浅谈口诀在护理学基础操作教学中的运用 被引量：9

1

作者 郑凤莉 《卫生职业教育》 2006年第14期77-78,共2页

护理技术操作是护理学基础的一个重要组成部分，常常作为评价学生实验能力的重要指标，也是衡量护士能力的标准之一。在讲授护理技术操作时，如果把每项技术操作有针对性地编成口诀。既可使学生便于记忆，又能使课堂教学饶有趣味，更符... 护理技术操作是护理学基础的一个重要组成部分，常常作为评价学生实验能力的重要指标，也是衡量护士能力的标准之一。在讲授护理技术操作时，如果把每项技术操作有针对性地编成口诀。既可使学生便于记忆，又能使课堂教学饶有趣味，更符合护理技术操作教学精讲多练的要求，从而使教学效率得以提高。笔者将这一方法用于护理技术操作教学，取得了明显的效果。 展开更多

关键词 口诀 护理技术操作 效果

下载PDF 职称材料

“名片案例签”在基础护理技能操作考核中的应用 被引量：5

2

作者 郑凤莉 《中华护理教育》 2012年第3期105-106,共2页

目的探讨"名片案例签"在基础护理技能操作中的应用与效果。方法在2008级三年制护理专业328名学生中,采用"名片案例签"考核护理技能操作,通过学生和实习医院的反馈对"名片案例签"的应用效果进行评价。结果... 目的探讨"名片案例签"在基础护理技能操作中的应用与效果。方法在2008级三年制护理专业328名学生中,采用"名片案例签"考核护理技能操作,通过学生和实习医院的反馈对"名片案例签"的应用效果进行评价。结果 95.3%和90.3%的学生认为能提高学习兴趣和加深理论知识学习;88.2%和88.9%的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的应变能力;88.5%和90.1%的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的分析问题能力;89.8%和89.7%的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的解决问题能力;85.6%和90.6%的学生和实习医院带教教师认为培养了学生的临床思维能力。结论 "名片案例签"考核护理技能操作能提高学生的综合能力。 展开更多

关键词 教育 护理 护理技能 教育考核

下载PDF 职称材料

健康中国背景下护理学创新创业人才培养模式的构建与实践 被引量：5

3

作者 杨淑珍 郑凤莉 +2 位作者 魏丽鸿 程根娣 白东梅 《全科护理》 2022年第14期2006-2008,共3页

健康中国大背景为护理专业学生全面发展提供了新的机遇和挑战。为满足社会需求、促进护理专业学生在健康中国建设中发挥作用,以“三创融合、全程育人”为改革理念,搭建了创新创业实验平台、创新创业活动平台、创新创业竞赛平台和创新创... 健康中国大背景为护理专业学生全面发展提供了新的机遇和挑战。为满足社会需求、促进护理专业学生在健康中国建设中发挥作用,以“三创融合、全程育人”为改革理念,搭建了创新创业实验平台、创新创业活动平台、创新创业竞赛平台和创新创业孵化平台“四台联动”的创新创业教育平台,构建了课程育人、课堂育人、团队育人、平台育人和基地育人“五位一体”的育人路径,形成了创意激发、创新训练、创业孵化贯穿全程的“三四五”护理学创新创业人才培养模式。 展开更多

关键词 创新创业教育 人才培养模式 护理教育 创新 创业

下载PDF 职称材料

高职高专护理实践教学体系改革的效果分析 被引量：5

4

作者 田莉梅 郑凤莉 《中国高等医学教育》 2009年第7期32-33,共2页

21世纪多元化护理健康服务对护理的教育理念、培养目标和模式等提出新的挑战。融人文科学在教学各环节,改革护理实践教学方法,发挥校院合作、工学结合的职业教育优势,探索和建立较完善的护理实践教学体系,是培养"技能型、应用型、... 21世纪多元化护理健康服务对护理的教育理念、培养目标和模式等提出新的挑战。融人文科学在教学各环节,改革护理实践教学方法,发挥校院合作、工学结合的职业教育优势,探索和建立较完善的护理实践教学体系,是培养"技能型、应用型、创新型"高素质护理人才的根本保障,对完善护理学科建设和促进护理教育有深远意义。 展开更多

