城市化进程中农民工城市归属感问题探微 被引量：17

1

作者 郭聪惠 《兰州学刊》 CSSCI 2008年第9期90-92,共3页

增强农民工的城市归属感,是促使其融入城市社会的关键。农民工在城市归属问题上呈现出地域归属感、群体归属感、身份归属感等方面的不和谐。究其原因,既与我国体制性障碍、不合理制度、城市社会对农民工认同程度低、进城成本高等因素相... 增强农民工的城市归属感,是促使其融入城市社会的关键。农民工在城市归属问题上呈现出地域归属感、群体归属感、身份归属感等方面的不和谐。究其原因,既与我国体制性障碍、不合理制度、城市社会对农民工认同程度低、进城成本高等因素相关,也与农民工自身素质不高有很强的关联度。要实现农民工城市归属感的和谐健康发展,应以强化农民工对城市居民的群体归属感为切入点,同时辅以消融城乡二元分割等必要配套措施,为农民工归属城市社会构建和谐体制,营造良好社会环境,创造必要的物质生活和人力资本条件,使农民工更好地走进城市、融入城市。 展开更多

关键词 农民工 城市归属感 城市化 和谐 障碍

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思想政治教育内容结构研究 被引量：16

2

作者 郭聪惠 《求实》 CSSCI 北大核心 2008年第9期81-83,共3页

思想政治教育内容是一种结构形态和结构体系。研究思想政治教育内容结构,旨在解析思想政治教育内容的构成要素和组合方式,说明思想政治教育内容是一个有着内在结构的体系。思想政治教育内容应以政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育... 思想政治教育内容是一种结构形态和结构体系。研究思想政治教育内容结构,旨在解析思想政治教育内容的构成要素和组合方式,说明思想政治教育内容是一个有着内在结构的体系。思想政治教育内容应以政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育等五大要素为纬,以基础性内容、主导性内容和拓展性内容为经,把握内容要素结构的整体性、层次性、序列性,从而更好地优化思想政治教育内容结构,使思想政治教育内容更加适应社会发展的趋势和人的全面发展的需要。 展开更多

关键词 思想政治教育 内容结构 优化

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思想政治理论课教育教学评价面临的困境及其解决路径 被引量：17

3

作者 郭聪惠 《社会科学家》 CSSCI 2008年第6期128-130,133,共4页

思想政治理论课教育教学评价是整个思想政治理论课教育教学中最薄弱的环节之一。随着高校思想政治理论课新方案的实施,教学质量的评价作为思想政治理论课管理的重要手段和方法受到高校的普遍重视,也取得了一些研究成果。但目前思想政治... 思想政治理论课教育教学评价是整个思想政治理论课教育教学中最薄弱的环节之一。随着高校思想政治理论课新方案的实施,教学质量的评价作为思想政治理论课管理的重要手段和方法受到高校的普遍重视,也取得了一些研究成果。但目前思想政治理论课教育教学仍面临评价目标、范围、方法与效果的困境。思想政治理论课教育教学评价问题研究的发展,必须实现评价目标、评价内容、评价方法、评价效果研究等方面的创新。 展开更多

关键词 思想政治理论课 教育教学 评价 困境

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论耻感文化的道德教育价值 被引量：7

4

作者 郭聪惠 《前沿》 CSSCI 2008年第9期166-168,共3页

耻感文化是中国传统文化的主要组成部分,是社会主义荣辱观的重要文化资源。我国耻感文化的内涵十分丰富,它既是做人的标准,也是道德教育、道德养成和建成道德社会的基础。耻感是一种积极的道德情感,它是道德自律的内在根据,亦是道德义... 耻感文化是中国传统文化的主要组成部分,是社会主义荣辱观的重要文化资源。我国耻感文化的内涵十分丰富,它既是做人的标准,也是道德教育、道德养成和建成道德社会的基础。耻感是一种积极的道德情感,它是道德自律的内在根据,亦是道德义务、责任、良心的特殊存在方式。耻感独具的内外兼修特性使它成为道德内化的重要环节。吸收耻感文化精华,树立正确的耻感观念,抓好耻感环境建设,对当代道德教育具有重要意义。 展开更多

