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组织兼容性、跨国并购知识转移与企业国际化
被引量:
11
1
作者
王向阳
齐莹
金
慧
琦
《科学学研究》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020年第10期1828-1836,共9页
跨国并购是企业获取知识的有效方式,也是企业获取OIL优势实现国际化的重要途径。组织兼容性是影响跨国并购知识转移的关键变量,且企业不同类型的知识似乎与OIL优势存在内在联系。在跨国并购中,企业究竟应如何通过提高组织兼容性而有效...
跨国并购是企业获取知识的有效方式,也是企业获取OIL优势实现国际化的重要途径。组织兼容性是影响跨国并购知识转移的关键变量,且企业不同类型的知识似乎与OIL优势存在内在联系。在跨国并购中,企业究竟应如何通过提高组织兼容性而有效地提高知识转移,进而增强OIL优势?基于一致性理论和折衷理论,本文将技术知识、管理知识、市场知识与所有权优势、内部化优势、区位优势进行了匹配,在此基础上,将技术兼容性、文化兼容性、战略兼容性、技术知识、管理知识和市场知识纳入到统一框架中,运用SPSS22.0和LISREL8.70软件对182家中国跨国并购企业样本进行了实证分析。结果表明:兼容性的不同维度均对跨国并购各类型知识转移产生积极影响,进而提升OIL优势。具体来讲,技术兼容性对技术知识转移影响程度最大,进而增强所有权优势;文化兼容性对管理知识转移的促进最强,进而使内部化优势得到增强;战略兼容性最有助于促进市场知识,从而增强区位优势。
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关键词
跨国并购
知识转移
技术兼容性
文化兼容性
战略兼容性
原文传递
“提”出课堂质量,“问”出课堂精彩——对小学数学课堂有效提问的几点思考
被引量:
2
2
作者
金
慧
琦
《知识窗(教师版)》
2021年第12期38-39,共2页
建立以提高学生逻辑思维为基础的深度学习模式,教师需要在课堂中根据学情精设问题,引导学生学会辩证思考,积极地进行思维碰撞,探寻数学学习的本质。本文结合理论分析和教学实例,从问题情境的设计、提问时机的把握、利用学生生成资源等方...
建立以提高学生逻辑思维为基础的深度学习模式,教师需要在课堂中根据学情精设问题,引导学生学会辩证思考,积极地进行思维碰撞,探寻数学学习的本质。本文结合理论分析和教学实例,从问题情境的设计、提问时机的把握、利用学生生成资源等方面,阐述了如何引领学生进行深度学习,进而提高学生的数学综合素养。
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关键词
小学数学
精准提问
深度学习
原文传递
浅谈数学课上学生倾听习惯的培养
3
作者
金
慧
琦
《中国校外教育(中旬)》
2009年第12期145-145,共1页
倾听是一种重要的学习习惯,是其它活动的基础。良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一,是取得外界讯息的关键。对小学生来说,倾听就显得更为重要了,学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程...
倾听是一种重要的学习习惯,是其它活动的基础。良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一,是取得外界讯息的关键。对小学生来说,倾听就显得更为重要了,学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识、培养能力,才能保证活动有效地进行,做到活跃而不失有序。
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关键词
数学
学生
倾听
习惯
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职称材料
题名
组织兼容性、跨国并购知识转移与企业国际化
被引量:
11
1
作者
王向阳
齐莹
金
慧
琦
机构
吉林大学管理学院
出处
《科学学研究》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020年第10期1828-1836,共9页
基金
教育部人文社会科学研究规划项目(18YJA630110)。
文摘
跨国并购是企业获取知识的有效方式,也是企业获取OIL优势实现国际化的重要途径。组织兼容性是影响跨国并购知识转移的关键变量,且企业不同类型的知识似乎与OIL优势存在内在联系。在跨国并购中,企业究竟应如何通过提高组织兼容性而有效地提高知识转移,进而增强OIL优势?基于一致性理论和折衷理论,本文将技术知识、管理知识、市场知识与所有权优势、内部化优势、区位优势进行了匹配,在此基础上,将技术兼容性、文化兼容性、战略兼容性、技术知识、管理知识和市场知识纳入到统一框架中,运用SPSS22.0和LISREL8.70软件对182家中国跨国并购企业样本进行了实证分析。结果表明:兼容性的不同维度均对跨国并购各类型知识转移产生积极影响,进而提升OIL优势。具体来讲,技术兼容性对技术知识转移影响程度最大,进而增强所有权优势;文化兼容性对管理知识转移的促进最强,进而使内部化优势得到增强;战略兼容性最有助于促进市场知识,从而增强区位优势。
关键词
跨国并购
知识转移
技术兼容性
文化兼容性
战略兼容性
Keywords
cross-border mergers and acquisitions
knowledge transfer
technological compatibility
cultural compatibility
strategic compatibility
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
原文传递
题名
“提”出课堂质量,“问”出课堂精彩——对小学数学课堂有效提问的几点思考
被引量:
2
2
作者
金
慧
琦
机构
浙江省温岭市横峰小学
出处
《知识窗(教师版)》
2021年第12期38-39,共2页
文摘
建立以提高学生逻辑思维为基础的深度学习模式,教师需要在课堂中根据学情精设问题,引导学生学会辩证思考,积极地进行思维碰撞,探寻数学学习的本质。本文结合理论分析和教学实例,从问题情境的设计、提问时机的把握、利用学生生成资源等方面,阐述了如何引领学生进行深度学习,进而提高学生的数学综合素养。
关键词
小学数学
精准提问
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈数学课上学生倾听习惯的培养
3
作者
金
慧
琦
机构
温岭市横峰小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第12期145-145,共1页
文摘
倾听是一种重要的学习习惯,是其它活动的基础。良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一,是取得外界讯息的关键。对小学生来说,倾听就显得更为重要了,学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识、培养能力,才能保证活动有效地进行,做到活跃而不失有序。
关键词
数学
学生
倾听
习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G421
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
组织兼容性、跨国并购知识转移与企业国际化
王向阳
齐莹
金
慧
琦
《科学学研究》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020
11
原文传递
2
“提”出课堂质量,“问”出课堂精彩——对小学数学课堂有效提问的几点思考
金
慧
琦
《知识窗(教师版)》
2021
2
原文传递
3
浅谈数学课上学生倾听习惯的培养
金
慧
琦
《中国校外教育(中旬)》
2009
0
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已选择
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条
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参考文献
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