治理理念下0～3岁婴幼儿早期教养舆情分析与建议——以上海市为例的实证研究 被引量：5

1

作者 李伟涛 郭宗莉 《上海教育科研》 北大核心 2016年第2期44-47,39,共5页

0～3岁婴幼儿早期教养是现代教育体系中的一个组成部分，并成为社会关注度越来越高的一个领域。根据基于上海家长的调查，普遍认同婴幼儿教养属于家庭的责任、以家长及看护人员为主在家庭中进行，但政府是婴幼儿早期教养指导服务的责任... 0～3岁婴幼儿早期教养是现代教育体系中的一个组成部分，并成为社会关注度越来越高的一个领域。根据基于上海家长的调查，普遍认同婴幼儿教养属于家庭的责任、以家长及看护人员为主在家庭中进行，但政府是婴幼儿早期教养指导服务的责任主体，有必要按照治理理念，完善教育与卫生、人口、规划等部门的协调机制，挖掘社会社区的作用，加强早期教养指导服务的监管力度。 展开更多

关键词 治理 早期教养 舆情分析 实证研究

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管理就是服务——以服务理念提升幼儿园保教质量 被引量：4

2

作者 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第2期33-34,共2页

管理就是服务．这是现代管理理论中一个重要的理念，虽然这一理念已逐渐为大家所认同，但要将其真正落实到具体的管理行为，却不是一件容易的事。从一张小小的特需服务卡上，我们欣喜地看到了园长管理理念的转变思路和管理实践的崭新视角。

关键词 现代管理理论 服务理念 保教质量 幼儿园 管理行为 管理实践 管理理念

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幼儿在不同空间分隔和设备安排的活动室内的行为的比较研究 被引量：3

3

作者 朱家雄 郭宗莉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第3期44-46,共3页

幼儿在不同空间分隔和设备安排的活动室内的行为的比较研究朱家雄，郭宗莉一、问题的提出六、七十年代以后，一些西方的学者曾对托幼机构儿童活动室的空间分隔和室内设备的安排与儿童行为之间的关系作过不少研究。菲特（Ｆｉｔｔ，Ｓ．... 幼儿在不同空间分隔和设备安排的活动室内的行为的比较研究朱家雄，郭宗莉一、问题的提出六、七十年代以后，一些西方的学者曾对托幼机构儿童活动室的空间分隔和室内设备的安排与儿童行为之间的关系作过不少研究。菲特（Ｆｉｔｔ，Ｓ．１９７４年）发现，将活动室分隔成为... 展开更多

关键词 空间分隔 幼儿园 活动室环境 幼儿活动 发生次数 言语行为 合作行为 儿童 托幼机构 活动区

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课程改革,幼儿发展为本 被引量：1

4

作者 郭宗莉 《上海课程教学研究》 2018年第7期19-22,共4页

伴随着国家对学前教育事业发展的日益重视，伴随着上海中小学（幼儿园）课程改革30年的发展，上海的幼儿园课程改革走过了不断深化的历程。上海市黄浦区思南路幼儿园坚持幼儿发展为本，不断深化对课程改革的观念认识和不断追求优质的课... 伴随着国家对学前教育事业发展的日益重视，伴随着上海中小学（幼儿园）课程改革30年的发展，上海的幼儿园课程改革走过了不断深化的历程。上海市黄浦区思南路幼儿园坚持幼儿发展为本，不断深化对课程改革的观念认识和不断追求优质的课程改革实践便是其中的一个缩影。 展开更多

关键词 课程改革 幼儿园 上海市 教育事业 中小学 黄浦区 伴随

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关注儿童需要的幼儿园活动样式创新研究 被引量：1

5

作者 郭宗莉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期53-55,共3页

关键词 儿童教育 幼儿园 教育活动 创新 人性化发展 教育过程 研究方法 活动组织形式 教育方法

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基于“思优”价值观的幼儿园环境

6

作者 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2010年第11期18-25,共8页

思南路幼儿园在课改中提出了以＂尊重幼儿发展规律,满足幼儿成长需要＂为基点的＂思优＂教育价值观,幼儿园的保育与教育环境从＂思优＂教育课程的整体性出发。多年来,幼儿园通过研究探索环境的物理性、生态性特质对幼儿情绪、行为、活... 思南路幼儿园在课改中提出了以＂尊重幼儿发展规律,满足幼儿成长需要＂为基点的＂思优＂教育价值观,幼儿园的保育与教育环境从＂思优＂教育课程的整体性出发。多年来,幼儿园通过研究探索环境的物理性、生态性特质对幼儿情绪、行为、活动需要等早期素质养成的潜在影响, 展开更多

