学案导学与高中英语阅读教学的有效结合 被引量：9

1

作者 郑桥颖 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2015年第7期89-91,共3页

学案导学把学生的"学"和教师的"导"统一起来,既突出学生在学习中的主体地位,又体现了教师的主导作用。本文结合当前高中阅读教学的情况介绍学案导学这种教学方法的使用现状,并分析其理论基础和推广实施的必要性,以... 学案导学把学生的"学"和教师的"导"统一起来,既突出学生在学习中的主体地位,又体现了教师的主导作用。本文结合当前高中阅读教学的情况介绍学案导学这种教学方法的使用现状,并分析其理论基础和推广实施的必要性,以期对我国当前高中英语阅读教学有所帮助,使其能够健康蓬勃地发展。 展开更多

关键词 学案导学 高中英语 结合 主体地位 介绍 交流

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“整体语言法”理论在高校英语教学改革中的运用 被引量：4

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作者 郑桥颖 《普洱学院学报》 2015年第4期113-115,共3页

随着教学改革不断深化,我国高校教学取得了进一步发展。英语作为高校教学结构的重要组成部分,在培养大学生语言素养等方面具有十分重要的作用,然而,传统教学法已经难以适应现代教学发展需求,整体语言法是一种新型教学法,能够全面把握英... 随着教学改革不断深化,我国高校教学取得了进一步发展。英语作为高校教学结构的重要组成部分,在培养大学生语言素养等方面具有十分重要的作用,然而,传统教学法已经难以适应现代教学发展需求,整体语言法是一种新型教学法,能够全面把握英语基础知识,夯实英语基础,将整体语言法应用于高校英语教学中十分必要。为此,对整体语言法起源及理论和原则进行分析和研究,并分别从改革和教学两个方面提出"整体语言法"理论的应用,旨在为我国高校英语教学提供参考和指导。 展开更多

关键词 整体语言法 高校英语 教学改革 运用

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两款免费词典翻译软件之比较 被引量：3

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作者 郑桥颖 《大众标准化》 2021年第1期159-160,163,共3页

免费词典翻译软件已经成为广大翻译工作者、教师、学生的翻译辅助工具。文章以电脑版的网易有道词典和金山词霸为例,在分别介绍这两款软件使用功能后,对新闻、医学论文摘要、毛泽东诗词分别进行英汉汉英翻译测试,将这两款词典翻译软件... 免费词典翻译软件已经成为广大翻译工作者、教师、学生的翻译辅助工具。文章以电脑版的网易有道词典和金山词霸为例,在分别介绍这两款软件使用功能后,对新闻、医学论文摘要、毛泽东诗词分别进行英汉汉英翻译测试,将这两款词典翻译软件翻译过后的译文与较正确人工翻译进行比较,然后根据译文的翻译质量和使用过程中的心得对这两款工具进行评价,探讨翻译软件行业发展的前景。 展开更多

关键词 词典翻译软件 网易有道词典 金山词霸

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以能力为本位的英语专业多元教学评价体系探究 被引量：3

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作者 郑桥颖 《湖北函授大学学报》 2015年第13期150-151,共2页

随着高校教育改革的不断深入,实施多元化的教学评价体系成为教育发展的必然趋势。要研究多元化的教学评价体系就要以多元化教学评价的理论为基础,结合英语教学的实践,设计和实施以能力为本位的多元化的评价体系,从而有力地推动英语专业... 随着高校教育改革的不断深入,实施多元化的教学评价体系成为教育发展的必然趋势。要研究多元化的教学评价体系就要以多元化教学评价的理论为基础,结合英语教学的实践,设计和实施以能力为本位的多元化的评价体系,从而有力地推动英语专业的教学活动。 展开更多

关键词 多元评价 英语教学 能力本位

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移动互联网时代下大学生融入型英语学习动机的培养 被引量：2

5

作者 郑桥颖 魏波 《英语广场（学术研究）》 2018年第9期111-112,共2页

移动互联网渗透教育领域,给大学英语教学带来了挑战,也给研究大学生英语学习心理、学习动机提供了机会。本文探讨如何在移动互联网时代下,借助慕课、手机应用软件和网络学习平台,培养学习者英语学习的融入型动机。

关键词 移动互联网 融入型英语学习动机 慕课 网络学习平台

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长征时期毛泽东诗词体现初心使命词句英译之语用关联研究

6

作者 魏波 郑桥颖 曹心宝 《榆林学院学报》 2022年第1期120-124,共5页

毛泽东诗词中许多词句都是初心使命的体现,只是关联程度不同。运用语用学关联理论的认知语境、关联、明示推理、最佳关联、语境效果等核心概念,探究如何强化毛泽东诗词英译与初心使命的关联,旨在提高翻译质量,彰显毛泽东诗词及其英译的... 毛泽东诗词中许多词句都是初心使命的体现,只是关联程度不同。运用语用学关联理论的认知语境、关联、明示推理、最佳关联、语境效果等核心概念,探究如何强化毛泽东诗词英译与初心使命的关联,旨在提高翻译质量,彰显毛泽东诗词及其英译的时代意义。 展开更多

关键词 毛泽东诗词 初心使命 英译 语用关联

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人文素质教育与高校公共英语教学改革 被引量：1

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作者 郑桥颖 《文教资料》 2018年第12期210-211,共2页

