家大力支持职业教育发展的重大举措。文章选取浙江、江苏、湖南、贵州与辽宁五省,以中职教师与学生为对象,调查研究中职生免学费政策执行情况,... 作为一项惠及民生的公共政策,中职生免学费政策是新时期党中央和国务院作出的重大决策,是国家大力支持职业教育发展的重大举措。文章选取浙江、江苏、湖南、贵州与辽宁五省,以中职教师与学生为对象,调查研究中职生免学费政策执行情况,分析、讨论调查结果,提出完善中职免学费政策与提高中职免学费执行有效性的对策建议。 展开更多

关键词 中职生免学费政策 执行 调查 对策

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对高校社会科学成果评价主体与动机的探讨 被引量：1

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作者 徐元俊 钟昌振 《湖北广播电视大学学报》 2012年第8期122-123,共2页

高等学校社会科学成果评价是科研管理的风向标,对高校科研水平和核心竞争力的提升起着体制支撑、导向和激励作用。近期国家出台一系列推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的文件,说明了高校在社会科学研究中的重要地位。社会科学成果评价... 高等学校社会科学成果评价是科研管理的风向标,对高校科研水平和核心竞争力的提升起着体制支撑、导向和激励作用。近期国家出台一系列推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的文件,说明了高校在社会科学研究中的重要地位。社会科学成果评价主体是多元的,处于不同角色的评价主体会有不同的评价动机。 展开更多

关键词 高等学校 社会科学 评价主体 评价动机

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浅谈如何在中职计算机教学中突出学生主体性 被引量：1

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作者 鲁道辉 钟昌振 《计算机光盘软件与应用》 2012年第6期235-235,234,共2页

学生学习主体性发挥能够有效的提高学习的效率,中职计算机专业学生由于学习动机、基础、习惯差等因素的影响,使得如何通过激发学生主体性来提高学生学习效率是一个难点,文章结合教学实践在通过激发学生主体性来提高学生学习效率方面做... 学生学习主体性发挥能够有效的提高学习的效率,中职计算机专业学生由于学习动机、基础、习惯差等因素的影响,使得如何通过激发学生主体性来提高学生学习效率是一个难点,文章结合教学实践在通过激发学生主体性来提高学生学习效率方面做出了相关探讨。 展开更多

关键词 中职 计算机教学 主体性

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制约幼儿园STEAM教育活动实施的因素研究

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作者 魏哲 钟昌振 +1 位作者 周美英 肖军 《科教文汇》 2022年第9期114-117,共4页

为探寻制约幼儿园STEAM教育活动实施的因素,该文采用问卷调查法,调查和分析了幼儿园园长、幼儿教师对STEAM教育的认识、态度、实践、期望,并对幼儿教师的科学素养进行了测验和分析。调查结果表明,幼儿园园长、幼儿教师总体上对STEAM教... 为探寻制约幼儿园STEAM教育活动实施的因素,该文采用问卷调查法,调查和分析了幼儿园园长、幼儿教师对STEAM教育的认识、态度、实践、期望,并对幼儿教师的科学素养进行了测验和分析。调查结果表明,幼儿园园长、幼儿教师总体上对STEAM教育认识不足,但对未来开发与实施幼儿园STEAM教育活动充满期待。通过对幼儿园STEAM教育活动实施中存在的问题与困境进行分析,该文旨在为我国幼儿园STEAM教育活动的本土化开发与实施提供参考依据。 展开更多

关键词 幼儿园 STEAM教育活动 制约因素

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微项目在中职计算机应用基础教学中的应用研究 被引量：1

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作者 钟昌振 杨泉波 《西部素质教育》 2015年第17期56-57,共2页

中职计算机应用基础课是培养非计算机专业中职生通用信息技术能力的主要阵地,微项目教学在中职计算机应用基础课程教学中有着独特的作用。阐述了微项目的基本概念、微项目教学的意义及微项目在中职计算机应用基础课程教学中的实践应用。

