我国体育经纪人的现状与发展对策 被引量：12

1

作者 张玉超 郭春阳 郭耿阳 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第1期45-47,共3页

对我国体育经纪人的数量、素质、形式等现状进行调查分析,结果表明:我国体育经纪市场目前存在着人才素质低、经纪方式简单、经纪公司少且竞争力弱、国外体育经纪广泛介入等问题。提出建立和完善法规体系,建立专门人才培育机制,规范政府... 对我国体育经纪人的数量、素质、形式等现状进行调查分析,结果表明:我国体育经纪市场目前存在着人才素质低、经纪方式简单、经纪公司少且竞争力弱、国外体育经纪广泛介入等问题。提出建立和完善法规体系,建立专门人才培育机制,规范政府机构与体育事业的管理体制等发展我国体育经纪市场的对策。 展开更多

关键词 体育经纪人 经纪市场 中国

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中小学校园篮球活动文化的育人功能与建构途径 被引量：6

2

作者 邓团 郭耿阳 《中学教学参考》 2016年第12期52-53,共2页

校园篮球活动文化的建设是培养学生终身体育意识的重要渠道。阐述中小学校园篮球文化的育人功能,为师生了解篮球运动的作用提供借鉴,并提出了中小学校园篮球活动文化建设的途径：加大宣传力度,结合体育教学与课外体育活动,建立校园篮球... 校园篮球活动文化的建设是培养学生终身体育意识的重要渠道。阐述中小学校园篮球文化的育人功能,为师生了解篮球运动的作用提供借鉴,并提出了中小学校园篮球活动文化建设的途径：加大宣传力度,结合体育教学与课外体育活动,建立校园篮球体育社团;完善篮球物质文化和制度文化。 展开更多

关键词 中小学校园 篮球活动 育人功能 建构途径

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我国彩票业法制建设回顾与立法思考 被引量：2

3

作者 张玉超 刘倩 郭耿阳 《山东体育学院学报》 2004年第5期18-21,共4页

我国彩票业走的是先发行后立法的道路,彩票业立法相对滞后和监管不力,造成彩票业各种法律纠纷不断出现,信誉降低。为维护彩票业健康发展,各界人士呼吁尽快制定与颁布《彩票法》。回顾我国彩票法制建设历程,在分析彩票属性和彩票业管理... 我国彩票业走的是先发行后立法的道路,彩票业立法相对滞后和监管不力,造成彩票业各种法律纠纷不断出现,信誉降低。为维护彩票业健康发展,各界人士呼吁尽快制定与颁布《彩票法》。回顾我国彩票法制建设历程,在分析彩票属性和彩票业管理和监管现状以及目前我国彩票业存在的问题和未来发展趋势的基础上,对我国彩票立法的相关问题提出了几点思考,也对今后我国彩票业健康发展提出几点对策。 展开更多

关键词 彩票业 中国 监管 信誉 法制建设 彩票法 健康发展 发行 历程 未来发展

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智能可穿戴设备在学校体育教学中应用前景分析 被引量：5

4

作者 皇幼敏 刘磊 郭耿阳 《体育师友》 2019年第5期42-43,共2页

运用SWOT分析法,分析动作捕捉式可穿戴设备在学校体育教学应用中的优势、劣势、机会和面临的挑战,提出对策和建设性建议,为建立中小学生运动数据库做贡献,提升中小学生体质健康。

关键词 可穿戴设备 体育教学 SWOT模型

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中小学武术段位制一体化推广的定位、问题与路径

5

作者 郭耿阳 《武术研究》 2023年第12期66-69,共4页

中小学武术段位制一体化推广,有利于青少年掌握与运用体能和运动技能;有利于青少年学会运用健康与安全的知识和技能;有利于青少年积极参与体育活动。中小学武术段位制一体化推广的课程定位是中小学一体化、技战术一体化、课内外一体化... 中小学武术段位制一体化推广,有利于青少年掌握与运用体能和运动技能;有利于青少年学会运用健康与安全的知识和技能;有利于青少年积极参与体育活动。中小学武术段位制一体化推广的课程定位是中小学一体化、技战术一体化、课内外一体化和家校社一体化。在中小学一体化推广武术段位制面临着中小学武术道德教育薄弱、中小学武术教学方法单一、中小学武术专业师资匮乏、校际间武术教育发展失衡等现实问题。在中小学一体化推广武术段位制应坚持以德养人,涵养学生武术美德;坚持兼容并蓄,创新武术教学方法;坚持体教融合,加强师资队伍建设;坚持校际合作,建设武术教育联盟。 展开更多

