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小学“秦地文化”研学课程实践探究
1
作者
郝
益
群
《基础教育论坛》
2023年第6期10-11,共2页
本文阐述了陕西省西安市曲江第一小学结合“秦地文化”资源开展研学课程,一方面充分激发学生的研学兴趣,正确把握语文教育的特点,综合运用学科知识;另一方面有助于地域文化的继承发扬,提升学生的综合素养,将书本知识学习和生活实践相联...
本文阐述了陕西省西安市曲江第一小学结合“秦地文化”资源开展研学课程,一方面充分激发学生的研学兴趣,正确把握语文教育的特点,综合运用学科知识;另一方面有助于地域文化的继承发扬,提升学生的综合素养,将书本知识学习和生活实践相联系,起到“育人在细微处,成长在活动中”的良好效果。
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关键词
小学语文
秦地文化
研学课程
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职称材料
红外光学材料单晶锗固结磨料研磨加工特性研究
2
作者
郝
益
群
杨晓京
+1 位作者
袁锐波
姚同
《重庆理工大学学报（自然科学）》
CAS
北大核心
2023年第12期179-186,共8页
为实现单晶锗高质高效研磨加工,采用固结磨料研磨加工方式,以单晶锗的表面粗糙度和材料去除率为评价指标,通过单因素实验和正交实验,研究研磨垫磨粒大小和研磨参数(研磨盘转速、研磨压力、研磨时间)对固结磨料研磨加工特性的影响规律。...
为实现单晶锗高质高效研磨加工,采用固结磨料研磨加工方式,以单晶锗的表面粗糙度和材料去除率为评价指标,通过单因素实验和正交实验,研究研磨垫磨粒大小和研磨参数(研磨盘转速、研磨压力、研磨时间)对固结磨料研磨加工特性的影响规律。结果表明:采用磨粒粒度为W 8-12的金刚石研磨垫可以同时兼顾单晶锗的表面质量和加工效率;研磨参数对单晶锗表面粗糙度的影响相对较小,影响单晶锗材料去除率的显著因素顺序为研磨盘转速>研磨时间>研磨压力;以材料去除率为目标的最佳研磨参数为:研磨盘转速80 r/min,研磨压力9 kPa,研磨时间4 min;通过响应曲面分析得到研磨盘转速和研磨压力的交互作用对材料去除率的影响较大。研究结果可为单晶锗研磨加工中工艺参数的选择提供指导。
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关键词
单晶锗
固结磨料
研磨加工
材料去除率
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职称材料
小学高年级语文写作教学多角度研究
3
作者
郝
益
群
《基础教育论坛》
2021年第30期44-45,共2页
写作教学是一门由“人”组成的教学,包括研究者、施教者和写作者。教师是写作教学的引导者和组织者,有意识有目的地开展写作训练是有效开展写作导写的必然要求。小学高年级的学生,语文写作基础相对薄弱,达不到创作性写作的要求,科学系...
写作教学是一门由“人”组成的教学,包括研究者、施教者和写作者。教师是写作教学的引导者和组织者,有意识有目的地开展写作训练是有效开展写作导写的必然要求。小学高年级的学生,语文写作基础相对薄弱,达不到创作性写作的要求,科学系统的写作教学引导是必要的。
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关键词
小学高年级
语文写作
教学研究
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职称材料
基于儿童阅读心理的小学语文童话教学策略
4
作者
郝
益
群
《中华活页文选（教师）》
2019年第9期41-43,共3页
苏霍姆林斯基说:没有童话,没有活跃的想象,孩子就无法生活。小学语文教材中有大量的童话篇章,为了更好地完成童话教学,必须正视儿童的阅读心理,从心理学的角度出发,优化童话阅读教学。一、儿童阅读心理1.直观阅读心理儿童有直观阅读的心...
苏霍姆林斯基说:没有童话,没有活跃的想象,孩子就无法生活。小学语文教材中有大量的童话篇章,为了更好地完成童话教学,必须正视儿童的阅读心理,从心理学的角度出发,优化童话阅读教学。一、儿童阅读心理1.直观阅读心理儿童有直观阅读的心理,这也是幼儿读物大多是图文相结合的主要原因。
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关键词
童话教学
阅读心理
部编版
童话阅读教学
原文传递
小学语文中高年级阅读教学之方法谈
5
作者
郝
益
群
《中学生作文指导》
2019年第3期73-73,共1页
小学语文中高年级阅读教学方法要学生能够学会自己阅读文本,独立完成读写的学习任务;组织合理有效的小组合作学习活动;要让学生有自悟的机会;要加大阅读量,拓展阅读的空间,从课内到课外实现有效的引导,最终保证语文阅读教学符合核心素...