关键词 高职高专 护理 实践教学 改革

下载PDF 职称材料

浅谈在护理学基础教学中渗透职业防护教育 被引量：5

5

作者 郑凤莉 《国际护理学杂志》 2007年第8期879-880,共2页

护理学基础是护理专业学生的必修课程，是学习各门专科护理的基础。因此，我们护理专业教学中十分重视该门课程的教学，然而，随着科学技术的迅速发展，现代医疗护理活动日趋复杂化，各种影响因素越来越多，护士在医院工作中也面临着一... 护理学基础是护理专业学生的必修课程，是学习各门专科护理的基础。因此，我们护理专业教学中十分重视该门课程的教学，然而，随着科学技术的迅速发展，现代医疗护理活动日趋复杂化，各种影响因素越来越多，护士在医院工作中也面临着一定的不安全因素，仅靠在学校学习的那些护理专业知识已不能很好的应对复杂多变的工作环境。目前，我国护理教育体系课程设置中， 展开更多

关键词 护理学基础教学 防护教育 职业 渗透 护理专业学生 护理专业教学 护理教育体系 必修课程

原文传递

提高社区护士服务能力的岗位培训模式研究 被引量：5

6

作者 郑凤莉 《中国初级卫生保健》 2013年第6期119-120,共2页

目的探讨提高社区护士服务能力的培训模式。方法对2010年第5期81名社区护士采用"两段式"培训模式进行培训,在培训结束后给学员发放问卷调查表,在学员回到工作岗位后对用人单位及学员开展跟踪调查,分析社区护士岗位培训效果。... 目的探讨提高社区护士服务能力的培训模式。方法对2010年第5期81名社区护士采用"两段式"培训模式进行培训,在培训结束后给学员发放问卷调查表,在学员回到工作岗位后对用人单位及学员开展跟踪调查,分析社区护士岗位培训效果。结果用人单位对学员的转变服务理念、工作职责明确、提高理论水平、人际沟通能力、技能操作能力、独立工作能力、解决问题能力、健康教育能力、人性化服务能力和掌握新知识能力的满意率分别为92.9%、95.2%、92.9%、85.7%、97.6%、90.5%、88.1%、95.2%、88.1%和85.7%。结论 "两段式"培训模式有利于社区护士服务能力的提高。 展开更多

关键词 社区护士 服务能力 培训模式

下载PDF 职称材料

护理专业培养方案的对比性研究 被引量：4

7

作者 郑凤莉 郭洵 《国际护理学杂志》 2011年第8期1232-1234,共3页

2009年我校对护理专业人才培养方案进行了修订，与2005年人才培养方案相比，体现了护理行业的岗位需求，突出了护理职业能力的培养，符合高等职业教育的要求。本文从专业培养目标、课程体系构建、实践教学体系构建、选修课设置等方面与2... 2009年我校对护理专业人才培养方案进行了修订，与2005年人才培养方案相比，体现了护理行业的岗位需求，突出了护理职业能力的培养，符合高等职业教育的要求。本文从专业培养目标、课程体系构建、实践教学体系构建、选修课设置等方面与2005年人才培养方案进行对比性研究。 展开更多

