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呼唤“日积月累”教学的变脸 被引量：1
1
作者 郑苏芳 《中小学电教（下）》 2011年第8期73-74,共2页
“日积月累”是人教版小学语文园地中的一个亮丽的板块，它采撷了古今经典的名言、古诗、谚语、对联、歇后语……在有限的空间内打开了通往文化长河的天窗，是经典中的精华；它旨在“丰富学生的语言积累”，同时让学生了解、吸收中华优... “日积月累”是人教版小学语文园地中的一个亮丽的板块，它采撷了古今经典的名言、古诗、谚语、对联、歇后语……在有限的空间内打开了通往文化长河的天窗，是经典中的精华；它旨在“丰富学生的语言积累”，同时让学生了解、吸收中华优秀文化，促进语文素养发展。遗憾的是， 展开更多
关键词 教学 人教版 歇后语 语文 文化 学生 谚语
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探究式学习法在小学语文课堂中的应用 被引量：1
2
作者 郑苏芳 《名师在线》 2016年第6期64-65,共2页
语文学习是学习其他课程的基础。在小学阶段的语文教育是学生全面发展和未来成长的语言基础。但是小学生正处于活泼好动的年纪,关注事物持续的时间较短,也缺乏学习的积极性。如果在教学过程中过于急躁,期望在短时间内将文化知识灌输给他... 语文学习是学习其他课程的基础。在小学阶段的语文教育是学生全面发展和未来成长的语言基础。但是小学生正处于活泼好动的年纪,关注事物持续的时间较短,也缺乏学习的积极性。如果在教学过程中过于急躁,期望在短时间内将文化知识灌输给他们,反而影响学生学习的积极性,使其对学习产生抵触心理。因此,在小学语文课堂教学中,摒弃传统的灌输式教学方法,改变学生被动接受、机械训练的学习习惯,开展探究式学习,对于提高学生的学习热情、开发学生的创造力具有重要的意义。 展开更多
关键词 探究式学习法 小学语文 苏教版
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小学语文中的情感教育——“爸爸妈妈的爱”教学写真
3
作者 张志伟 郑苏芳 《思想理论教育》 2010年第4期66-68,共3页
综合性是语文学科的重要特性之一，语文课不仅仅是教语言文字的理解与运用，情感教育更应该是重要内容之一。我们把“爸爸妈妈的爱”这一语文综合性学习活动的组织指导及其思考过程呈现在此，希望能与同行们一起探讨语文课中的情感教育... 综合性是语文学科的重要特性之一，语文课不仅仅是教语言文字的理解与运用，情感教育更应该是重要内容之一。我们把“爸爸妈妈的爱”这一语文综合性学习活动的组织指导及其思考过程呈现在此，希望能与同行们一起探讨语文课中的情感教育问题。 展开更多
关键词 情感教育 小学语文 妈妈 综合性学习活动 写真 教学 语文学科 语言文字
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问君能有几多"愁"
4
作者 郑苏芳 《教育艺术》 2013年第12期52-52,共1页
在中国文学发展史上，李煜的词以其生动的形象、清丽的风格在词坛上留下浓墨重彩的一笔。特别是南唐灭亡后，李煜从帝王变成阶下囚的巨大落差，使其在词中倾泻自己的愁苦与哀痛，愁情得以进发，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。唐... 在中国文学发展史上，李煜的词以其生动的形象、清丽的风格在词坛上留下浓墨重彩的一笔。特别是南唐灭亡后，李煜从帝王变成阶下囚的巨大落差，使其在词中倾泻自己的愁苦与哀痛，愁情得以进发，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。唐圭璋曾评价李煜的愁恨之作说：“后主晚期，自抒真情，直用赋体白描，不用典，不雕琢，血泪凝成，感人至深。”点出了李煜后期词在抒发愁情上的艺术形式和表现方法。 展开更多
