生态清淤及淤泥快速处置一体化技术的应用 被引量：22

1

作者 金雪林 薛路阳 金杰 《人民黄河》 CAS 北大核心 2013年第9期43-45,共3页

为解决河道清淤工程中二次污染、安全隐患及淤泥后续处理的问题,提高河道生态清淤的集成化水平,在无锡市杨刘河建立了以生态清淤技术为核心、淤泥快速干化技术为推动手段的清淤集成技术体系。实践表明:生态清淤过程环保,清淤泥浆可连续... 为解决河道清淤工程中二次污染、安全隐患及淤泥后续处理的问题,提高河道生态清淤的集成化水平,在无锡市杨刘河建立了以生态清淤技术为核心、淤泥快速干化技术为推动手段的清淤集成技术体系。实践表明:生态清淤过程环保,清淤泥浆可连续、快速脱水,同时提高了脱水泥料含固率和污染物的去除率,处理后的尾水满足排放要求。 展开更多

关键词 生态清淤 淤泥处置 快速干化 一体化应用

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生物修复技术在无锡市前胡村浜河道治理中的应用 被引量：9

2

作者 金雪林 李京辉 +2 位作者 施怀荣 王浩渊 王静 《中国水利》 2013年第19期46-47,共2页

一、河道污染现状及成因 1．污染现状 江苏省无锡市前胡村浜是广益街道城中村里的一条半封闭河道。河道总长约650m．水面平均宽约10m．水均深约4nq．底泥厚约0．8m。由于历史原因．城中村的污水管网布设复杂．无法做到彻底截污．仍然存... 一、河道污染现状及成因 1．污染现状 江苏省无锡市前胡村浜是广益街道城中村里的一条半封闭河道。河道总长约650m．水面平均宽约10m．水均深约4nq．底泥厚约0．8m。由于历史原因．城中村的污水管网布设复杂．无法做到彻底截污．仍然存在雨污混流的现象．河道两岸各村巷排放的生活污水及雨水是主要的补水来源．排污量达200t／d。 展开更多

关键词 前胡村浜 生物治理 生态修复 微生物净水剂

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掺砷多晶硅发射极RCA晶体管 被引量：2

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作者 张利春 叶红飞 +2 位作者 金雪林 高玉芝 宁宝俊 《Journal of Semiconductors》 EI CAS CSCD 北大核心 2000年第7期697-704,共8页

研究了掺砷多晶硅发射极 RCA晶体管的工艺实验技术 .以先进多晶硅发射极器件制备工艺为基础 ,在淀积发射极多晶硅之前 ,用 RCA氧化的方法制备了一层超薄氧化层 ,并采用氮气快速热退火的方法处理 RCA氧化层 ,制备出可用于低温超高速双极... 研究了掺砷多晶硅发射极 RCA晶体管的工艺实验技术 .以先进多晶硅发射极器件制备工艺为基础 ,在淀积发射极多晶硅之前 ,用 RCA氧化的方法制备了一层超薄氧化层 ,并采用氮气快速热退火的方法处理 RCA氧化层 ,制备出可用于低温超高速双极集成电路的掺砷多晶硅发射极 RCA晶体管 .晶体管的电流增益在 - 55— + 1 2 5℃温度范围内的变化率小于 1 5% ,而且速度快 ,发射区尺寸为 4× 1 0μm2 的 RCA晶体管其特征频率可达 3.3GHz. 展开更多

关键词 RCA晶体管 多晶硅发射极 掺砷

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基于生态承载力分析的城市滨水区可持续设计研究——以无锡蠡湖为例 被引量：3

4

作者 汪滋淞 杨雪 +1 位作者 王嘉莹 金雪林 《建设科技》 2018年第19期80-83,共4页

本文在基于城市水资源生态承载力评价体系及模型构建的研究基础上,结合无锡蠡湖地区实践研究,进行城市滨水区可持续城市规划综合策略研究,分析规划布局的生态重点与领域的适用性,为城市建设提供科学定量化的指导依据。

关键词 可持续发展 水资源 生态承载力

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小学语文弹性作业有效应用的实践研究 被引量：2

5

作者 金雪林 《长三角.教育》 2012年第10期69-69,78,共2页

一、小学语文课堂作业的差异现状(一)课堂作业时间存在差异小学语文课堂作业中教师要保证训练的时间在15分钟左右,不得少于10分钟,让学生能在实践中,把刚刚学到的知识转化为能力;训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题。事实上,... 一、小学语文课堂作业的差异现状(一)课堂作业时间存在差异小学语文课堂作业中教师要保证训练的时间在15分钟左右,不得少于10分钟,让学生能在实践中,把刚刚学到的知识转化为能力;训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题。事实上,被调查的学生在课堂内完成作业的人占总数的63%。不能完全在课堂上完成,还需下课在做一会儿的占总数的29%。需要回家完成课堂作业的,占总数的8%。(二)学生语文作业心态存在差异1.积极心态(1)情绪和情感方面。 展开更多

