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幼儿园教师资格考试改革背景下的课证融合模式探究——以高职“学前儿童发展心理学”课程为例
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作者 郑宽和 李伟梅 《广东职业技术教育与研究》 2024年第2期41-44,共4页
随着我国社会经济的发展,国家对教育的重视程度不断提高,教师职业在社会中越来越重要。然而传统的教学模式存在课证脱节的问题。为了解决这些问题,有必要探索满足现阶段学前教育发展实际需求的课证融合模式,通过科学设置课程和实施教学... 随着我国社会经济的发展,国家对教育的重视程度不断提高,教师职业在社会中越来越重要。然而传统的教学模式存在课证脱节的问题。为了解决这些问题,有必要探索满足现阶段学前教育发展实际需求的课证融合模式,通过科学设置课程和实施教学提高幼儿园教师资格考试通过率。本研究以高职“学前儿童发展心理学”课程为例,从“学前儿童发展心理学”课程课证融合模式改革的必要性和紧迫性的讨论出发,深入探究“学前儿童发展心理学”课程的教学现状,提出以高职“学前儿童发展心理学”课程为例,探索课证融合模式路径——课证融合模式的构建、课证融合内容的整合以及课证融合教学方式的改革。 展开更多
关键词 学前教育 教师资格证 课证融合 学前儿童发展心理学 课程改革
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惠州市留守学前儿童心理健康状况调查研究 被引量：1
2
作者 张宾华 郑宽和 +1 位作者 张凤 李阳 《陕西学前师范学院学报》 2022年第12期77-84,共8页
以惠州市七个城区幼儿园的学前儿童为研究对象,以《学前儿童心理健康测评量表》为主量表,使用差异分析与回归分析,调查惠州市学前儿童的留守情况以及相关的人口学变量,旨在了解疫情防控常态化的时代给留守学前儿童心理健康状况带来的影... 以惠州市七个城区幼儿园的学前儿童为研究对象,以《学前儿童心理健康测评量表》为主量表,使用差异分析与回归分析,调查惠州市学前儿童的留守情况以及相关的人口学变量,旨在了解疫情防控常态化的时代给留守学前儿童心理健康状况带来的影响。结果表明:留守学前儿童在性格缺陷、情绪障碍和行为障碍方面存在较大问题;地区经济水平会影响留守学前儿童的心理健康状况;留守女童总体心理健康水平显著高于留守男童;公办幼儿园留守学前儿童心理健康水平显著好于民办幼儿园留守学前儿童;大班留守学前儿童心理健康水平显著好于中班留守学前儿童;独生子女或二孩的留守学前儿童在心理健康水平上要显著好于属于大孩的留守学前儿童;人口学变量是影响留守学前儿童心理健康水平的主要因素。 展开更多
关键词 留守儿童 留守学前儿童 心理健康
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