关键词 中国文学发展史 艺术感染力 感情真挚 表现方法 艺术形式 李煜 唐圭璋 后期词
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《中职学生上网成瘾现象分析》
5
作者 郑苏芳 《文理导航》 2014年第12期6-6,共1页
上网成瘾是许多中职学生的通病，这些学生长时间沉溺于网络，不仅影响正常的教学秩序，更容易引发青少年网络孤独症，甚至走上犯罪的道路。因此，将中职学生从网络世界中拉回，是许多家长和老师亟需完成的任务，本文从家庭、学校和社会... 上网成瘾是许多中职学生的通病，这些学生长时间沉溺于网络，不仅影响正常的教学秩序，更容易引发青少年网络孤独症，甚至走上犯罪的道路。因此，将中职学生从网络世界中拉回，是许多家长和老师亟需完成的任务，本文从家庭、学校和社会的角度分析中职学生上网成瘾的原因，并对症展开对策分析。 展开更多
关键词 中职学生 网瘾 原因 对策
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用“减法”成就“加法”的美——阅读教学中拓展内容选择略谈
6
作者 郑苏芳 《浙江教育科学》 2012年第3期64-64,共1页
阅读教学拓展是做“加法”的艺术．已成为各级各类公开教研课上随处可见的风景。当教学拓展成为一阵风、一股流的时候，其中，也出现了拓展内容或喧宾夺主的图片欣赏，或滥用乱用的背景音乐等等现象。“大道至简”，所以，教学拓展在做... 阅读教学拓展是做“加法”的艺术．已成为各级各类公开教研课上随处可见的风景。当教学拓展成为一阵风、一股流的时候，其中，也出现了拓展内容或喧宾夺主的图片欣赏，或滥用乱用的背景音乐等等现象。“大道至简”，所以，教学拓展在做“加法”的同时更要讲究“减法”的艺术。 展开更多
关键词 阅读教学 内容选择 加法 减法 成就 图片欣赏 背景音乐 教研课
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语文教学中小组合作学习模式的建构
7
作者 郑苏芳 《教育艺术》 2014年第7期35-35,共1页
采用小组合作学习的方式,可以帮助中职语文教师克服传统教学的弊端。在中职语文的课堂上,不少老师有着这样的无奈：原本语文基础就不好的学生,失去了考试的指挥棒,上课更没劲了,他们或好动讲话玩手机,或昏昏欲睡,常常是教师教得费力,学... 采用小组合作学习的方式,可以帮助中职语文教师克服传统教学的弊端。在中职语文的课堂上,不少老师有着这样的无奈：原本语文基础就不好的学生,失去了考试的指挥棒,上课更没劲了,他们或好动讲话玩手机,或昏昏欲睡,常常是教师教得费力,学生学得随意。 展开更多
关键词 合作学习模式 学习小组 实施小组 自主学习 多边互动 未来职业 课本剧 组间同质 组内异质 相对平衡
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“人生如梦”还是“人间如梦”?——谈中职语文古文异文现象教学
8
作者 郑苏芳 《文理导航》 2014年第22期2-2,共1页
一次在教学《念奴娇·赤壁怀古》时，有个学生指着最后一句问我：“老师，我们书上是‘人间如梦，一尊还酹江月’，可我在其他地方看到是‘人生如梦，一尊还酹江月’，同一首词，两个地方怎么不一样呢？”我欣喜，这是学生对照课文... 一次在教学《念奴娇·赤壁怀古》时，有个学生指着最后一句问我：“老师，我们书上是‘人间如梦，一尊还酹江月’，可我在其他地方看到是‘人生如梦，一尊还酹江月’，同一首词，两个地方怎么不一样呢？”我欣喜，这是学生对照课文，结合课堂之外，发现了诗词当中的异文现象。他的问题提醒了我，尽管是在中职学校中教学，没有考试的指挥棒，但教师在教学中也该对异文现象做适当的解释，以便学生更好的掌握和了解诗词内容。 展开更多
关键词 中职学校 教学 异文 人生 古文 语文 学生 指挥棒
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