关键词 学生作业 作业要求 小学语文 课堂作业 语文作业 作业设计 解决问题 解决实际问题 存在差异 积极心态

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科学教育课程资源的开发与利用 被引量：1

6

作者 沈文龙 金雪林 《新教育（海南）》 2014年第22期33-34,共2页

新课程实施以来,课程的价值取向已经由知识为中心转移到培养学生的实践能力和创新思维发展上来,提出了“课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系,使自然、生活、社会成为课程资源”。这意味着课程不再是一份教材,自然即课程,生活即课... 新课程实施以来,课程的价值取向已经由知识为中心转移到培养学生的实践能力和创新思维发展上来,提出了“课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系,使自然、生活、社会成为课程资源”。这意味着课程不再是一份教材,自然即课程,生活即课程,社会即课程。课程资源的建设是保证新课程实施质量的必要前提。在科学教育特色建设实施的过程中,开发与利用好科学教育课程资源是关键。科学教育课程资源无时不有,无处不在。我们根据学校特定的自然环境、 展开更多

关键词 课程资源 科学教育 利用 开发 新课程实施 自然环境 创新思维发展 课程内容选择

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笔歌墨舞好风景——吴江市金家坝中心小学写字教学扫描

7

作者 金雪林 《学校管理》 2001年第6期30-31,共2页

校门口,花岗石的校牌上,"金家坝中心小学"七个墨绿色的大字遒劲有力,熠熠生辉,这是著名书法家武中奇题写的校史。进入校门,迎面巨大的石碑上镌刻的校训"好学明志"雄浑有力,这是全国书法家协会会员、苏州古昊轩青年... 校门口,花岗石的校牌上,"金家坝中心小学"七个墨绿色的大字遒劲有力,熠熠生辉,这是著名书法家武中奇题写的校史。进入校门,迎面巨大的石碑上镌刻的校训"好学明志"雄浑有力,这是全国书法家协会会员、苏州古昊轩青年书法家陆衡的手迹。校园内,历代书法名家头像和代表作的碑刻,学生的写字作品长廊、展版,敞亮的练字房中琳琅满目的师生字幅……这一切使人目不暇接。吴江市这所农村中心中学,几年来本着"端端正正写字,踏踏实实做人"的宗旨,开展写字教学取得了令人鼓舞的成就。 展开更多

关键词 教学方法 小学 写字

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分层教学在盲校陶泥课程中的实践探索

8

作者 金雪林 《浙江教学研究》 2019年第3期54-56,共3页

特殊教育出现的主要原因是特殊学生在学习成绩和学习能力方面与一般学生存在着巨大差异。作为一位盲校美工教师,则更多关注视障生手功能的差异,具体表现在手的力度、灵活度、灵敏度等方面。手是人类劳动工具,从特性看又是视障生的眼睛... 特殊教育出现的主要原因是特殊学生在学习成绩和学习能力方面与一般学生存在着巨大差异。作为一位盲校美工教师,则更多关注视障生手功能的差异,具体表现在手的力度、灵活度、灵敏度等方面。手是人类劳动工具,从特性看又是视障生的眼睛。手功能差异,直接影响视障生观察能力、形象思维能力和动手能力,尤其影响形体概念和空间概念的正确建立。因此对视障生手功能补偿、发掘、发展,其意义不言而喻。如何让每一位视障生积极主动来发展手功能呢?长期在美工教学岗位,有责任思考和探索这一领域的教学问题。 展开更多

关键词 分层教学 盲校 实践 课程 形象思维能力 特殊学生 空间概念 美工教学

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让学校文化的清辉朗照校园

9

作者 金雪林 《中国教师》 2013年第16期63-64,共2页

学校文化是指学校主体成员共同具有的思想观念、价值取向及其行为方式,主要包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面,涵盖了校园建筑、景点、人际关系、规章制度、校风、校训、校标等诸多内容。学校何以不同于其他地方?学校何以能吸... 学校文化是指学校主体成员共同具有的思想观念、价值取向及其行为方式,主要包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面,涵盖了校园建筑、景点、人际关系、规章制度、校风、校训、校标等诸多内容。学校何以不同于其他地方?学校何以能吸引人、教化人和提升人?就是源于独特的学校文化的存在,在于学校文化的光辉对人心的润泽,对人的关照,对人的精神的朗照。一。 展开更多

