地域文化融入高职《大学语文》教学的探讨——以怀化市五溪文化为例 被引量：9

1

作者 郑明娥 梁迎春 《广东交通职业技术学院学报》 2015年第1期87-90,95,共5页

随着高职教育重技能轻人文倾向的日益严重,人文素质教育日益缺失,大学语文教学也陷入困境。依托地域文化,开发其价值,遵循一定的原则,把地域文化资源转化为人文素质教育资源,将地域文化编入大学语文教材,探索任务驱动的教学模式,开展地... 随着高职教育重技能轻人文倾向的日益严重,人文素质教育日益缺失,大学语文教学也陷入困境。依托地域文化,开发其价值,遵循一定的原则,把地域文化资源转化为人文素质教育资源,将地域文化编入大学语文教材,探索任务驱动的教学模式,开展地域文化方面的课题研究,举办多样的校园文化活动,是地域文化融入大学语文教学、提升高职生职业人文素养的有效举措。 展开更多

关键词 五溪文化 大学语文教学 职业人文素质 融入原则 举措

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袁隆平的科学家精神融入农业高职院校课程思政的策略研究 被引量：3

2

作者 郑明娥 《智慧农业导刊》 2023年第4期92-95,共4页

农业高职院校学生课程思政教育存在专业认可度低、“三农”情怀薄弱等问题,而袁隆平的科学家精神蕴涵丰富的思想政治教育资源。通过加强对袁隆平的科学家精神的学习宣传,并将其融入农业高职院校的课堂教学、实践教学和校园文化中,可以... 农业高职院校学生课程思政教育存在专业认可度低、“三农”情怀薄弱等问题,而袁隆平的科学家精神蕴涵丰富的思想政治教育资源。通过加强对袁隆平的科学家精神的学习宣传,并将其融入农业高职院校的课堂教学、实践教学和校园文化中,可以坚定农学专业学生的理想信念、培养其“大国三农”情怀、增强其文化自信、强化其兴农强农的责任担当,从而提高其对专业的认可度,形成亲农、爱农、敬农、知农、用农、强农和兴农的正确的价值取向,为社会培养“一懂两爱”的新型农业人才,为农业农村现代化的实现贡献力量。 展开更多

关键词 袁隆平 科学家精神 农业 高职院校 课程思政

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“岗课赛证”融通视域下演讲与口才教学改革的路径研究

3

作者 郑明娥 《湛江文学》 2024年第1期0179-0181,共3页

“岗课赛证”融通育人是职业教育产教深度融合的必然举措,也是深化“三教”改革、提高人才培养质量的重要抓手,对职业院校课程教学改革提出了新要求。作为一线教师,应主动探索课程教学改革的出路。以旅游管理专业为例,演讲与口才是旅游... “岗课赛证”融通育人是职业教育产教深度融合的必然举措,也是深化“三教”改革、提高人才培养质量的重要抓手,对职业院校课程教学改革提出了新要求。作为一线教师,应主动探索课程教学改革的出路。以旅游管理专业为例,演讲与口才是旅游管理专业的公共基础必修课程,在专业人才培养中承担着重要作用。文章基于“岗课赛证”融通视域下演讲与口才的教学困境,对演讲与口才课教学改革的重要性、改革思路与改革路径进行了详细论述。 展开更多

关键词 演讲与口才 旅游管理专业 人才培养 课程改革 “岗课赛证”

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区域游戏中自然资源的有效利用

4

作者 郑明娥 《文理导航》 2024年第12期73-75,共3页

依托乡土资源,将乡土材料投放于区域活动,根据实际年龄特点和兴趣选择投放材料,从“幼儿感兴趣、有层次、可操作、能变化”等方面考虑,为幼儿提供各种丰富而有意义、有价值而又符合幼儿能力发展的材料。

关键词 区域游戏 自然资源 挖掘

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袁隆平科学家精神融入农业类高职院校课程思政的价值意蕴

5

作者 郑明娥 《岳阳职业技术学院学报》 2023年第5期28-33,共6页

袁隆平科学家精神包括爱国精神、奉献精神、求实精神、协同精神、创新精神、育人精神等内容,是社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义荣辱观、马克思主义实践观的集中体现,蕴涵丰富的思想政治教育资源。袁隆平科学家精神与农... 袁隆平科学家精神包括爱国精神、奉献精神、求实精神、协同精神、创新精神、育人精神等内容,是社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义荣辱观、马克思主义实践观的集中体现,蕴涵丰富的思想政治教育资源。袁隆平科学家精神与农业类高职院校课程思政在内涵上具有一致性,在价值上具有渗透性,在目标上具有崇高性,在执行上具有亲和性,将其融入农业类高职院校课程思政,有助于推动农业类高职院校发展,落实立德树人根本任务,推进课程思政建设。 展开更多