关键词 中小学 武术段位制 武术教育 一体化

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美日体育专业课程的特征及对我国课程改革的启示 被引量：2

6

作者 马金凤 郭春阳 郭耿阳 《体育成人教育学刊》 2006年第4期63-64,共2页

美日两国体育专业课程设置各有特色,但也有共同的特征,在借鉴美日两国体育专业课程发展经验的基础上,结合我国体育教育专业课程设置存在的问题,提出了我国高师体育教育专业课程改革的发展对策。

关键词 体育专业 课程发展 美国 日本

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体能教学促进中小学生体质健康发展策略研究 被引量：3

7

作者 郭耿阳 钟卫东 胡学军 《体育师友》 2019年第3期68-69,共2页

通过对一线实践教师的访谈和对有关体能教学研究文献的分析,更新改革体能教学的理念,制定体能教学策略,在体育课堂和课外体育活动中巧妙渗透体能教学内容,达到提高学生体能素质,发展学生体质健康的目的。同时希望本研究能为广大体育工... 通过对一线实践教师的访谈和对有关体能教学研究文献的分析,更新改革体能教学的理念,制定体能教学策略,在体育课堂和课外体育活动中巧妙渗透体能教学内容,达到提高学生体能素质,发展学生体质健康的目的。同时希望本研究能为广大体育工作者在体能教学方面提供一定的参考。 展开更多

关键词 体能教学 学生 体质健康 发展

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“小型比赛”在初中校园足球体能训练的应用研究 被引量：3

8

作者 刘磊 皇幼敏 郭耿阳 《体育师友》 2020年第1期36-37,共2页

研究目的是为了检验不同条件下(1VS1、2VS2、3VS3、4VS4、5VS5、6VS6)的"小型比赛"对初中生身体素质和体能所带来的变化。研究结果表明"小型比赛"是一种非常适合发展初中生足球体能的有效训练方法,融足球技战术训... 研究目的是为了检验不同条件下(1VS1、2VS2、3VS3、4VS4、5VS5、6VS6)的"小型比赛"对初中生身体素质和体能所带来的变化。研究结果表明"小型比赛"是一种非常适合发展初中生足球体能的有效训练方法,融足球技战术训练与体能训练为一体。 展开更多

关键词 “小型比赛” 校园足球 体能训练

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中国青少年体质现状原因之我见与阳光体育 被引量：3

9

作者 郭耿阳 《体育师友》 2010年第3期67-68,共2页

尽管国家相继出台一系列的政策法规来提高全民族的身体素质,但中国青少年的体质健康仍令人担忧,青少年的体质20年内持续下降。文章在查阅大量文献资料的情况下,认真总结了导致青少年体质下降的真正原因,并且阐述了有关阳光体育的知识,... 尽管国家相继出台一系列的政策法规来提高全民族的身体素质,但中国青少年的体质健康仍令人担忧,青少年的体质20年内持续下降。文章在查阅大量文献资料的情况下,认真总结了导致青少年体质下降的真正原因,并且阐述了有关阳光体育的知识,归纳说明了阳光体育对改善和帮助这些弱体质青少年的作用和价值。 展开更多

关键词 青少年 体质 阳光体育

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核心素养视域下民族传统体育的价值取向与路径选择 被引量：2

10

作者 郭耿阳 郭春阳 《现代中小学教育》 2019年第5期6-9,共4页

核心素养的提出给我国民族传统体育发展带来了新的机遇和挑战,民族传统体育需要观念转变、吐故纳新,以适应核心素养对于人才培养的要求。面向未来,民族传统体育发展应坚持立德树人、传承优秀传统文化、以人为本的价值取向。民族传统体... 核心素养的提出给我国民族传统体育发展带来了新的机遇和挑战,民族传统体育需要观念转变、吐故纳新,以适应核心素养对于人才培养的要求。面向未来,民族传统体育发展应坚持立德树人、传承优秀传统文化、以人为本的价值取向。民族传统体育发展的建构路径在于:深化民族传统体育理论研究,提高民族传统体育的科学性和民族性;强化民族传统体育项目的文化性,淡化民族传统体育项目的竞技性;扩大民族传统体育重要性的宣传,增强民族传统体育的社会认同;政府主导与教育传承同步,研发和实施民族传统体育校本课程。 展开更多