关键词 幼儿园环境 教育价值观 幼儿发展 成长需要 教育课程 教育环境 幼儿情绪 生态性

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科学性:上海学前教育的主线和代表符号

7

作者 郭宗莉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第13期45-47,共3页

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出学前教育要“坚持公益性和科学性”，两者相辅相成，能够共同保证上海学前教育公共服务的高水平，其中，科学性更应成为上海未来一段时期学前教育发展的主线和代表符号。

关键词 学前教育 上海市 科学性 符号 发展规划纲要 教育公共服务 教育改革 共同保证

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解读儿童玩具密码

8

作者 郭宗莉 《素质教育大参考》 2012年第6期54-54,42,共2页

心理学家认为：“孩子通过玩具表现他们的生存方式。”好的玩具不仅会给孩子带来快乐和智慧，还会使孩子的身心健康发展。但如果没有合适的玩法，玩具越多，坏处越多。

关键词 儿童玩具 密码 解读 心理学家 身心健康 孩子 玩法

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“开门七件事”家庭共育课程

9

作者 洪晓琴 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第9期36-37,共2页

小安是个活泼可爱、乖巧伶俐的女孩儿，在游戏过程中待人热情，礼貌用语使用得当，老师和小朋友都夸她是个文明礼貌的好孩子，是大家学习的榜样。可是，门卫阿姨却说，小安是“一个小宝两个样”。果然，我们发现小安在家人和旁人面前，... 小安是个活泼可爱、乖巧伶俐的女孩儿，在游戏过程中待人热情，礼貌用语使用得当，老师和小朋友都夸她是个文明礼貌的好孩子，是大家学习的榜样。可是，门卫阿姨却说，小安是“一个小宝两个样”。果然，我们发现小安在家人和旁人面前，礼貌行为大打折扣。她来园时对保安老师爱理不理，对其他小朋友视而不见．走出幼儿园还经常对接送她的老人耍脾气，态度全部由着性子来。看来，小安文明礼貌的“风采”仅仅是游戏中的特定表现．而换了环境却大不一样。 展开更多

关键词 课程 家庭 游戏过程 文明礼貌 礼貌用语 礼貌行为 小朋友 幼儿园

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满足儿童需要的教育活动设计研究

10

作者 郭宗莉 钟小锋 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2001年第9期55-57,共3页

儿童需要是个体健康成长的内部动力,我园将儿童需要的满足,作为科学规范教育活动的主要依据,并建立在教育操作行为上进行探索研究,确立了以儿童需要为基本出发点的教育核心思想.教育活动设计是一项基础性教育实践研究,通过具体的教育活... 儿童需要是个体健康成长的内部动力,我园将儿童需要的满足,作为科学规范教育活动的主要依据,并建立在教育操作行为上进行探索研究,确立了以儿童需要为基本出发点的教育核心思想.教育活动设计是一项基础性教育实践研究,通过具体的教育活动设计,将满足儿童需要的教育理念,转化为具体的操作实践,旨在实现教师的教育理念与教育行为的统一,使教育过程在充分满足儿童的发展需要同时,最终实现幼儿的发展与教育的统一. 展开更多

关键词 儿童教育 教育理念 教育活动 幼儿教育 教育目标

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减缓幼儿心理坡度 科学实现幼小衔接 被引量：8

11

作者 郭宗莉 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2013年第18期70-72,共3页

习近平总书记在"六一"前参加北京市少年宫活动时曾说:"孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。"我想这也是所有人的心愿。要让孩子们成长得好,不能忽视一件事,就是要从孩子的角度,站在孩子的立场来思考,大人们究竟应... 习近平总书记在"六一"前参加北京市少年宫活动时曾说:"孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。"我想这也是所有人的心愿。要让孩子们成长得好,不能忽视一件事,就是要从孩子的角度,站在孩子的立场来思考,大人们究竟应该做些什么。对于孩子来说,从幼儿园升入小学这段时间,是其成长过程中的一个关键点。因此做好幼小衔接对于孩子的成长至关重要。一、幼小衔接,到底衔接什么?教育的核心是育人。 展开更多

关键词 幼小衔接 幼儿园教育 学前教育 幼儿心理 解决问题 坡度 小学生 小学教育 长远发展 孩子成长

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有序、弹性、自主、团队——促进教师专业发展的实践新取向 被引量：1

12

作者 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第3期41-41,共1页

优秀的教师队伍是实现幼儿园优质教育的根本保证和关键因素，所以园长在办园中应始终将培养一支优秀的教师队伍放在十分突出的位置。然而，在当前的教师队伍建设中，普遍存在着以下问题。

关键词 教师专业发展 教师队伍建设 有序 弹性 自主 实践 优质教育 幼儿园

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幼儿养成教育的实践

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作者 郭宗莉 《幼儿教育（教育教学）》 北大核心 2005年第02A期45-45,共1页