关键词 袁隆平 科学家精神 农业类高职院校 课程思政 价值意蕴

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怀化当代小说中的地域文化书写

6

作者 郑明娥 郭景华 《湖北开放职业学院学报》 2023年第18期196-198,共3页

地域文化潜移默化地影响着作家的创作内容、思维方式和作品风格。在地域文化作用下,怀化作家小说中的自然地貌、人文景观、风俗习惯、人物性情、方言俚语具有鲜明的地域特色。文章以小说为例,从地域自然、地域风俗、地域语言、地域性格... 地域文化潜移默化地影响着作家的创作内容、思维方式和作品风格。在地域文化作用下,怀化作家小说中的自然地貌、人文景观、风俗习惯、人物性情、方言俚语具有鲜明的地域特色。文章以小说为例,从地域自然、地域风俗、地域语言、地域性格四个方面揭示了小说中地域文化呈现的内容,这与作家个人的体验、对故乡的情感、文化自信、地域文化的濡染和文学对文化的关注紧密相关。 展开更多

关键词 地域文化 小说 自然地理 风俗习惯 方言俚语 人物性情

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现代教育技术与高职语文教学结合的探讨 被引量：3

7

作者 郑明娥 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2018年第4期100-102,共3页

传统的语文教学存在一些不足,而现代教育技术具有激发学生兴趣、拓展教学空间、搭建交流平台的优势,高职语文教学应在建构主义教学观指导下,结合高职生的认知特点,遵循语文教育的规律,坚持适时、适度、合理的使用原则,在教学环节、教学... 传统的语文教学存在一些不足,而现代教育技术具有激发学生兴趣、拓展教学空间、搭建交流平台的优势,高职语文教学应在建构主义教学观指导下,结合高职生的认知特点,遵循语文教育的规律,坚持适时、适度、合理的使用原则,在教学环节、教学内容、教学模式等方面有效运用现代教育技术。 展开更多

关键词 现代教育技术 高职语文教学 整合

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基于超星平台的混合式教学模式构建研究——以高职《演讲与口才》课程为例 被引量：2

8

作者 郑明娥 《产业与科技论坛》 2022年第17期247-249,共3页

随着信息技术与教育的深度融合,高职《演讲与口才》传统教学模式面临一定挑战。超星网络教学平台,为演讲与口才教学提供了优质资源和技术支撑。从课前、课中、课后三环节,线上交互式教学、线下面授教学两个层面构建基于超星平台的混合... 随着信息技术与教育的深度融合,高职《演讲与口才》传统教学模式面临一定挑战。超星网络教学平台,为演讲与口才教学提供了优质资源和技术支撑。从课前、课中、课后三环节,线上交互式教学、线下面授教学两个层面构建基于超星平台的混合式教学模式,是高职《演讲与口才》教学模式改革的必由之路。 展开更多

关键词 超星平台 混合式 教学模式 教学改革

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转型期乡村女性的生存反思——评方方的中篇小说《奔跑的火光》 被引量：2

9

作者 郑明娥 《衡阳师范学院学报》 2007年第1期118-120,共3页

本文从传统文化语境、时代环境、女性意识的缺乏三个方面,对方方的中篇小说《奔跑的火光》中的转型期乡村女性的生存处境做了剖析和反思,探讨了女性悲剧的生成及其根源。

关键词 生存处境 传统文化 时代环境 女性意识

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论当代中国大众文化的利与弊 被引量：1

10

作者 郑明娥 《怀化学院学报》 2006年第11期91-94,共4页

当代中国大众文化的形成有其历史语境,有其自己的特点。大众文化既产生了正面效应,同时难免又带来了负面效应。前者表现为消解文化等级秩序,满足大众精神需要,促进社会发展和提高文明质量;后者表现为导致了人的单向度和人格的片面化,导... 当代中国大众文化的形成有其历史语境,有其自己的特点。大众文化既产生了正面效应,同时难免又带来了负面效应。前者表现为消解文化等级秩序,满足大众精神需要,促进社会发展和提高文明质量;后者表现为导致了人的单向度和人格的片面化,导致了媚俗化,摒弃了文化理想,还导致了无深度性,从而消解了人性的深度。 展开更多

