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题名初中应用题教学改革初探
被引量：2
- 1
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作者
郑碧星
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2002年第1期62-63,共2页
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关键词
应用题教学
教学改革
课堂教学
中学教育
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学交流教学模式初探
被引量：2
- 2
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作者
郑碧星
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机构
德化一中
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出处
《龙岩师专学报》
2002年第3期93-95,97,共4页
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文摘
对数学交流的价值取向、课堂数学交流教学的形式及教师的作用等进行了初步的探讨。
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关键词
数学交流
教学模式
价值取向
数学教学
课堂教学
中学
数学思想
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名平面几何性质在圆锥曲线中的运用
被引量：2
- 3
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作者
郑碧星
吴志鹏
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机构
福建省德化第一中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2018年第4期12-14,共3页
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文摘
“平面几何法”侧重于用逻辑推理的手段来解决几何问题．本文结合具体例子梳理了应用平面几何知识解决部分圆锥曲线问题的方法．
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关键词
几何
性质
圆锥曲线
运用
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分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
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题名数学交流教学实践案例
被引量：1
- 4
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作者
郑碧星
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机构
福建省德化一中
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出处
《中学数学月刊》
2002年第2期4-6,共3页
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关键词
中学
数学交流
教学实践
课堂教学
活动式交流
作业研讨式交流
问题讨论式交流
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名排列组合中的不知所“错”
被引量：1
- 5
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作者
郑碧星
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机构
福建省德化第一中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2021年第1期29-32,共4页
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文摘
排列组合问题条件隐晦,稍不注意极易出错,数字运算较大,难以验证,往往令人不知所“错”.本文就几类学生平时常犯的错误进行正误剖析.
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关键词
排列
组合
计数原理
易错
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《三角形相似的判定》教学设计
- 6
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作者
郑碧星
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机构
福建德化第一中学
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出处
《福建中学数学》
2002年第5期12-13,共2页
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文摘
设计说明:本课的教学内容是人教版三年制初二几何5.4节三角形相似的判定. 在充分理解教材的基础上,本节课首先在新旧知识的转折处创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过探索、交流,获得知识,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.其次,根据变式分层的思想设计具有一定跨度的问题串,组织学生进行变式训练,有效地实施分层次教学,使每个学生都得到充分的发展.1 教学目标 1、了解三角形相似的判定定理1的证明思路和方法,能运用判定定理1 解决有关问题; 2。
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关键词
《三角形相似的判定》
教学设计
初中
平面几何教学
问题情境
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名对称性在函数求值问题中的运用
- 7
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作者
郑碧星
吴志鹏
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机构
福建省德化第一中学
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出处
《高中数学教与学》
2020年第12期4-7,共4页
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文摘
函数图象的对称性是函数的一个基本性质.在函数求值问题中,若能掌握好两者之间的关系,可达到事半功倍的解题效果.图形的对称性主要有轴对称和中心对称两大类.对定义在R上的函数y=f(x),我们熟知有如下结论:(1)f(a+x)=f(b-y)等价于函数f(x)的图象关于直线x=a+b/2对称.
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关键词
函数图象
中心对称
对称性
函数求值
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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