小学语文中高年级阅读教学方法要学生能够学会自己阅读文本,独立完成读写的学习任务;组织合理有效的小组合作学习活动;要让学生有自悟的机会;要加大阅读量,拓展阅读的空间,从课内到课外实现有效的引导,最终保证语文阅读教学符合核心素养的教育目标。本文以小学中高年级的阅读教学为例,提出了阅读教学的有效方法,以期能够更好地提升小学语文阅读教学的质量。
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关键词
小学语文
中高年级
阅读教学
方法
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职称材料
我的词典
6
作者
徐梓峰
郝
益
群
（指导老师）
《百柳（简妙作文小学生必读）》
2011年第11期21-21,共1页
开头写法——扣题提示写什么： 这本词典跟随我将近六年了。早在我出生之前，爸爸就一直在使用这本词典，至于用了多长时间，我就说不上了。 中间写法——承头顺写详重点： 记得爸爸当初把它送给我时，已经有些陈旧了，书页泛黄，有...
开头写法——扣题提示写什么： 这本词典跟随我将近六年了。早在我出生之前，爸爸就一直在使用这本词典，至于用了多长时间，我就说不上了。 中间写法——承头顺写详重点： 记得爸爸当初把它送给我时，已经有些陈旧了，书页泛黄，有些还微微卷角，而内容却一点没少。
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关键词
课外阅读
语文读物
小学作文
作文素材
原文传递
十年树木蔚然成林 百年树人矢志强国
7
作者
郝
益
群
《基础教育论坛》
2021年第27期1-1,共1页
《管子》有云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。”十年前,2011年9月,曲江一小“像花儿如期绽放”,为曲江基础教育的奠基立业贡献上一抹亮丽色彩。十年后,2...
《管子》有云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。”十年前,2011年9月,曲江一小“像花儿如期绽放”,为曲江基础教育的奠基立业贡献上一抹亮丽色彩。十年后,2021年9月,曲江一小“如小树茁壮成长”,为曲江基础教育的高质量发展新局增添了一份活力动能。
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关键词
基础教育
《管子》
百年树人
十年
曲江
茁壮成长
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职称材料
题名
小学“秦地文化”研学课程实践探究
1
作者
郝
益
群
机构
陕西省西安市曲江第一小学
出处
《基础教育论坛》
2023年第6期10-11,共2页
文摘
本文阐述了陕西省西安市曲江第一小学结合“秦地文化”资源开展研学课程,一方面充分激发学生的研学兴趣,正确把握语文教育的特点,综合运用学科知识;另一方面有助于地域文化的继承发扬,提升学生的综合素养,将书本知识学习和生活实践相联系,起到“育人在细微处,成长在活动中”的良好效果。
关键词
小学语文
秦地文化
研学课程
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
红外光学材料单晶锗固结磨料研磨加工特性研究
2
作者
郝
益
群
杨晓京
袁锐波
姚同
机构
昆明理工大学机电工程学院
出处
《重庆理工大学学报（自然科学）》
CAS
北大核心
2023年第12期179-186,共8页
基金
国家自然科学基金项目(51765027)。
文摘
为实现单晶锗高质高效研磨加工,采用固结磨料研磨加工方式,以单晶锗的表面粗糙度和材料去除率为评价指标,通过单因素实验和正交实验,研究研磨垫磨粒大小和研磨参数(研磨盘转速、研磨压力、研磨时间)对固结磨料研磨加工特性的影响规律。结果表明:采用磨粒粒度为W 8-12的金刚石研磨垫可以同时兼顾单晶锗的表面质量和加工效率;研磨参数对单晶锗表面粗糙度的影响相对较小,影响单晶锗材料去除率的显著因素顺序为研磨盘转速>研磨时间>研磨压力;以材料去除率为目标的最佳研磨参数为:研磨盘转速80 r/min,研磨压力9 kPa,研磨时间4 min;通过响应曲面分析得到研磨盘转速和研磨压力的交互作用对材料去除率的影响较大。研究结果可为单晶锗研磨加工中工艺参数的选择提供指导。
关键词
单晶锗
固结磨料
研磨加工
材料去除率
Keywords
single crystal germanium
fixed abrasive
lapping process
materials removal rate
分类号
TG506 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
小学高年级语文写作教学多角度研究
3
作者
郝
益
群
机构
陕西省西安市曲江第一小学
出处
《基础教育论坛》
