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从“三个理解”看“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”教学
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作者 《中学数学月刊》 2023年第11期22-24,共3页
教学设计在反复试教中方能不断改进,在教学内容的反复打磨和不断取舍中,执教者才能做到理解教材、理解学生、理解数学,从而真正做到培养学生会用联系的、整体的眼光去看待所学内容,发展数学核心素养.
关键词 教学设计 三个理解 一次函数
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有向图的广义支配集及其求解算法
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作者 许少亚 《山东大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2013年第8期18-20,23,共4页
定义了有向图的广义支配数,确定了无圈有向图以及一般有向图的广义支配集及其求解算法。
关键词 有向图 广义支配集 算法
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