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题名初中数学生活化课堂教学的实践研究
被引量：1
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作者
金炳玮
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机构
甘肃省白银市第十一中学
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出处
《数学学习与研究》
2020年第24期36-37,共2页
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文摘
初中数学在教育改革的深入落实中不断地改变教学理念,研究新的教学模式,提高教师的教学水平,提高学生的学习效率.生活化课堂教学是初中数学教育的新模式,从学生的实际生活出发,与课堂教学进行结合,以理论联系实际的方式加强数学的实际应用性,让学生能够在生活中得到领悟与感受,从而深入理解数学知识,体会到学习数学的乐趣,掌握更加有效的学习方式,从而提高他们的学习效率.
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关键词
初中数学
生活化课堂教学
实践研究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名激趣教学理论在数学课堂上的人文建构
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作者
金炳玮
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机构
甘肃省白银市第十一中学
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出处
《视周刊》
2024年第18期23-23,共1页
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文摘
随着科学育人观在数学课堂教学活动中深度融合,教师自觉为初中生提供高层次的思维启迪,精心为生命跃升提供智慧支持。为了推动数学课堂实现人文建构,教师基于激趣教学理论提升数学课堂的体验感、启迪感,支持初中生兴致勃勃地融入到知识研讨活动中,释放出更高水平的能动辅助。因此,激趣教学理论能够成为数学课堂实现人文拓展、能动提质、创新增效的理论基点。
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关键词
激趣教学
深度融合
数学课堂
思维启迪
科学育人观
教师自觉
人文建构
初中生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在数学课堂中如何运用分层教学模式
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作者
金炳玮
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机构
白银市第十一中学
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出处
《高考》
2020年第6期64-64,共1页
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文摘
近年来,随着社会的发展,人们对于教育重视程度显著提高,在当前教育组成中,中学数学是一个重要部分,对于学生逻辑思维能力培养具有重要意义。依托于数学知识的学习,可以让学生更加客观、理性的分析、研究、解决问题,对于学生今后的学习成长具有长远影响。分层教学模式在中学数学教学中有着广泛应用,可以推动不同学习水平学生数学知识的学习,对于老师的课堂"教"与学生的"学"都发挥着非常重要的影响。
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关键词
中学数学
分层教学
模式探讨
研究分析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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