学习英语的过程不仅能够使学生获得丰富的知识与技能,更能够促进学生思维能力的发展,塑造学生正确的世界观和认识观,陶冶学生高尚的情操,满足学生个性发展的需求,进一步帮助学生人文素养的提高。高校英语教学应在提高高校学生整体人文... 学习英语的过程不仅能够使学生获得丰富的知识与技能,更能够促进学生思维能力的发展,塑造学生正确的世界观和认识观,陶冶学生高尚的情操,满足学生个性发展的需求,进一步帮助学生人文素养的提高。高校英语教学应在提高高校学生整体人文素质的前提下,促进学生英语语言能力的提高,利用教学内容启发学生关于人生道路、社会的思考,有效实现高校英语教学和人文素质教育的融合。 展开更多

关键词 人文素质教育 高校公共英语 教学改革

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《念奴娇·昆仑》英译与初心使命的语用关联

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作者 郑桥颖 魏波 曹心宝 《遵义师范学院学报》 2022年第2期72-76,共5页

《念奴娇·昆仑》展示了伟人的崇高精神境界,也体现着共产党人的初心使命。作者是提高诗词文本翻译质量的同时,针对英译目标语言读者的认知实际,增补适当的与初心使命相关的语境信息,可以加强诗词英译与初心使命的语用关联,使所译... 《念奴娇·昆仑》展示了伟人的崇高精神境界,也体现着共产党人的初心使命。作者是提高诗词文本翻译质量的同时,针对英译目标语言读者的认知实际,增补适当的与初心使命相关的语境信息,可以加强诗词英译与初心使命的语用关联,使所译诗词彰显其时代价值。 展开更多

关键词 《念奴娇·昆仑》 英译 初心使命 语用关联

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运用归因理论提高地缘劣势院校非英语专业学生英语学习的积极性 被引量：1

9

作者 郑桥颖 《琼州学院学报》 2012年第4期114-115,共2页

本文运用归因理论,从培养学生英语学习的心理素质出发,激发其英语学习的动机,提高英语学习的积极性。

关键词 地缘劣势 非英语专业学生 归因理论 学习积极性

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对英语专业八级考试研究的元评价

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作者 郑桥颖 《太原城市职业技术学院学报》 2015年第3期162-163,共2页

英语专业八级考试是我国高等教育领域中具有规模大、风险高等特点的考试,它是结合《高等学校英语专业英语教学大纲》的具体要求,以全国外语专业的指导英语组负责命题,外语专业教学指导委员办公室执行实施的全国性考试。随着英语专业八... 英语专业八级考试是我国高等教育领域中具有规模大、风险高等特点的考试,它是结合《高等学校英语专业英语教学大纲》的具体要求,以全国外语专业的指导英语组负责命题,外语专业教学指导委员办公室执行实施的全国性考试。随着英语专业八级考试的实行,被教育各界人士所关注,不仅体现在参考人数的逐年增加,更体现在对其深入研究工作上。由此本文展开对英语专业八级考试的元评价,总结并反馈教育信息,发挥研究的积极作用,实现改进并完善英语专业八级考试的预期目标。 展开更多

关键词 英语专业八级 考试 研究 元评价

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《芬妮的微笑》跨文化赏析

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作者 童修文 郑桥颖 《小说评论》 CSSCI 北大核心 2013年第S2期150-152,共3页

电影《芬妮的微笑》上映至今已有十年的历史,但笔者每次给各年级的学生放这部电影时,学生都感到受益匪浅,回味隽永,笔者也觉得百看不厌。究其原因绝不只是因为男女主人公故事的传奇色彩,更多的是男女主人公不同的文化背景和共同面对的... 电影《芬妮的微笑》上映至今已有十年的历史,但笔者每次给各年级的学生放这部电影时,学生都感到受益匪浅,回味隽永,笔者也觉得百看不厌。究其原因绝不只是因为男女主人公故事的传奇色彩,更多的是男女主人公不同的文化背景和共同面对的现实给他们的爱情和生活带来的重重障碍,反衬出他们的爱情忠贞不渝。 展开更多

关键词 男女主人公 百看不厌 重重障碍 终成眷属 安妮 外国客人 瓦格纳 洗衣服 你我 王志文

原文传递

浅议多模态教学模式对大学英语教师专业素质发展的要求

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作者 肖晴 郑桥颖 《文教资料》 2014年第5期90-91,共2页

传统的单模态教学模式已不能适应新时代文化多元化、交际多模态化发展的趋势，多模态模式在英语教学中的应用已日益引起关注。本文分析了大学英语教师在多模态教学模式下如何提高自身专业素质，以更好地培养适应多元化发展的高素质人才。

关键词 英语教学 多模态 大学英语教师 专业素质

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试论英语专业水平考核评价体系的改革

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作者 郑桥颖 朱丹丹 《中国校外教育》 2014年第7期70-70,共1页

在当今英语这门语言越来越重要的情况下,提高英语专业水平显得尤为重要。然而,要想提高英语专业水平需要掌握学生真实的英语水平,明确英语教学中存在的不足,从而有计划地进行英语专业水平的完善和优化,避免盲目地进行英语专业水平优化,... 在当今英语这门语言越来越重要的情况下,提高英语专业水平显得尤为重要。然而,要想提高英语专业水平需要掌握学生真实的英语水平,明确英语教学中存在的不足,从而有计划地进行英语专业水平的完善和优化,避免盲目地进行英语专业水平优化,导致资源浪费却没有达到目的的情况发生。为此,进行英语专业水平考核体系改革是非常必要的,使此体系动态化和立体化,真实的评价英语专业水平,为优化和完善英语专业水平创造条件。本文就英语专业水平考核评价体系改革进行详细的分析和研究。 展开更多

关键词 英语专业 考核评价体系 改革

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