关键词 核心素养 民族传统体育 立德树人 校本课程

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中学体育教学体能训练一体化的策略探究 被引量：2

11

作者 郭耿阳 彭金洲 《教师教育论坛》 2021年第6期62-63,共2页

体能训练对中学生身心健康发展至关重要。然而,中学体育教学体能训练中存在的问题导致体能训练缺乏系统性,体能训练效果不理想。体能训练一体化能够促进中学生体能训练走向系统、科学和高效。具体来说,遵循中学生身心发展特点与体能训... 体能训练对中学生身心健康发展至关重要。然而,中学体育教学体能训练中存在的问题导致体能训练缺乏系统性,体能训练效果不理想。体能训练一体化能够促进中学生体能训练走向系统、科学和高效。具体来说,遵循中学生身心发展特点与体能训练规律是体能训练的基本点;提高认知水平,激发中学生体能训练动机是体能训练的切入点;重视学生的主体性参与,遵循体育教学规律是体能训练的关键点;强化素质建设,提升自我体能训练专业水平是体能训练的纵深点;开展教育科研,改进体能训练教学方法手段是体能训练的拔高点;协调体能训练与负荷的关系,科学探寻负荷量与负荷强度是体能训练的平衡点。 展开更多

关键词 体育教学 体能训练 一体化 中学生

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非遗体育课程:核心要义、目标指向与实施路径 被引量：1

12

作者 郭耿阳 《教师教育论坛》 2022年第12期67-69,共3页

非遗体育课程是传承非遗传统体育文化的重要载体,构建和实施非遗体育课程,实现非遗传统体育文化课程化,不仅是体育学科高质量发展的实践需要,还是培育学生文化自信心和民族精神的有效路径。非遗体育课程以非遗体育文化知识为侧重点,以... 非遗体育课程是传承非遗传统体育文化的重要载体,构建和实施非遗体育课程,实现非遗传统体育文化课程化,不仅是体育学科高质量发展的实践需要,还是培育学生文化自信心和民族精神的有效路径。非遗体育课程以非遗体育文化知识为侧重点,以非遗体育生活经验为依托点,注重学科课程与活动课程的深度融合。非遗体育课程融汇非遗体育文化与现代体育文化精华,在课程内容的选择上既强调课程内容多样化与民族化之间的结合,又注重课程内容生活化与现代化之间的结合。非遗体育课程应注重多元结合以提升课程质量,坚持专设课程与融入课程相结合,坚持校内课程与校外课程相结合,坚持线上课程与线下课程相结合。 展开更多

关键词 非遗体育课程 非遗体育文化 文化自信

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心理训练在体育中考的运用研究 被引量：2

13

作者 郭耿阳 柳林 《中学教学参考》 2016年第3期72-73,共2页

先对心理训练的概念和作用进行概述,再对初中生在体育中考中的心理现象进行分析,最后结合初中生的生理、心理特点提出对学生进行考前心理训练和辅导的途径。以达到有效消除学生胆怯心理,使学生运动水平得到充分发挥的目的。

关键词 心理训练 体育中考 初三学生

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合班教学对于中长跑与跳绳中考成绩有效性的实证研究 被引量：1

14

作者 郭耿阳 《体育师友》 2015年第3期71-73,共3页

广东省体育中考项目中的跳绳和中长跑项目内容相对单调、枯燥,对体能有一定的要求,是体育中考的重点失分项目。通过对广州113中学3个班级140名同学进行了15周的教学实验发现,合班教学对初中学生的这两项体育成绩提高效果明显。体育教师... 广东省体育中考项目中的跳绳和中长跑项目内容相对单调、枯燥,对体能有一定的要求,是体育中考的重点失分项目。通过对广州113中学3个班级140名同学进行了15周的教学实验发现,合班教学对初中学生的这两项体育成绩提高效果明显。体育教师应该充分认识合班教学的优势,大胆使用＂考练结合＂模式,通过全力地合作推行此项教学实验,努力提高学生的中考应试成绩。 展开更多

关键词 体育中考 合班教学 中长跑 跳绳

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“学导式”教学法在中学短跑教学中的实验研究 被引量：1

15

作者 郭耿阳 《体育师友》 2011年第2期23-26,共4页

运用文献资料法、数理统计法、实验对比法、访谈法，通过传统教学法与“学导式”教学法两种教学模式的实验对比，对“学导式”教学法在初中短跑教学中的运用与实践进行了研究。结果显示，“学导式”教学法能发挥学生潜力，激发学生学习... 运用文献资料法、数理统计法、实验对比法、访谈法，通过传统教学法与“学导式”教学法两种教学模式的实验对比，对“学导式”教学法在初中短跑教学中的运用与实践进行了研究。结果显示，“学导式”教学法能发挥学生潜力，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，能培养学生的探究能力，是提高教学质量的一种良好的教学方法。 展开更多