关键词 耻感 耻感文化 道德教育 价值

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知耻教育:高校思想政治教育的新路径 被引量：5

5

作者 郭聪惠 《重庆工学院学报（社会科学版）》 2008年第8期162-164,共3页

知耻教育是学校思想政治教育的主要内容和基本切入点,也是"八荣八耻"的核心精神之一。中国传统耻感文化内容十分丰富,它既是做人的标准,也是道德教育、道德养成和道德内化的重要环节。当前大学生耻感意识缺失,既与学校思想政... 知耻教育是学校思想政治教育的主要内容和基本切入点,也是"八荣八耻"的核心精神之一。中国传统耻感文化内容十分丰富,它既是做人的标准,也是道德教育、道德养成和道德内化的重要环节。当前大学生耻感意识缺失,既与学校思想政治教育存在缺陷、社会机制不完善等因素有关,也与大学生道德意识淡薄、缺乏知耻感有很强的关联度。要解决这一问题,应倡导正确的荣辱观,弘扬传统美德,抓好知耻环境建设,加强"耻德"修养。 展开更多

关键词 知耻教育 耻感 思想政治教育 伦理 八荣八耻

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论当代大学生的网络人格 被引量：4

6

作者 黄蜺 郭聪惠 张圣平 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2006年第2期97-100,共4页

网络交往既有利于大学生人格的独立性、个性化、平等性和开放性优化,同时,网络也导致大学生个体自我认知、性格、思维和人际关系的异化。我们应采取积极有效的措施,帮助大学生养成良好日常上网习惯,把握虚拟与现实之间的关系,实现网我... 网络交往既有利于大学生人格的独立性、个性化、平等性和开放性优化,同时,网络也导致大学生个体自我认知、性格、思维和人际关系的异化。我们应采取积极有效的措施,帮助大学生养成良好日常上网习惯,把握虚拟与现实之间的关系,实现网我与本我的统一,保持内在心理的和谐发展,把握好网络人际关系,努力培养大学生健康的网络人格。 展开更多

关键词 大学生 网络人格 健康人格

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论中国传统耻感文化的当代道德教育价值 被引量：3

7

作者 郭聪惠 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期125-128,共4页

耻感文化是中国传统伦理文化模式的典型特征,也是我国传统道德规范性基础和要求。中国传统耻感文化内涵十分丰富,它既是人性的根本标志,也是道德教育、品德养成和建成道德社会的保证。在当前提倡树立"八荣八耻"社会主义荣辱... 耻感文化是中国传统伦理文化模式的典型特征,也是我国传统道德规范性基础和要求。中国传统耻感文化内涵十分丰富,它既是人性的根本标志,也是道德教育、品德养成和建成道德社会的保证。在当前提倡树立"八荣八耻"社会主义荣辱观的背景下,耻感文化具有极强的当代道德教育价值,它有助于化解当代道德教育困境;有助于化"他律"为"自律";有助于增强民族凝聚力。从这个意义上说,社会主义道德教育应该恢复耻感作为道德体系和伦理精神的历史地位,倡导人们树立正确的荣辱观,实施有效的耻感教育,抓好知耻环境建设,以巩固当代道德教育的文化学基础,提高道德教育实效。 展开更多

关键词 耻感文化 道德教育 价值 文化资源 社会主义荣辱观

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当前大学生公民道德失偏状况分析及对策 被引量：2

8

作者 郭聪惠 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2007年第1期115-117,共3页

公民道德建设是一项关系全社会的系统工程,大学生由于掌握着先进的科学文化知识,具有良好的思想道德基础,因而对公民道德建设具有示范和辐射作用。结合《公民道德建设实施纲要》要求,根据课题组调查和相关数据,对当前我国大学生的公民... 公民道德建设是一项关系全社会的系统工程,大学生由于掌握着先进的科学文化知识,具有良好的思想道德基础,因而对公民道德建设具有示范和辐射作用。结合《公民道德建设实施纲要》要求,根据课题组调查和相关数据,对当前我国大学生的公民道德认识和行为偏差进行深入分析,对新形势下加强高校大学生公民道德建设提出了意见和建议。 展开更多