关键词 护理专业 培养方案 对比 研究

原文传递

不同学历实习护生的需求满意度调查与分析 被引量：4

8

作者 魏巍 郑凤莉 《西部中医药》 2018年第2期74-76,共3页

目的:通过调查研究不同学历护生在实习期间的需求满意度现状及差异,为促进护生良好职业态度的形成提供依据。方法:通过文献回顾法,自行设计调查问卷,并对张掖市某三甲医院的104名实习护生进行需求满意度调查。结果:本科护生在生理、安... 目的:通过调查研究不同学历护生在实习期间的需求满意度现状及差异,为促进护生良好职业态度的形成提供依据。方法:通过文献回顾法,自行设计调查问卷,并对张掖市某三甲医院的104名实习护生进行需求满意度调查。结果:本科护生在生理、安全、尊重、爱与归属、求知、求美、自我实现7个维度的需求满意度均低于大专护生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:学校和实习医院应该关注护生在实习期间各层次的需求,有针对性地采取措施,提高护生在实习期间的需求满意度,促进良好职业态度的形成。 展开更多

关键词 马斯洛层次需求论 实习护生 满意度 分析

下载PDF 职称材料

院校合作对护理专业学生实习前强化培训的效果评价 被引量：3

9

作者 郑凤莉 《中国高等医学教育》 2012年第4期53-53,132,共2页

目的:提高护生适应临床护理工作能力。方法:对2008级265名护生进行院校合作强化培训,培训结束后对护生及实习单位进行调查,分析院校合作强化培训护生的效果。结果:用人单位对护生的适应临床工作、护理技能操作等方面的满意率在82.6%以... 目的:提高护生适应临床护理工作能力。方法:对2008级265名护生进行院校合作强化培训,培训结束后对护生及实习单位进行调查,分析院校合作强化培训护生的效果。结果:用人单位对护生的适应临床工作、护理技能操作等方面的满意率在82.6%以上。结论:院校合作强化培训模式,有利于培养护生的实际工作能力。 展开更多

关键词 护理专业 院校合作 强化培训 效果评价

下载PDF 职称材料

双导师制在医学生培养中的应用 被引量：2

10

作者 郭晶 郑凤莉 牛莉 《西部素质教育》 2018年第14期151-152,共2页

文章论述了双导师制的内涵,探讨了双导师制实施的优势,提出了双导师制实施面临的问题及应对措施,包括严格把关校内外导师资格选定,健全导师遴选制度;有效地将校内外导师有机结合起来,形成一个共同的载体;导师应进行定期会晤、定期交流... 文章论述了双导师制的内涵,探讨了双导师制实施的优势,提出了双导师制实施面临的问题及应对措施,包括严格把关校内外导师资格选定,健全导师遴选制度;有效地将校内外导师有机结合起来,形成一个共同的载体;导师应进行定期会晤、定期交流、定期总结、合理掌控教学进度。 展开更多

关键词 双导师制 医学生 学习交流平台

下载PDF 职称材料

护理专业独立本科段教育调查分析与对策研究 被引量：1

11

作者 郑凤莉 《卫生职业教育》 2011年第17期117-118,共2页

目的分析护理专业独立本科段教育的影响因素。方法在2007、2008级护理专业26个班的学生中,对独立本科段教育情况进行随机抽样调查。结果制约护理专业在校生参加独立本科段教育有3方面因素,即经济条件不允许,占55.0%;担心不能完成学业,占... 目的分析护理专业独立本科段教育的影响因素。方法在2007、2008级护理专业26个班的学生中,对独立本科段教育情况进行随机抽样调查。结果制约护理专业在校生参加独立本科段教育有3方面因素,即经济条件不允许,占55.0%;担心不能完成学业,占25.2%;不了解独立本科段教育,占19.8%。结论采取改革收费方式、设立奖学金、抓好教学质量等措施,能促进独立本科段教育的发展。 展开更多

关键词 护理专业 独立本科段教育 调查分析

下载PDF 职称材料

高专护理专业《护理美学》课程教学改革与实践 被引量：1

12

作者 郑凤莉 《全科护理》 2012年第15期1432-1433,共2页

从教学内容整合与取舍、教学方法的改进、考核方式的改革等方面阐述了《护理美学》课程的教学改革,使护生在临床护理工作中,运用护理美学知识的能力明显提高。

关键词 高专 护理美学 教学改革 实践

下载PDF 职称材料

结合评估探讨实验教学 被引量：1

13

作者 郑凤莉 姚军汉 《卫生职业教育》 2002年第4期50-51,共2页

近几年,我校在办学规模和办学水平方面均有较大发展,在校学生数量和教学任务都已达到办学40多年来的最高峰.