关键词 微项目 中职 计算机应用基础

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浅谈初等教育专业信息科学素养的培养——以计算机公共课教学为例 被引量：1

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作者 钟昌振 《湖北广播电视大学学报》 2012年第11期135-136,共2页

初等教育专业学生的信息科学素养是其重要的知识和技能素养之一,计算机等级考试课是初等教育专业学生为迎接计算机等级考试而开设的一门公共课,因学生在相关课程中已学会其中大部分内容,致使其学习兴趣和积极性不高、课堂教学效果不尽... 初等教育专业学生的信息科学素养是其重要的知识和技能素养之一,计算机等级考试课是初等教育专业学生为迎接计算机等级考试而开设的一门公共课,因学生在相关课程中已学会其中大部分内容,致使其学习兴趣和积极性不高、课堂教学效果不尽如人意。结合实践阐述如何从学生实际和专业特点去发,以构建计算机等级考试课程有效课堂的途径,探讨初等教育专业学生的科学素养培养。 展开更多

关键词 初等教育 信息科学素养 有效课堂

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网络环境下大学生非正式学习的问题及对策研究 被引量：1

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作者 李文静 钟昌振 《广西质量监督导报》 2019年第6期190-191,共2页

信息技术的飞速发展及智能终端设备的普及应用,推动了大学生非正式学习的盛行,非正式学习是大学生进行个性化学习,实现个人可持续发展的重要途径。针对网络环境下大学生非正式学习中出现的诸多问题,从建立价值认同、提升信息素养、增加... 信息技术的飞速发展及智能终端设备的普及应用,推动了大学生非正式学习的盛行,非正式学习是大学生进行个性化学习,实现个人可持续发展的重要途径。针对网络环境下大学生非正式学习中出现的诸多问题,从建立价值认同、提升信息素养、增加学习深度、加强专业对接等方面提出对策,以期提升大学生非正式学习体验,为个人发展助力。 展开更多

关键词 非正式学习 深层学习 对策研究

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父母教养方式与小学生阅读量的相关性研究

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作者 胥柳 朱玉梅 +2 位作者 钟昌振 刘翼湘 邓曼妮 《黑龙江科学》 2018年第3期1-3,共3页

采用父母教养方式问卷(PBI)与访谈相结合的方式,对常德市及周边县城5所小学2~6年级学生展开调查研究。结果表明,父母教养孩子多采取关爱和鼓励的方式,但在对子女的关爱和控制方面存在显著差异。大部分父母所采取的教养方式不再是典型的... 采用父母教养方式问卷(PBI)与访谈相结合的方式,对常德市及周边县城5所小学2~6年级学生展开调查研究。结果表明,父母教养孩子多采取关爱和鼓励的方式,但在对子女的关爱和控制方面存在显著差异。大部分父母所采取的教养方式不再是典型的教养方式,采取非典型教养方式的父母居多。 展开更多

关键词 父母教养方式 阅读量 相关性

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基于模式匹配的目标点数算法

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作者 钟昌振 《湖南工程学院学报（自然科学版）》 2006年第4期59-61,86,共4页

开发了基于模式匹配的目标点数算法.算法通过对图像中的目标进行模式匹配处理,自动识别目标,实现目标的点数功能.该算法避免了傅立叶变换滤波等计算量较大算法的使用,适用于利用图像处理进行目标实时点数的领域.

