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题名济南市设施农用地发展现状与对策建议
被引量：8
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作者
李延寿
郑继凤
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机构
济南市国土资源局
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出处
《山东国土资源》
2012年第3期53-55,共3页
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文摘
随着我国农业现代化发展,传统农业逐步向现代农业转变,尤其是近年来农村土地承包经营权流转进程加快,农业生产经营规模不断扩大,农业设施快速增加,势必要占用大量的农用地。因此,为适应现代农业发展需求,必须加强和完善设施农用地管理,防止以发展设施农业为名,滥占乱用土地,促进耕地保护和设施农业的健康有序发展。
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关键词
设施农用地
管理
对策建议
济南市
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Keywords
Facilities for agricultural land
management
countermeasures and suggestions
Jinan city
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分类号
F301.2
[经济管理—产业经济]
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题名济南市耕地保护工作的几点做法
被引量：2
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作者
李延寿
郑继凤
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机构
济南市国土资源局
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出处
《山东国土资源》
2009年第7期52-54,共3页
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关键词
耕地保护工作
济南市
耕地占补平衡
保护面积
科学发展观
基本农田
保护耕地
保护制度
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分类号
P412
[天文地球—大气科学及气象学]
P641.8
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题名认识码头
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作者
郑继凤
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机构
嵊县三界镇幼儿园
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出处
《幼儿教育》
1991年第4期11-12,共2页
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文摘
下面三个半日主题活动的设计者,都是在乡镇幼儿园第一线执教的教师。她们设计的内容虽然带有某种地域性,但活动的指导思想都有其共同的特点: 第一,选材具有浓郁的乡土气息。陈鹤琴说过:“幼稚园的课程应以大自然、大社会为中心”,并强调“充分利用和为幼儿提供接触大自然的机会。”无论是认识水乡集镇的码头,还是认识平原、山区农村所常见的麻和番薯,都把幼儿的视野引向当地的社会和失自然,为幼儿提供了接触农村实际的机会。乡镇和农村的幼儿或许都认得麻和番薯,但未必都了解它们是什么样的植物,有什么用途等等。现在教师选作教材,符合幼儿认知发展的特点,从科学启蒙和情感教育看,也是非常必要的。另外,让幼儿用萝卜、笋壳、麦秆做小船,用麻秆制作“钻子”,用番薯淀粉做芋饺,无一不是取材于农村特有的材料,反映当地的自然特色和社会生活。不仅能让孩子学到技能,而且会丰富幼儿学习和玩乐的内容,激发他们的探索欲望。第二,贯穿了整体教育的思想。设计者以常识教学为主线,把各科的教学要求和内容有机地结合起来。如“认识码头”,教师通过音乐游戏“划着船儿找朋友”、常识课“认识码头”、绘画“我心中的三界码头”、制作小船等,将常识、语言、美工、音乐等科的教学要求和内容有机地组合起来,相互渗透,相互联系,把今天的码头和将来的码头,把码头和与它有关的船通过半日活动串成一条线,既拓宽了弦子们认识事物的视野,又培养了孩子们热爱家乡的情感。这样,教师也就把认知、情感、能力的培养揉合在一起了。再如认识麻和番薯,教师通过让幼儿看看、摸摸、剥剥、玩玩,说说、做做等多种活动去感知、去认识,体现了教育手段的多样化和综合性。教师还重视创设与主题活动相适应的教育环境。如认识�
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关键词
音乐游戏
科学启蒙
探索欲望
情感教育
陈鹤琴
山区农村
三界镇
笋壳
麻乡
一条线
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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