关键词 初中体育课 短跑200米 “学导式” 教学法

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体育中考方案多元化评价对初中体育教学的导向 被引量：1

16

作者 郭耿阳 《体育师友》 2016年第1期19-21,共3页

2013年体育中考方案的调整,导致初中体育教学的终结性评价变为过程性评价和终结性评价相结合的多元化评价,广州市中考项目评价方案的出台势必导致广州市初中体育教学发生一系列的变化,评价细则的出台对广州市初中体育教学产生深远的影响... 2013年体育中考方案的调整,导致初中体育教学的终结性评价变为过程性评价和终结性评价相结合的多元化评价,广州市中考项目评价方案的出台势必导致广州市初中体育教学发生一系列的变化,评价细则的出台对广州市初中体育教学产生深远的影响,中考方案多元化评价的出现,有力地解决了＂体育课与课外活动相结合,培养运动技能与发展体能相结合＂。这与体育课程改革的方向完全契合。 展开更多

关键词 体育中考 多元化评价 初中体育教学

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中学校园足球KDL课程的育人功能与实施路径

17

作者 郭耿阳 《生活教育》 2021年第10期117-120,共4页

中学校园足球KDL课程以陶行知生活教育理论为基石,以"行是知之始,知是行之成"为原则,坚持"知之、行之、乐之",使中学生成为"懂文化""有能力""怀热情"的人。中学校园足球KDL课程的育... 中学校园足球KDL课程以陶行知生活教育理论为基石,以"行是知之始,知是行之成"为原则,坚持"知之、行之、乐之",使中学生成为"懂文化""有能力""怀热情"的人。中学校园足球KDL课程的育人功能包括:培育中学生的足球文化素养,涵养中学生的足球运动品德,增强中学生的足球运动技能,激发中学生的足球运动热情,提升中学生的身心健康水平。中学校园足球KDL课程实施路径包括:加强足球KDL课程的文化建设,明确足球KDL课程的德育导向,注重足球KDL课程的知行合一,增加足球KDL课程的教育乐趣,提升足球KDL课程的实施效率。 展开更多

关键词 校园足球 足球KDL课程 生活教育 生活德育

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人类命运共同体视域下非遗体育文化传承与中学生核心素养培育

18

作者 郭耿阳 《现代中小学教育》 2021年第2期40-43,共4页

人类命运共同体既是全球治理体系的重要理论范畴,又是新时代我国教育事业发展的核心理论坐标。人类命运共同体的构建为非遗体育文化传承与中学生核心素养培育提出了新使命与新要求,倡导非遗体育文化传承树立互赢共享、开放包容的发展理... 人类命运共同体既是全球治理体系的重要理论范畴,又是新时代我国教育事业发展的核心理论坐标。人类命运共同体的构建为非遗体育文化传承与中学生核心素养培育提出了新使命与新要求,倡导非遗体育文化传承树立互赢共享、开放包容的发展理念,要求培育中学生的合作力、开放性与环保意识。非遗体育文化培育中学生核心素养的基本价值分为历史价值与教育价值,主要内容涉及中学生精神与身体两个层面。推动非遗体育文化进校园,培育中学生核心素养,应做到:推动体育教学模式转型,创造体育学习共同体;构建新型融合课程,推动非遗体育文化进校园;专兼结合聘任教师,强化学校体育教师队伍建设。 展开更多

关键词 人类命运共同体 非遗体育文化 中学生 核心素养

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论中学羽毛球运动的育人功能

19

作者 林友柱 郭耿阳 《中学教学参考》 2016年第9期63-64,共2页

羽毛球运动在中学的开展深受学生的喜爱,在中学开展羽毛球课程,充分发挥羽毛球课程的育人功能,教育的根本目的是立德树人,是育人。羽毛球运动的特点、趣味性、比赛的激烈性、观赏性都吸引中学生积极参加这项运动,在体育教师的引导下,把... 羽毛球运动在中学的开展深受学生的喜爱,在中学开展羽毛球课程,充分发挥羽毛球课程的育人功能,教育的根本目的是立德树人,是育人。羽毛球运动的特点、趣味性、比赛的激烈性、观赏性都吸引中学生积极参加这项运动,在体育教师的引导下,把羽毛球的育人功能融入羽毛球的课程教学过程中,提高中学生的身心健康和社会适应能力及审美情趣的培养。 展开更多

关键词 中学生 羽毛球 育人功能

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