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3S2E护理服务模式在老年痛风性关节炎患者中的应用效果 被引量：5
1
作者 胡姣姣 王鹤云 郭亚崴 《福建医药杂志》 CAS 2022年第5期162-165,共4页
痛风性关节炎是指因尿酸盐沉积于软骨、骨质、关节囊、滑囊等组织引起的炎性反应及其他病损,以下肢足踝部中小关节为主要发病部位,患者主要表现为受累关节的剧烈疼痛,可持续数月或数年,病情反复发作且病程漫长,并且随着病情进展会出现... 痛风性关节炎是指因尿酸盐沉积于软骨、骨质、关节囊、滑囊等组织引起的炎性反应及其他病损,以下肢足踝部中小关节为主要发病部位,患者主要表现为受累关节的剧烈疼痛,可持续数月或数年,病情反复发作且病程漫长,并且随着病情进展会出现运动功能障碍以及受累关节僵硬畸形,对患者生活质量及身心健康均具有直接、严重的不良影响[1]. 展开更多
关键词 痛风性关节炎 受累关节 运动功能障碍 关节囊 护理服务模式 尿酸盐沉积 足踝部 病情进展
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思维导图引导康复护理在肾病综合征患者用药治疗期间的应用效果
2
作者 郭亚崴 王鹤云 齐鸿飞 《中国药物滥用防治杂志》 CAS 2024年第8期1548-1551,共4页
目的:探讨思维导图引导康复护理对肾病综合征患者用药依从性的影响。方法:选取2021年3月—2023年2月我院收治的86例肾病综合征患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上... 目的:探讨思维导图引导康复护理对肾病综合征患者用药依从性的影响。方法:选取2021年3月—2023年2月我院收治的86例肾病综合征患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予思维导图引导康复护理,比较两组用药依从性、心理状态、生活质量及并发症情况。结果:观察组总依从率高于对照组(P<0.05);观察组焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.05);观察组生活质量指标(行为能力、生理功能、心理功能及社会功能)高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:肾病综合征患者应用思维导图康复护理能有效提高患者用药依从性,改善其心理状态及生活质量,减少并发症情况。 展开更多
关键词 思维导图 康复护理 肾病综合症 用药依从性 心理状态
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基于风险防控的全方位护理干预对老年慢性肾衰竭腹膜透析患者的效果 被引量：3
3
作者 胡姣姣 王鹤云 郭亚崴 《护理实践与研究》 2023年第17期2573-2577,共5页
目的探讨基于风险防控的全方位护理干预对老年慢性肾功能衰竭腹膜透析患者肾功能、营养状态、心理状态及并发症的效果。方法选取2021年3月—2022年3月收治的老年慢性肾功能衰竭患者92例为研究对象,按照组间基线资料可比的原则分为对照... 目的探讨基于风险防控的全方位护理干预对老年慢性肾功能衰竭腹膜透析患者肾功能、营养状态、心理状态及并发症的效果。方法选取2021年3月—2022年3月收治的老年慢性肾功能衰竭患者92例为研究对象,按照组间基线资料可比的原则分为对照组和观察组,各46例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上给予基于风险防控的全方位护理干预。比较两组肾功能指标(血肌酐和尿素氮)、营养状况指标(血清蛋白、血红蛋白)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我护理能力测定表(ESCA)、理查兹-坎贝尔睡眠量表(RCSQ)、并发症发生情况。结果护理干预后,观察组患者血肌酐和尿素氮水平均低于对照组,血清蛋白、血红蛋白水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);SDS、SAS评分低于对照组,RCSQ、ESCA评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者并发症总发生率(2.17%)低于对照组(17.39%),组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于风险防控的全方位护理干预可改善老年慢性肾功能衰竭腹膜透析患者肾功能和营养状况,调节负性心理状态,提升患者的自护能力,改善睡眠质量,减少并发症的发生,促进康复。 展开更多
关键词 风险防控 全方位护理 腹膜透析 肾功能 并发症
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基于风险管理模式的优质护理服务对类风湿性关节炎患者负性情绪及不良反应发生率的影响 被引量：4
4
作者 王鹤云 郭亚崴 胡姣姣 《国际护理学杂志》 2022年第8期1374-1379,共6页
