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从鲁迅作品中学习运用语言
1
作者
郑
成
训
《快乐青春(经典阅读)(中学生必读)》
2020年第7期6-7,共2页
(一)丰富在鲁迅的小说里,可以看到,他竭力避免使用概念化的词语,而总是根据特定环境和人物,挑选那些最具有真实性,饱含着生活气息的独特而恰切的字眼。譬如同是写到船,在夜间三更多天,从黑魆魆中荡到赵府的河埠头的是"大乌篷船&quo...
(一)丰富在鲁迅的小说里,可以看到,他竭力避免使用概念化的词语,而总是根据特定环境和人物,挑选那些最具有真实性,饱含着生活气息的独特而恰切的字眼。譬如同是写到船,在夜间三更多天,从黑魆魆中荡到赵府的河埠头的是"大乌篷船";在月光之夜,一群孩子飞快地撑着去看社戏的则是像大白鱼一样的"航船";大白天来劫走祥林嫂的却是全盖起篷来的"白篷船"。
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关键词
鲁迅作品
大白鱼
乌篷船
祥林嫂
特定环境
真实性
生活气息
鲁迅的小说
原文传递
题名
从鲁迅作品中学习运用语言
1
作者
郑
成
训
机构
不详
出处
《快乐青春(经典阅读)(中学生必读)》
2020年第7期6-7,共2页
文摘
(一)丰富在鲁迅的小说里,可以看到,他竭力避免使用概念化的词语,而总是根据特定环境和人物,挑选那些最具有真实性,饱含着生活气息的独特而恰切的字眼。譬如同是写到船,在夜间三更多天,从黑魆魆中荡到赵府的河埠头的是"大乌篷船";在月光之夜,一群孩子飞快地撑着去看社戏的则是像大白鱼一样的"航船";大白天来劫走祥林嫂的却是全盖起篷来的"白篷船"。
关键词
鲁迅作品
大白鱼
乌篷船
祥林嫂
特定环境
真实性
生活气息
鲁迅的小说
分类号
I21 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
从鲁迅作品中学习运用语言
郑
成
训
《快乐青春(经典阅读)(中学生必读)》
2020
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