关键词 大众文化 正面效应 负面效应 协调发展

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孤独与狂欢——现代女性生存的双重困境 被引量：1

11

作者 郑明娥 《怀化学院学报》 2009年第6期69-71,共3页

在90年代文坛上,以陈然、林白为代表的"私人化写作"与以卫慧、棉棉为代表的"欲望化写作"诠释了现代女性生存的双重困境:孤独与狂欢。从孤独与狂欢内容的叙写与相对应的叙事话语与叙事结构的运用方面探讨孤独与狂欢... 在90年代文坛上,以陈然、林白为代表的"私人化写作"与以卫慧、棉棉为代表的"欲望化写作"诠释了现代女性生存的双重困境:孤独与狂欢。从孤独与狂欢内容的叙写与相对应的叙事话语与叙事结构的运用方面探讨孤独与狂欢的生存困境的形成。 展开更多

关键词 女性写作 孤独 狂欢 叙事方式

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《一句顶一万句》的存在主义解读 被引量：1

12

作者 郑明娥 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2013年第6期79-84,共6页

刘震云的小说《一句顶一万句》自面世以来,尤其是获茅盾文学奖以来,评论如潮,褒贬不一。《一句顶一万句》是对存在主义哲学思想的一种形象阐释,它揭示了人物存在的荒谬、孤独、虚无以及"为他"存在的处境,是新世纪底层叙事中,... 刘震云的小说《一句顶一万句》自面世以来,尤其是获茅盾文学奖以来,评论如潮,褒贬不一。《一句顶一万句》是对存在主义哲学思想的一种形象阐释,它揭示了人物存在的荒谬、孤独、虚无以及"为他"存在的处境,是新世纪底层叙事中,既关注农民物质生存困境,又深入探寻其心灵存在方式的代表性作品。 展开更多

关键词 《一句顶一万句》 存在主义 荒诞 虚无 “为他”存在

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高职人文教育研究述评 被引量：1

13

作者 郑明娥 《湘潮（理论版）》 2011年第9期120-121,共2页

随着高职人文教育的广泛开展,关于高职人文教育的研究也日益增多。很多研究者在理论和实践研究方面做出了大量探索,在辨析人文教育相关概念,分析人文教育的现状、问题及原因,论述人文教育的价值和意义、探讨实施人文教育的策略、途径等... 随着高职人文教育的广泛开展,关于高职人文教育的研究也日益增多。很多研究者在理论和实践研究方面做出了大量探索,在辨析人文教育相关概念,分析人文教育的现状、问题及原因,论述人文教育的价值和意义、探讨实施人文教育的策略、途径等方面取得了不少成果和共识。 展开更多

关键词 高职 人文教育 综述

原文传递

“围城”之外的“围城”——由潘向黎小说《白水青菜》谈起

14

作者 郑明娥 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2006年第3期108-110,共3页

本文从潘向黎的作品《白水青菜》的分析入手,通过对潘向黎、池莉、刘恒、钱钟书等作家关于爱情、婚姻作品的分析,揭示了现代知识分子及市民尴尬的生存境况。

关键词 “围城” “白水青菜” 小说

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“一极两带”战略背景下地方职业教育发展的具体对策研究——以怀化市为例 被引量：1

15

作者 郑明娥 王尹华 《才智》 2019年第5期188-189,共2页

"一极两带"战略的实施引起怀化产业结构的调整,进而对职业院校的人才培养规模、层次、质量等提出了新要求。职业院校应该从专业设置、课程体系构建、教学改革等方面满足战略发展需求,真正服务于地方经济建设。

关键词 “一极两带” 怀化职业教育 具体对策

原文传递

怀化特色民族工艺传承研究 被引量：1

16

作者 郑明娥 陈满妹 《怀化学院学报》 2018年第4期1-4,共4页

怀化特色民族工艺十分丰富,但在保护和传承中面临一系列困难和问题。有效解决民族工艺传承问题,必须加强规划指导,创新体制机制,统筹推进管理体制、资金投入、人才培养、传承方式等改革,在全社会形成重视和支持民族工艺传承的氛围,着力... 怀化特色民族工艺十分丰富,但在保护和传承中面临一系列困难和问题。有效解决民族工艺传承问题,必须加强规划指导,创新体制机制,统筹推进管理体制、资金投入、人才培养、传承方式等改革,在全社会形成重视和支持民族工艺传承的氛围,着力推动特色民族工艺精品化、产业化、市场化。 展开更多