目的探讨基于风险管理模式的优质护理服务对类风湿性关节炎(Rheumatoid Arthritis,RA)患者类克治疗负性情绪及不良反应发生率的影响。方法选取2017年3月至2019年8月河南省平顶山市第一人民医院RA类克治疗患者78例,依据入院时间不同分为... 目的探讨基于风险管理模式的优质护理服务对类风湿性关节炎(Rheumatoid Arthritis,RA)患者类克治疗负性情绪及不良反应发生率的影响。方法选取2017年3月至2019年8月河南省平顶山市第一人民医院RA类克治疗患者78例,依据入院时间不同分为两组,2017年3月至2018年5月入院患者39例作为对照组,2018年6月至2019年8月入院患者39例作为研究组。对照组予以常规护理干预,研究组在对照组的基础上予以基于风险管理模式的优质护理服务。比较两组治疗依从性、不良反应发生率、护理满意度及护理前后负性情绪〔汉密顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD)、汉密顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale,HAMA)评分〕、应对方式(Coping Style Question,CSQ评分)、自我效能感(General Self-Efficacy Scale,GSES评分)。结果研究组治疗依从性(94.87%)高于对照组(74.36%);研究组护理1个月、3个月后HAMD、HAMA评分低于对照组;研究组护理1个月、3个月后幻想、回避、自责评分低于对照组,解决问题、求助评分高于对照组;研究组护理1个月、3个月后GSES、Mayo关节功能评分系统(MEPS)评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);研究组不良反应总发生率(10.26%)与对照组(17.95%)比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组护理满意度(92.31%)高于对照组(71.79%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论RA类克治疗期间采用基于风险管理模式的优质护理服务,对不良反应发生率影响不大,但能显著提高患者的自我效能感,减轻焦虑、抑郁情绪,改善应对方式,有效提高治疗依从性,且能提高患者对护理工作满意度。 展开更多
关键词 类风湿性关节炎 类克治疗 治疗依从性 负性情绪 不良反应 自我效能感
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协同家属护理管理联合保护动机理论干预对RA患者疼痛程度及炎症指标的影响 被引量：3
5
作者 胡姣姣 王鹤云 郭亚崴 《保健医学研究与实践》 2022年第6期59-63,共5页
目的探究协同家属护理管理联合保护动机理论干预对类风湿关节炎(RA)患者疼痛程度及炎症指标水平的影响。方法选取2020年5月—2021年5月平顶山某医院收治的108例RA患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组54例。对照... 目的探究协同家属护理管理联合保护动机理论干预对类风湿关节炎(RA)患者疼痛程度及炎症指标水平的影响。方法选取2020年5月—2021年5月平顶山某医院收治的108例RA患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组54例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上给予协同家属护理管理联合保护动机理论干预,2组患者均持续干预3个月。比较2组患者干预前后自我管理行为、自我效能感、生活质量评分和疼痛程度、病情活动度评价表(DAS28)评分,比较2组患者干预前后炎症指标[白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和超敏C反应蛋白(hs-CRP)]水平。结果干预后,观察组患者自我管理行为、自我效能感及生活质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者疼痛程度和DAS28评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者IL-6、TNF-α、hs-CRP水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论协同家属护理管理联合保护动机理论干预在RA患者临床护理中应用效果良好,可有效提升患者自我管理行为、自我效能感,改善其生活质量,有效缓解患者疼痛程度并减轻炎症反应,值得在临床上推广使用。 展开更多
关键词 协同家属护理管理 保护动机理论 类风湿关节炎 疼痛 炎症
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古诗名篇中女性的命运问题
6
作者 郭亚崴 《文教资料》 2018年第30期7-8,共2页
女性是人类社会的重要组成部分,她们在人类存续和社会发展进程中发挥着不可替代的重要作用。女性题材是文艺创作的永恒母题,窥一斑而知全豹,读者透过古诗名篇可解析造成中国古代女性命运悲剧的深层原因。进入当代社会,女性要实现事实上... 女性是人类社会的重要组成部分,她们在人类存续和社会发展进程中发挥着不可替代的重要作用。女性题材是文艺创作的永恒母题,窥一斑而知全豹,读者透过古诗名篇可解析造成中国古代女性命运悲剧的深层原因。进入当代社会,女性要实现事实上的男女平等依然任重而道远。 展开更多
关键词 古诗名篇 女性悲剧命运 当代女性
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基于新课改背景下的语文公开课摭谈
7
作者 郭亚崴 《语文教学与研究》 2018年第17期75-77,共3页
如何给语文公开课定位？笔者认为,公开课首先应该是本色课,而非示范课。＂本色＂就意味着＂天然去雕饰＂,本色课就是不加文饰,能在最大程度上如实反映授课者的真实水平和教学风格的课。因此,本色课提供的主导信息是＂我平时的课是这么... 如何给语文公开课定位？笔者认为,公开课首先应该是本色课,而非示范课。＂本色＂就意味着＂天然去雕饰＂,本色课就是不加文饰,能在最大程度上如实反映授课者的真实水平和教学风格的课。因此,本色课提供的主导信息是＂我平时的课是这么上的＂。示范课则首先是优质课,它提供的是＂优质课可以这么上＂的思路。 展开更多
关键词 公开课 语文 教学风格 示范课 优质课
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