关键词 物质文化 价值取向 思想观念 行为方式 教师办公室 仪式教育 人文关怀 一轮明月 办学思想 教学工作

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极端负荷方式下的宁波地区电网无功问题研究

10

作者 孙珑 金雪林 夏蓓鑫 《机电工程》 CAS 2016年第2期221-225,共5页

针对极端负荷方式下宁波地区无功问题造成的电压不稳定现象,从母线电压、功率因素等方面对夏季尖峰负荷和节假日低谷负荷这两种极端负荷方式下的宁波地区电网运行现状进行了分析,对电厂无功出力、变压器分接头、并联电容器等影响电压稳... 针对极端负荷方式下宁波地区无功问题造成的电压不稳定现象,从母线电压、功率因素等方面对夏季尖峰负荷和节假日低谷负荷这两种极端负荷方式下的宁波地区电网运行现状进行了分析,对电厂无功出力、变压器分接头、并联电容器等影响电压稳定的关键因素进行了归纳,提出了一种基于BPA的仿真方法,并以夏季尖峰负荷方式为例,通过模拟计算结果与实际运行结果的比对分析对所提方法进行了测试,最后给出了极端负荷方式下宁波地区无功问题的具体解决方案。研究结果表明,模拟计算结果与实际运行结果基本一致,所提解决方案能保证电网各母线电压在极端负荷方式下不越限,从而保持电网电压稳定。 展开更多

关键词 极端负荷方式 电压稳定性 无功问题 BPA仿真

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“四心”润泽视障学生——盲校陶泥教学的实践

11

作者 金雪林 《天津教育》 2019年第1期71-72,共2页

陶泥教学是盲校手工教学的重要组成部分。浙江盲校手工教学目前主要包括三个部分:陶泥、纸陶、版画,各具特色,历史最悠久的就是陶泥,从1989年盲校创办开始就开设了陶泥课程,有将近三十年的时间。盲校陶泥教学是盲校手工教学的重要组成部... 陶泥教学是盲校手工教学的重要组成部分。浙江盲校手工教学目前主要包括三个部分:陶泥、纸陶、版画,各具特色,历史最悠久的就是陶泥,从1989年盲校创办开始就开设了陶泥课程,有将近三十年的时间。盲校陶泥教学是盲校手工教学的重要组成部分,运用“四心”(精心预备教材、用心准备范品、耐心指导学生、有心积累作品)锻炼了视障学生的手脑协调能力,开发了他们的智力,培养了他们的艺术感知力和创造力,是让视障学生用陶泥为材料,用双手和泥具塑造出立体形象的一种手工活动。 展开更多

关键词 手工教学 视障学生 “四心” 盲校 实践 协调能力 手工活动 三十年

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开发科学教育校本课程资源——以吴江经济开发区长安花苑小学为例

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作者 沈文龙 金雪林 《新教育（海南）》 2015年第20期17-18,共2页

长安花苑小学凭借坐落在吴江经济开发区国家电子信息产业园这一特定优势,确定了科学教育为办学特色。在实践中巧引"生活教育"之水,积极开发科学教育校本课程资源;介入项目,拓展科学教育课程资源开发渠道,渐入佳境,收到了良好... 长安花苑小学凭借坐落在吴江经济开发区国家电子信息产业园这一特定优势,确定了科学教育为办学特色。在实践中巧引"生活教育"之水,积极开发科学教育校本课程资源;介入项目,拓展科学教育课程资源开发渠道,渐入佳境,收到了良好的成效。 展开更多

关键词 立足基础 介入项目 校本课程

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校园科技教育文化构建

13

作者 金雪林 《科学大众（智慧教育）》 2011年第1期117-117,60,共2页

校园文化是指学校全体师生在教与学发展过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范,它是学校理念形态文化、制度形态文化及物质形态文化的复合体。

关键词 校园文化 科技文化

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江苏无锡市 突出太湖综合治理 打造滨水花园城市

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作者 金雪林 《中国水利》 2015年第22期19-21,共3页

因水而兴、因水而富庶、因水而美,水是无锡城市的灵魂。2013年8月,江苏省无锡市被水利部列入全国水生态文明城市建设试点市。近年,无锡市认真贯彻落实＂生态优先＂方针,全面实施最严格水资源管理制度,全力推进全国水生态文明城市试点建... 因水而兴、因水而富庶、因水而美,水是无锡城市的灵魂。2013年8月,江苏省无锡市被水利部列入全国水生态文明城市建设试点市。近年,无锡市认真贯彻落实＂生态优先＂方针,全面实施最严格水资源管理制度,全力推进全国水生态文明城市试点建设,铁腕治污,科学治水管水,不断创新实践,各项工作有力有序推进,综合治理成效进一步显现,全市水生态环境连续8年改善提升。 展开更多