2021年第30期44-45,共2页
文摘
写作教学是一门由“人”组成的教学,包括研究者、施教者和写作者。教师是写作教学的引导者和组织者,有意识有目的地开展写作训练是有效开展写作导写的必然要求。小学高年级的学生,语文写作基础相对薄弱,达不到创作性写作的要求,科学系统的写作教学引导是必要的。
关键词
小学高年级
语文写作
教学研究
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于儿童阅读心理的小学语文童话教学策略
4
作者
郝
益
群
机构
陕西省西安市曲江第一小学
出处
《中华活页文选（教师）》
2019年第9期41-43,共3页
文摘
苏霍姆林斯基说:没有童话,没有活跃的想象,孩子就无法生活。小学语文教材中有大量的童话篇章,为了更好地完成童话教学,必须正视儿童的阅读心理,从心理学的角度出发,优化童话阅读教学。一、儿童阅读心理1.直观阅读心理儿童有直观阅读的心理,这也是幼儿读物大多是图文相结合的主要原因。
关键词
童话教学
阅读心理
部编版
童话阅读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学语文中高年级阅读教学之方法谈
5
作者
郝
益
群
机构
陕西省西安市曲江第一小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第3期73-73,共1页
文摘
小学语文中高年级阅读教学方法要学生能够学会自己阅读文本,独立完成读写的学习任务;组织合理有效的小组合作学习活动;要让学生有自悟的机会;要加大阅读量,拓展阅读的空间,从课内到课外实现有效的引导,最终保证语文阅读教学符合核心素养的教育目标。本文以小学中高年级的阅读教学为例,提出了阅读教学的有效方法,以期能够更好地提升小学语文阅读教学的质量。
关键词
小学语文
中高年级
阅读教学
方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我的词典
6
作者
徐梓峰
郝
益
群
（指导老师）
机构
陕西西安市高新区国际学校六·
出处
《百柳（简妙作文小学生必读）》
2011年第11期21-21,共1页
文摘
开头写法——扣题提示写什么： 这本词典跟随我将近六年了。早在我出生之前，爸爸就一直在使用这本词典，至于用了多长时间，我就说不上了。 中间写法——承头顺写详重点： 记得爸爸当初把它送给我时，已经有些陈旧了，书页泛黄，有些还微微卷角，而内容却一点没少。
关键词
课外阅读
语文读物
小学作文
作文素材
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
十年树木蔚然成林 百年树人矢志强国
7
作者
郝
益
群
机构
陕西省西安市曲江第一小学教育集团
西安市曲江第一小学
西安市曲江第五小学
出处
《基础教育论坛》
2021年第27期1-1,共1页
文摘
《管子》有云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。”十年前,2011年9月,曲江一小“像花儿如期绽放”,为曲江基础教育的奠基立业贡献上一抹亮丽色彩。十年后,2021年9月,曲江一小“如小树茁壮成长”,为曲江基础教育的高质量发展新局增添了一份活力动能。
关键词
基础教育
《管子》
百年树人
十年
曲江
茁壮成长
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学“秦地文化”研学课程实践探究
郝
益
群
《基础教育论坛》
2023
0
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职称材料
2
红外光学材料单晶锗固结磨料研磨加工特性研究
郝
益
群
杨晓京
袁锐波
姚同
《重庆理工大学学报（自然科学）》
CAS
北大核心
2023
0
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职称材料
3
小学高年级语文写作教学多角度研究
郝
益
群
《基础教育论坛》
2021
0
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职称材料
4
基于儿童阅读心理的小学语文童话教学策略
郝
益
群
《中华活页文选（教师）》
2019
0
原文传递
5
小学语文中高年级阅读教学之方法谈
郝
益
群
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
我的词典
徐梓峰
郝
益
群
（指导老师）
《百柳（简妙作文小学生必读）》
2011
0
原文传递
7
十年树木蔚然成林 百年树人矢志强国
郝
益
群
《基础教育论坛》
2021
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职称材料
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