期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
粗放经营茶园土壤昆虫病原真菌种群多样性及时间生态位 被引量:6
1
作者 先见 沈万芳 +1 位作者 刘玉军 陈名君 《应用生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第11期3331-3336,共6页
本文系统调查了粗放经营状态下黄山毛峰茶园根际土壤昆虫病原真菌的种群多样性及其时间生态位水平.于2012年8月至2013年6月,在安徽省黄山市汤口镇选择粗放经营茶园采集土壤样品140份,经稀释平板法分离共获得昆虫病原真菌1041株.结果表明... 本文系统调查了粗放经营状态下黄山毛峰茶园根际土壤昆虫病原真菌的种群多样性及其时间生态位水平.于2012年8月至2013年6月,在安徽省黄山市汤口镇选择粗放经营茶园采集土壤样品140份,经稀释平板法分离共获得昆虫病原真菌1041株.结果表明:昆虫病原真菌种群多样性较为丰富,经鉴定分为6属13种.其中,淡紫紫孢菌、球孢白僵菌和金龟子绿僵菌为优势种群,其菌株数分别为309、255和101株,占总数的29.7%、24.5%和9.7%.茶园土壤中淡紫紫孢菌的时间生态位宽度最大,球孢白僵菌最小.昆虫病原真菌之间以球孢白僵菌和布氏白僵菌的时间生态位重叠值最大,为1.965;而爪哇棒束孢和球孢白僵菌的时间生态位重叠值最小,仅为0.374. 展开更多
关键词 茶园 昆虫病原真菌 多样性指数 生态位宽度
原文传递
林学中外合作培养模式下班主任工作的探索
2
作者 陈名君 先见 《安徽农业科学》 CAS 2015年第27期343-344,346,共3页
在国内国外教育体制、课程设置、学习策略等方面存在极大差异的背景下,认为班主任应该实施差异性教育,调整教学方法。分析了林学中外合作办学专业学生的特点,针对这一特殊的学生群体,探索班主任如何因材施教,有针对性地开展工作,培养出... 在国内国外教育体制、课程设置、学习策略等方面存在极大差异的背景下,认为班主任应该实施差异性教育,调整教学方法。分析了林学中外合作办学专业学生的特点,针对这一特殊的学生群体,探索班主任如何因材施教,有针对性地开展工作,培养出符合国际化要求的综合人才,并适合自身工作发展的新思路。 展开更多
关键词 中外合作 学生管理 高等教育 林学专业
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部