关键词 点数算法 目标识别 模式匹配

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角色视域下社会科学评价动机的探讨

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作者 徐元俊 钟昌振 《学术探索》 CSSCI 2012年第12期94-97,共4页

社会科学评价动机既是评价社会科学的目标和出发点,也是社会科学评价导向标,决定着社会科学评价的方向和结果,进而决定着社会科学对人类社会的影响和作用。马克思评价主体论认为评价主体是现实中的人或由其组成的群体,在系统观念下社会... 社会科学评价动机既是评价社会科学的目标和出发点,也是社会科学评价导向标,决定着社会科学评价的方向和结果,进而决定着社会科学对人类社会的影响和作用。马克思评价主体论认为评价主体是现实中的人或由其组成的群体,在系统观念下社会科学是一个存在于特定环境并与之发生着各种作用的系统,角色理论认为社会科学系统下的各评价主体在系统里面担当着不同的角色,处于不同角色的评价主体会因角色的不同而产生不同的评价动机。 展开更多

关键词 角色 社会科学 评价动机

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浅谈多媒体课件制作过程中对象并行问题的解决

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作者 钟昌振 刘清芳 《计算机光盘软件与应用》 2011年第7期124-125,共2页

在制作多媒体课件的过程中，往往会碰到要将两种或两种以上的媒体对象同时同步的动态显示在用户面前，如何依据一定的原则、选择一定的方法解决这个问题是每一个课件制作者需要面对的问题，本文结合实践经验进行了相关的对比阐述。

关键词 课件 并行

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面向农村小学地方免费师范生政策执行调查报告

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作者 钟昌振 《广西质量监督导报》 2019年第7期246-248,共3页

2006年起,湖南省开始启动新时期地方免费师范生培养专项计划,政策对免费师范生的招生、培养和就业均有明确的要求,目前已经有数界毕业生毕业参加工作,通过对学生工作胜任、专业素养水平、教科研能力、教育管理能力、三方评价和学生自我... 2006年起,湖南省开始启动新时期地方免费师范生培养专项计划,政策对免费师范生的招生、培养和就业均有明确的要求,目前已经有数界毕业生毕业参加工作,通过对学生工作胜任、专业素养水平、教科研能力、教育管理能力、三方评价和学生自我评价等角度开展调查,对该项政策实施的效果进行调查研究分析。 展开更多

关键词 农村小学 免费师范生 政策执行

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基于规范意义上的多媒体课件脚本的构建

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作者 钟昌振 刘清芳 《计算机光盘软件与应用》 2011年第5期124-126,共3页

随着信息技术和多媒体辅助教学设备的日益普及，多媒体课件已成为一个授课教师完成日常教学非常重要的教学辅助工具。多媒体课件的制作已经成为日常教学准备中的一项重要工作，在课件的制作过程中，无论是授课教师自己还是专门课件制作... 随着信息技术和多媒体辅助教学设备的日益普及，多媒体课件已成为一个授课教师完成日常教学非常重要的教学辅助工具。多媒体课件的制作已经成为日常教学准备中的一项重要工作，在课件的制作过程中，无论是授课教师自己还是专门课件制作人员，都面临着如何将课堂教学思想转换成课件呈现的表达、沟通和交流等问题。规范的课件脚本正是解决这些问题的有效途径，本文结合实践，对规范课件脚本的编写做出详细阐述。 展开更多

关键词 规范 多媒体课件 脚本

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乡村小学低学段信息技术与教学的融合策略

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作者 黄常跃 钟昌振 《教育界》 2021年第10期30-31,共2页

智慧校园是实现智慧教育的必由之路,积极推进"互联网+教育"发展,促进乡村小学低学段信息技术与教学的融合,通过采用多媒体交互式技术来实现教学中的深层互动、模拟VR安全教育场景来提高小学低学段学生安全意识的融合策略,提... 智慧校园是实现智慧教育的必由之路,积极推进"互联网+教育"发展,促进乡村小学低学段信息技术与教学的融合,通过采用多媒体交互式技术来实现教学中的深层互动、模拟VR安全教育场景来提高小学低学段学生安全意识的融合策略,提高乡村小学低学段信息技术与教学融合的广度和深度,实现乡村小学低学段教学与信息技术融合的促进作用。 展开更多

关键词 乡村小学低学段 教育教学 信息技术 融合创新

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