关键词 公民道德 道德规范 道德素质 大学生 道德教育

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中国传统耻感文化的当代道德教育价值解读 被引量：2

9

作者 郭聪惠 《青海社会科学》 CSSCI 2008年第4期11-14,共4页

耻感文化是中国传统伦理文化模式的典型特征,也是我国传统道德规范性基础和要求。中国传统耻感文化内涵十分丰富,它既是人性的根本标志,也是道德教育、品德养成和建成道德社会的保证。耻感文化具有极强的当代道德教育价值,它有助于化解... 耻感文化是中国传统伦理文化模式的典型特征,也是我国传统道德规范性基础和要求。中国传统耻感文化内涵十分丰富,它既是人性的根本标志,也是道德教育、品德养成和建成道德社会的保证。耻感文化具有极强的当代道德教育价值,它有助于化解当代道德教育困境;有助于化"他律"为"自律";有助于增强民族凝聚力。社会主义道德教育应该恢复耻感作为道德体系和伦理精神的历史地位,实施有效的耻感教育,抓好知耻环境建设,以巩固当代道德教育的文化学基础,提高道德教育实效。 展开更多

关键词 耻感文化 道德教育 价值 文化资源 社会主义荣辱观

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毛泽东与邓小平集体主义思想研究 被引量：1

10

作者 郭聪惠 《理论界》 2007年第9期21-23,共3页

集体主义是社会主义道德的基本原则,在毛泽东和邓小平伦理思想科学体系中具有很重要的位置。毛泽东与邓小平对集体主义的认识在理论上形成了一些共识,并各自自成体系。邓小平既坚持了毛泽东的集体主义思想,又进行了创造性理论构建。在... 集体主义是社会主义道德的基本原则,在毛泽东和邓小平伦理思想科学体系中具有很重要的位置。毛泽东与邓小平对集体主义的认识在理论上形成了一些共识,并各自自成体系。邓小平既坚持了毛泽东的集体主义思想,又进行了创造性理论构建。在充分肯定个人利益的基础上,既反对极端的集体主义,又批驳个人主义,从而走向个人与集体的和谐发展,这也正是集体主义价值观在现代境遇中转型的根本着眼点和发展方向。 展开更多

关键词 集体主义 毛泽东 邓小平 和谐发展

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高校思想政治理论课实效性现状调查分析及对策——基于态度改变理论视角下 被引量：1

11

作者 郭聪惠 王立洲 +2 位作者 曹爱琴 夏永林 宁馨 《前沿》 2013年第13期115-117,共3页

大学生正确态度的形成是高校思想政治教育的目的,客观分析当前大学生对思想政治理论课的态度及其形成的原因,积极帮助大学生转变对思想政治理论课的消极态度,是思想政治理论课取得实效性的关键。文章依据调查问卷统计结果,通过大学生对... 大学生正确态度的形成是高校思想政治教育的目的,客观分析当前大学生对思想政治理论课的态度及其形成的原因,积极帮助大学生转变对思想政治理论课的消极态度,是思想政治理论课取得实效性的关键。文章依据调查问卷统计结果,通过大学生对高校开设思想政治理论课的认识与态度,对大学生的思想政治理论课学习现状作了具体分析,为正确认识思想政治理论课教育教学现状和制定改进措施提供依据。 展开更多

关键词 态度改变理论 思想政治理论课 实效性

原文传递

农民工媒介失语现象的经济原因分析 被引量：1

12

作者 郭聪惠 王立洲 《新闻知识》 北大核心 2008年第9期58-60,共3页

随着经济社会的迅速发展，各阶层加大了对资源特别是权力资源的追求。以大众媒介为主的文化产业也成为各个阶层争相追逐的资源。文化资源拥有的多少决定了一个阶层在社会生活中的地位和声音的强弱，这种声音即是话语权，媒介表达的权利... 随着经济社会的迅速发展，各阶层加大了对资源特别是权力资源的追求。以大众媒介为主的文化产业也成为各个阶层争相追逐的资源。文化资源拥有的多少决定了一个阶层在社会生活中的地位和声音的强弱，这种声音即是话语权，媒介表达的权利。农民工由于本身的社会地位、政治地位、经济地位在事实上的低下，文化素质不高，加之长期以来形成的城乡二元格局，使他们和城市市民形成较大差距，并被孤立在城市中，没有话语权。 展开更多

关键词 大众媒介 经济社会 农民工 原因分析 失语现象 权力资源 城乡二元格局 城市市民

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知耻教育:大学德育的新路径 被引量：1

13

作者 郭聪惠 《广西社会科学》 CSSCI 2008年第11期179-182,共4页

当前大学生耻感意识缺失,究其原因,既与社会机制不完善、学校德育存在缺陷等因素有关,也与大学生道德意识淡薄,缺乏知耻感有很大的关联。要解决这一问题,应以社会主义荣辱观引导大学生树立正确的耻感观念和意识;挖掘传统道德资源,加强... 当前大学生耻感意识缺失,究其原因,既与社会机制不完善、学校德育存在缺陷等因素有关,也与大学生道德意识淡薄,缺乏知耻感有很大的关联。要解决这一问题,应以社会主义荣辱观引导大学生树立正确的耻感观念和意识;挖掘传统道德资源,加强以德修身;营造良好氛围,抓好大学生知耻环境建设。 展开更多