关键词 怀化 民族工艺 技术 现状 传承 对策

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高职院校语文教学与服装专业结合的探讨 被引量：1

17

作者 郑明娥 张谋 《湖北函授大学学报》 2011年第8期101-102,共2页

随着高职教育的发展,高职语文在高职院校面临日益边缘化的尴尬处境。寻找语文教学与服装专业的衔接点,把专业技能和人文素质的培养"融入"高职语文教学中,探讨语文教学服务专业教学的途径,达到专业与人文双赢的目的,是高职语... 随着高职教育的发展,高职语文在高职院校面临日益边缘化的尴尬处境。寻找语文教学与服装专业的衔接点,把专业技能和人文素质的培养"融入"高职语文教学中,探讨语文教学服务专业教学的途径,达到专业与人文双赢的目的,是高职语文教学走出困境的必由之路。 展开更多

关键词 高职语文 服装专业 专业技能 人文素质

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生存视角与新世纪“底层写作” 被引量：1

18

作者 郑明娥 《创作与评论》 CSSCI 2012年第9期63-65,共3页

对世俗的“原生态”和“底层”生存状态的关注，已成为近年来文坛的一道新景观。这也是现实生活与新世纪文学的又一次默契。市场化社会转型的深入，使得“三农问题”、“农民工”、“弱势群体”等话题越来越浮出地表，而一向以密切关注... 对世俗的“原生态”和“底层”生存状态的关注，已成为近年来文坛的一道新景观。这也是现实生活与新世纪文学的又一次默契。市场化社会转型的深入，使得“三农问题”、“农民工”、“弱势群体”等话题越来越浮出地表，而一向以密切关注和反映现实生活而为人称道的新时期文坛，也在书写当下底层弱势群体如在乡农民、进城打工的农民以及下岗工人的生存状态及其困境方面，焕发出其视点下移的“底层关注”、“底层写作”的勇气和真诚。 展开更多

关键词 底层写作 “农民工” “三农问题” 现实生活 弱势群体 新世纪文学 社会转型 人的生存

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基于职业能力培养的高职《应用文写作》课程改革自勺探讨——以服装专业为例

19

作者 郑明娥 《云梦学刊（高教版）》 2013年第2期123-126,共4页

应用文写作是许多高职院校开设的一门公共必修课，承担着培养学生职业能力的重任。面向职业岗位和工作任务，结合服装专业的人才培养目标，从课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等方面加强对学生职业能力的培养，是高职应用写作课... 应用文写作是许多高职院校开设的一门公共必修课，承担着培养学生职业能力的重任。面向职业岗位和工作任务，结合服装专业的人才培养目标，从课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等方面加强对学生职业能力的培养，是高职应用写作课程改革的必经之路。 展开更多

关键词 应用文写作 职业能力 教学改革

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生存视角的兴起与多元的生存叙事——20世纪80年代中期以来小说创作的一种演变

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作者 吴培显 郑明娥 《理论学刊》 北大核心 2008年第12期116-119,共4页

20世纪80年代中期以来,生存视角和生存叙事逐渐在文坛兴起。新写实小说对日常生存困窘和烦恼的关注,率先来开了生存叙事的序幕;对市场化转型期的企业困境根源的探究,形成了一轮新的现实主义冲击波。生存视角对都市青年尴尬的生存奋挣、... 20世纪80年代中期以来,生存视角和生存叙事逐渐在文坛兴起。新写实小说对日常生存困窘和烦恼的关注,率先来开了生存叙事的序幕;对市场化转型期的企业困境根源的探究,形成了一轮新的现实主义冲击波。生存视角对都市青年尴尬的生存奋挣、百姓生存本相以及私人化生存空间的近距离观照,是新都市小说、新体验小说、女性小说繁荣的基本促进因素。新世纪文学的"底层写作"的新景观,也是生存视角和生存叙事活力的体现。 展开更多

关键词 生存视角 生存叙事 日常生活 都市奋挣 底层关注

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