关键词 水生态文明建设 水资源保护 综合治理 无锡市

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摭谈学生主动参与阅读之有效途径

15

作者 金雪林 《华人时刊·校长版》 2016年第10期48-48,共1页

现代阅读理论告诉我们,在作家、作品和读者的三角关系中,读者并不是被动、单纯、消极的接受者,而是主动的参与者。阅读过程是读者通过本文和作者进行的一场超越时空的对话。那么,语文课堂阅读,则应该是＂学习、教师、文本之间的对话的... 现代阅读理论告诉我们,在作家、作品和读者的三角关系中,读者并不是被动、单纯、消极的接受者,而是主动的参与者。阅读过程是读者通过本文和作者进行的一场超越时空的对话。那么,语文课堂阅读,则应该是＂学习、教师、文本之间的对话的过程＂。作为教师,应转变教育观念,还学生阅读的主动权,让其在有限的课堂时空里有足够的时间读书和思考,亲历阅读过程,促进语文素养的全面提高。 展开更多

关键词 阅读过程 阅读理论 文本意义 摭谈 三角关系 接受者 语言情景 现代阅读 认知结构 阅读积累

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践行陶行知教育思想 努力打造优质教育资源

16

作者 金雪林 《科学大众（智慧教育）》 2011年第4期81-81,共1页

践行陶先生的教育思想,积极推进教师建设,着力提升教师素质;营造学陶师陶浓厚的文化氛围,以浓郁的"陶味"陶养师生;以生活教育理论与学校科技特色教育紧密结合,创造性地以"做中学,学中做,教学做合一"来指导科技特色... 践行陶先生的教育思想,积极推进教师建设,着力提升教师素质;营造学陶师陶浓厚的文化氛围,以浓郁的"陶味"陶养师生;以生活教育理论与学校科技特色教育紧密结合,创造性地以"做中学,学中做,教学做合一"来指导科技特色教育,努力打造优质教育资源。 展开更多

关键词 教师建设 学校文化 科技特色教育

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循环教育日记的实践与思考

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作者 金雪林 《小学教学参考（语文版）》 2013年第11期88-88,共1页

大多数学校的教师平时缺少交流和互动，教育日记的撰写处于孤芳自赏的境地，缺乏群体合作效应。教师们不知道自己文啻的优劣，长此以往，自然会对日记的写作产生倦怠感。

关键词 教育日记 实践 合作效应 教师 学校 倦怠 写作

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变电检修现场危险点与安全控制策略解析

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作者 金雪林 《科技尚品》 2017年第3期225-225,共1页

变电检修现场危险点较多，包括环境、器械等客观因素，人为因素两类。传统的安全控制策略主要为编写操作规范、两票制度、岗位责任制度，有助于预防重大安全事故，主要环节包括危险点分析、检修前技术管理、制定明确的应急的方案。近年... 变电检修现场危险点较多，包括环境、器械等客观因素，人为因素两类。传统的安全控制策略主要为编写操作规范、两票制度、岗位责任制度，有助于预防重大安全事故，主要环节包括危险点分析、检修前技术管理、制定明确的应急的方案。近年来，防误技术、视频技术、智能巡检系统、综合自动化系统在控制危险点策略开始得到应用，发挥了重要作用，如视频检测系统，可进行设备实时监测、生产现场巡查、操作监护，智能巡检系统，通过手持设备采集信息，记录巡检人员到位情况，设备缺陷信息，实现安全巡检。近年来，基于物联网技术、传感器网络也开始现场安全管理，监控平台能够开展区域显示、危险区域智能分析、作业人员位置与行动轨迹监控、区域危险警告、作业环境检测等工作。 展开更多

关键词 变电检修 现场管理 安全管理

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高考单词拼写题的特点与解法

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作者 金雪林 《英语辅导（高中年级）》 2000年第2期9-9,共1页

单词拼写题是近几年高考的题型之一，计分为10分。从考生得分的情况来看不是很理想，究其原因有二：一是有些同学怕记单词且拼写错误较多；二是有些同学还没有掌握正确的解题方法，考虑欠周到。下面笔者结合自己的教学实践与大家一起探... 单词拼写题是近几年高考的题型之一，计分为10分。从考生得分的情况来看不是很理想，究其原因有二：一是有些同学怕记单词且拼写错误较多；二是有些同学还没有掌握正确的解题方法，考虑欠周到。下面笔者结合自己的教学实践与大家一起探讨解此类题的方法及应注意的一些方面。 展开更多

关键词 单词拼写题 高考 解法 得分 同学 解题方法 考生 错误 情况 教学实践

全文增补中

让学校文化的清辉朗照校园

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作者 金雪林 《教育情报参考》 2006年第8期107-107,共1页

学校文化是指学校主体成员共同具有的思想观念、价值趋向及其行为方式。学校文化作为一种特有的存在形式，主要包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面，涵盖了校园建筑、景点、人际关系、规章制度、校风、校训、校标等诸多内容。

关键词 学校文化 校园建筑 思想观念 价值趋向 物质文化 精神文化 制度文化 人际关系 规章制度 校训

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