关键词 养成教育 幼儿园 终身教育 幼儿教育 道德品质教育 环境设计

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开放式管理——在满足诉求中拉近幼儿园与家长的距离

14

作者 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第1期44-44,共1页

从封闭走向开放，是现代学校组织变革和管理发展的趋势之一。解放路幼儿园“网上园长信箱”是尤园长很有价值的管理创意，体现了开放式的管理理念，为家长提供了一个诉求的平台，主要实现了三个方面的价值：

关键词 开放式管理 幼儿园 家长 诉求 距离 学校组织 管理理念 解放路

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幼儿园新教师上岗手册——给充满困惑的新教师和园长们

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作者 郭宗莉 《幼儿教育（教育教学）》 2013年第11期47-47,共1页

由上海学前教育与特殊教育师资培训中心施燕主任编写的《幼儿园新教师上岗手册》（以下简称《手册》）已经出版。施燕教授长期从事学前职前与职后的教师教育。并潜心于幼儿园教师专业发展的研究，不仅有很高的理论造诣，更令人敬佩的是... 由上海学前教育与特殊教育师资培训中心施燕主任编写的《幼儿园新教师上岗手册》（以下简称《手册》）已经出版。施燕教授长期从事学前职前与职后的教师教育。并潜心于幼儿园教师专业发展的研究，不仅有很高的理论造诣，更令人敬佩的是，她尽管在大学任教却能深入幼儿园指导实践工作，而且对毕业于华东师范大学的幼儿园教师关怀备至，对其成长经历如数家珍。 展开更多

关键词 幼儿园 新教师 手册 上岗 华东师范大学 园长 师资培训中心 教师专业发展

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绩效评价应有益于每一位教师的自我发展

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作者 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第10期35-35,共1页

教师评价是幼儿园管理中的一项重要内容，我们通常所说的考核，实际上就是对教师进行的绩效评价。许多园长深知其重要性。但对于如何评、评什么却常常感到困扰。本案例中，曹园长重新审视教师的绩效评价，思考并开发其激励功能，使我们... 教师评价是幼儿园管理中的一项重要内容，我们通常所说的考核，实际上就是对教师进行的绩效评价。许多园长深知其重要性。但对于如何评、评什么却常常感到困扰。本案例中，曹园长重新审视教师的绩效评价，思考并开发其激励功能，使我们能从中获得一些启发。 展开更多

关键词 教师评价 绩效评价 自我发展 幼儿园管理 园长

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提升园长解决问题的统筹能力

17

作者 郭宗莉 蔡志刚 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第4期39-39,共1页

透过这个案例，我们认为更值得广大园长借鉴和思考的是蕴含在实践背后的系统思考、民主管理的领导方式。

关键词 统筹能力 园长 时间流程 系统思考 民主管理 户外运动 领导方式 相互联系

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学前儿童道德教育存在的问题

18

作者 郭宗莉 《幼儿教育》 北大核心 2004年第10期49-49,共1页

关键词 学前儿童 道德教育 家庭环境 社会风气 教学方法

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公平:从满足孩子的需要开始

19

作者 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2008年第3期20-20,共1页

今年第一期，本刊从理论和政策层面选登了一组有关教育公平问题的讨论文章。那么．在实际的教育过程中，我们又应该如何看待和理解教育的公平性？面对现实教育中的不公平现象，我们能做些什么？本期发表如下文章，希望能引起大家更深入... 今年第一期，本刊从理论和政策层面选登了一组有关教育公平问题的讨论文章。那么．在实际的教育过程中，我们又应该如何看待和理解教育的公平性？面对现实教育中的不公平现象，我们能做些什么？本期发表如下文章，希望能引起大家更深入的思考。 展开更多

关键词 公平问题 孩子 教育过程 不公平现象 政策层面 理解教育 现实教育 公平性

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从“园本”走向“师本”,促进教研活动的有效性

20

作者 郭宗莉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第12期31-31,共1页

园本教研是以幼儿园为基地．以全面提高保教质量为目的．以解决保教实践中的问题为起点，选择切实可行的研究方法进行的教育科研实践活动。教研活动应该是一个凝结教师集体智慧、促进经验交流、激发思想碰撞的平台，但在实践中还普遍存... 园本教研是以幼儿园为基地．以全面提高保教质量为目的．以解决保教实践中的问题为起点，选择切实可行的研究方法进行的教育科研实践活动。教研活动应该是一个凝结教师集体智慧、促进经验交流、激发思想碰撞的平台，但在实践中还普遍存在主持人和少数教师掌握话语权．其他教师参与度低下的情况，甚至出现“动口不动手，动耳不动脑，读书念文章，学完会就散”的尴尬状态。 展开更多

关键词 教研活动 有效性 实践活动 保教质量 教育科研 集体智慧 经验交流 幼儿园

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