关键词 知耻教育 大学德育 耻感 底线伦理 八荣八耻

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超越西方历史 走两个文明协调发展的道路

14

作者 郭聪惠 陈国胜 《理论导刊》 北大核心 1997年第6期30-31,共2页

超越西方历史走两个文明协调发展的道路郭聪惠陈国胜人类社会正走向现代化的时代。在实现现代化的过程中，伴随着物质文明发展的是精神文明的发展。物质文明和精神文明是任何社会进步程度必不可少的标志，二者互相联系，互相制约，互相... 超越西方历史走两个文明协调发展的道路郭聪惠陈国胜人类社会正走向现代化的时代。在实现现代化的过程中，伴随着物质文明发展的是精神文明的发展。物质文明和精神文明是任何社会进步程度必不可少的标志，二者互相联系，互相制约，互相促进，密不可分。正确处理经济与政治... 展开更多

关键词 两个文明协调发展 精神文明建设 社会主义市场经济 物质主义 道德教育 物质文明建设 思想道德素质 西北建筑工程学院 经济发展 科学文化素质

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社会主义三次历史性飞跃的经验总结——破除教条主义和僵化模式

15

作者 郭聪惠 《长安大学学报（社会科学版）》 2000年第1期5-8,共4页

社会主义在它的发展史上曾经有过三次飞跃 ,从马克思主义科学社会主义理论的创立到邓小平理论的形成 ,不仅深刻反映了社会主义实践对社会主义理论的呼唤 ,而且充分证明 ,只有破除教条主义和僵化模式 ,才能真正坚持科学社会主义理论。

关键词 科学社会主义 教条主义 僵化模式

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浅论电教在思想政治教育中的作用

16

作者 郭聪惠 于晓莉 《医学视听教育》 1994年第2期95-97,共3页

邓小平同志说，这几年我们的最大失误是在教育方面，四项基本原则坚持得不够一贯，放松了思想政治教育。这段话既指出了思想政治教育严重失误，也指出了加强思想政治教育的极端重要性。

关键词 电教 思想政治教育 人生观教育 电教教材

全文增补中

提高高校思想政治理论课实效性路径探究——基于态度改变理论视角

17

作者 郭聪惠 陆艺 《新西部（中旬·理论）》 2013年第7期167-168,共2页

本文在态度改变理论的概念及其与思想政治理论课教学关系的基础上,探讨了运用态度改变理论提高高校思想政治理论课实效性的路径,主张有针对性地组织和传递教育信息,使教学内容易于被学生接受;采用互动式教学法,使沟通渠道多样化;提高教... 本文在态度改变理论的概念及其与思想政治理论课教学关系的基础上,探讨了运用态度改变理论提高高校思想政治理论课实效性的路径,主张有针对性地组织和传递教育信息,使教学内容易于被学生接受;采用互动式教学法,使沟通渠道多样化;提高教育者的素质,树立沟通源的权威性。 展开更多

关键词 态度改变理论 高校 思想政治理论课 实效性 提高路径

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市场经济条件下集体主义价值观新论

18

作者 郭聪惠 《理论导刊》 北大核心 2006年第8期52-54,共3页

集体主义是社会主义社会的重要道德原则,在不同的经济体制下集体主义有不同的内涵和形式,集体主义道德原则也需要在市场经济条件下不断丰富和完善。作为社会主义市场经济条件下主导价值观集体主义的价值原则和价值规范一方面要体现市场... 集体主义是社会主义社会的重要道德原则,在不同的经济体制下集体主义有不同的内涵和形式,集体主义道德原则也需要在市场经济条件下不断丰富和完善。作为社会主义市场经济条件下主导价值观集体主义的价值原则和价值规范一方面要体现市场经济的一般价值要求,以确立集体主义现实性和时代性;同时要体现社会主义价值观本身的特殊内涵,以确立集体主义的本质特点和价值指归。 展开更多

关键词 集体主义 市场经济 个人利益 道德原则 计划经济

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