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具有聚集诱导发光效应的水溶性糖基荧光聚合物的制备及性能 被引量:2
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作者 凌瑶 刘雪静 +3 位作者 郝海 郝晓辉 白利斌 武永刚 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2018年第6期1319-1325,共7页
首先以吡喃型D-甘露糖为原料,合成糖单体2-(2,3,4,6-四-O-乙酰-α-D-吡喃甘露糖)甲基丙烯酸乙酯,并通过可逆加成断裂链转移(RAFT)聚合法制备了含双硫酯片段的聚2-(2,3,4,6-四-O-乙酰-α-D-吡喃甘露糖)甲基丙烯酸乙酯(PAc Man EMA);再以P... 首先以吡喃型D-甘露糖为原料,合成糖单体2-(2,3,4,6-四-O-乙酰-α-D-吡喃甘露糖)甲基丙烯酸乙酯,并通过可逆加成断裂链转移(RAFT)聚合法制备了含双硫酯片段的聚2-(2,3,4,6-四-O-乙酰-α-D-吡喃甘露糖)甲基丙烯酸乙酯(PAc Man EMA);再以PAc Man EMA和1,2-二苯基-1,2-二[4'-(2″,3″-环氧丙氧基)苯基]乙烯(TPE-2DGE)为原料,通过"一锅法"得到结构规整的A-B-A型聚糖(PAc Man EMA-TPE);最后脱去乙酰化保护得到水溶性荧光聚糖(PMan EMA-TPE),产率为90%.通过核磁共振谱、傅里叶红外光谱、凝胶渗透色谱、荧光光谱以及细胞毒性实验等表征手段对所制备的聚合物进行结构、性能以及生物毒性研究.实验结果表明,目标荧光聚糖PAc Man EMA-TPE和PMan EMA-TPE均表现出明显的聚集诱导发光效应,且PMan EMA-TPE表现出较低毒性或者无毒性,具有作为生物医学探针的潜能. 展开更多
关键词 四苯乙烯 水溶性荧光聚糖 聚集诱导发光效应 可逆加成断裂链转移
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以三聚茚为核的星型电子受体材料的合成、表征与光伏性能
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作者 宋美宁 郝海 +2 位作者 陈卫平 顾芳 巴信武 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2019年第7期1527-1534,共8页
以高度平面共轭的烷基取代三聚茚为中心核,以噻吩基团桥联,在末端连接氰基茚酮作为拉电子基团,设计合成了一类星型受体分子2,2′,2″-{[(5,5,10,10,15,15-己基-10,15-二氢-5H-二茚[1,2-a∶1′,2′-c]芴-2,7,12-三基)三(噻吩-5,2-二基)]... 以高度平面共轭的烷基取代三聚茚为中心核,以噻吩基团桥联,在末端连接氰基茚酮作为拉电子基团,设计合成了一类星型受体分子2,2′,2″-{[(5,5,10,10,15,15-己基-10,15-二氢-5H-二茚[1,2-a∶1′,2′-c]芴-2,7,12-三基)三(噻吩-5,2-二基)]三(亚甲基)}三(3-氧杂-2,3-二氢-1H-茚-2,1-二叉)三丙二腈(NFT-C6)和2,2′,2″-{[(5,5,10,10,15,15-癸基-10,15-二氢-5H-二茚[1,2-a∶1′,2′-c]芴-2,7,12-三基)三(噻吩-5,2-二基)]三(亚甲基)}三(3-氧杂-2,3-二氢-1H-茚-2,1-二叉)三丙二腈(NFT-C10).NFT-C6和NFT-C10的最高占据轨道(HOMO)和最低未占轨道(LUMO)分别位于-5.66和-3.75eV.其薄膜在400~700nm范围内具有较大的吸收强度,最大吸收峰分别位于606和586nm.以聚[(2,6-{4,8-二[5-(2-乙基己基)噻吩-2-基]-苯并[1,2-b∶4,5-b′]二噻吩})-{5,5-(1′,3′-二-2-噻吩基-5′,7′-二(2-乙基己基)苯并[1′,2′-c∶4′,5′-c′]二噻吩-4,8-二酮)}](PBDB-T)为给体材料,以NFT-C6或NFT-C10为受体材料制备了太阳能电池器件,器件在300~700nm之间具有较宽的响应光谱,其光电转换效率(PCE)分别达到1.09%和5.23%.原子力显微镜(AFM)结果表明,PBDB-T和NFT-C10共混制备的光伏器件活性层具有合适的相分离尺寸,有利于激子的有效解离,而PBDB-T:NFT-C6器件的活性层相分离尺寸过大,增加了激子复合的几率,使器件的短路电流、填充因子和PCE降低.研究结果表明,基于三聚茚的星型光伏材料具有一定的应用前景. 展开更多
关键词 非富勒烯受体材料 给受体结构 三聚茚 光伏性能
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“狼外婆”的一年级之旅
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作者 郝海 《新班主任》 2018年第11期20-21,共2页
接手这个34名小学一年级学生组成的班级,我的第六感告诉我:这群娃儿不好带!可不是,一进教室,我就发现班上乱成了一锅粥,和孩子们说话我要用喊的。那一刻,什么优雅、婉转、端庄统统甩掉,我唯一能做的就是用嗓门压倒一切!
关键词 小学一年级学生 外婆
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兴趣让作文快乐飞翔
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作者 郝海 《教育教学论坛》 2014年第36期227-227,共1页
作文是学生综合素质的最高体现,是衡量学生语文素养的重要尺度。可当前作文教学的现状是:学生难写,教师难教。那么解决这一问题的关键就在于如何激发学生的写作兴趣。在教师的眼中,也许优秀的作文太少了,批改时硬着头皮一句句一段段的改... 作文是学生综合素质的最高体现,是衡量学生语文素养的重要尺度。可当前作文教学的现状是:学生难写,教师难教。那么解决这一问题的关键就在于如何激发学生的写作兴趣。在教师的眼中,也许优秀的作文太少了,批改时硬着头皮一句句一段段的改,结果学生的作文成了红蓝相间的实验田,特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败,心里就开始害怕写作文,胆大的同学也许会说:"我的想法和老师改的不一样。"可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗,教师应该用激励的目光去欣赏,用辛苦的水去浇灌,顺着他们的思路去圈点。 展开更多
关键词 生活 自主表达 欣赏
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创新课堂,提高小学数学教学的有效性
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作者 郝素华 郝海 《中国校外教育(中旬)》 2013年第7期85-85,共1页
一、导入要灵活多样导人是一节课的起始环节,如同主持人的开场白,只有把它开好了,才能引领学生进入最佳的学习状态,这俨然成为了老师们的共识。可是,纵观课程改革的这几年,一提到课前导入,似乎就让人联想到讲故事、做游戏、模拟... 一、导入要灵活多样导人是一节课的起始环节,如同主持人的开场白,只有把它开好了,才能引领学生进入最佳的学习状态,这俨然成为了老师们的共识。可是,纵观课程改革的这几年,一提到课前导入,似乎就让人联想到讲故事、做游戏、模拟表演、竞猜比赛等华丽的形式,这不能不说是一种遗撼。其实,导入环节的主旨在于引发学生的认知冲突,产生思维矛盾,从而激起学生探究知识的驱动力。 展开更多
关键词 小学数学 新课程 有效
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