关键词 实验教学 中等医学教育 实验室建设 实验室管理 投资效益

下载PDF 职称材料

谈青年教师的培养 被引量：1

14

作者 郑凤莉 《卫生职业教育》 2001年第S2期35-36,共2页

关键词 青年教师 培养 素质教育

下载PDF 职称材料

规范社区护士岗位培训的实践与评价 被引量：1

15

作者 郑凤莉 《卫生职业教育》 2012年第10期115-116,共2页

目的探索新时期下社区护士培训的方法及管理模式。方法通过建立社区护士培训体系、精选培训内容、优化培训方式,提高社区护士培训的效果。结果社区护士培训质量得到提高。93.6%和95.2%的学员明确了社区服务功能,并转变了社区服务理念。... 目的探索新时期下社区护士培训的方法及管理模式。方法通过建立社区护士培训体系、精选培训内容、优化培训方式,提高社区护士培训的效果。结果社区护士培训质量得到提高。93.6%和95.2%的学员明确了社区服务功能,并转变了社区服务理念。结论规范的社区护士培训,能提高社区护士的服务能力。 展开更多

关键词 社区护士 岗位培训 实践与评价

下载PDF 职称材料

人性化护理在非手术胸膜固定治疗反复发作自发性气胸的应用 被引量：1

16

作者 王惠萍 郑凤莉 《西部中医药》 2013年第6期113-114,共2页

目的:观察人性化护理在非手术胸膜固定治疗反复发作性气胸中的应用效果。方法:对73例自发性气胸的患者实施人性化护理,出院前给患者发放问卷调查表,出院后进行回访,分析人性化护理对治疗反复发作自发性气胸的应用效果。结果:患者对人性... 目的:观察人性化护理在非手术胸膜固定治疗反复发作性气胸中的应用效果。方法:对73例自发性气胸的患者实施人性化护理,出院前给患者发放问卷调查表,出院后进行回访,分析人性化护理对治疗反复发作自发性气胸的应用效果。结果:患者对人性化护理的总体评价满意率为94.5%,对护理工作的分项评价满意率分别为:工作责任94.5%、工作态度95.9%、心理护理87.7%、护患沟通89.0%、关心病人91.8%、业务水平93.2%、解决问题91.8%、健康教育90.4%。结论:人性化护理能提高非手术胸膜固定治疗反复发作性气胸患者满意率。 展开更多

关键词 气胸 自发性 人性化护理 非手术胸膜固定

下载PDF 职称材料

护理美学教学的几点体会 被引量：1

17

作者 郑凤莉 《卫生职业教育》 2005年第9期78-79,共2页

从3个方面阐述了护理美学教学的几点体会,旨在提高学生护理美学学习效果.

关键词 护理美学 教学方法 美学意识

下载PDF 职称材料

格雷夫斯病合并骨质疏松症患者骨密度、甲状腺功能与T淋巴细胞亚群水平的相关性

18

作者 雷艳梅 李良敏 郑凤莉 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第6期248-249,共2页

探究格雷夫斯病合并骨质疏松症患者骨密度、甲状腺功能与T淋巴细胞亚群水平的相关性。方法:选取2017年12月~2020年12月本院收治的格雷夫斯病者120例,另选取同期门诊健康体检者56例作为对照组,检测患者骨密度和甲状腺功能水平,将患者分... 探究格雷夫斯病合并骨质疏松症患者骨密度、甲状腺功能与T淋巴细胞亚群水平的相关性。方法:选取2017年12月~2020年12月本院收治的格雷夫斯病者120例,另选取同期门诊健康体检者56例作为对照组,检测患者骨密度和甲状腺功能水平,将患者分为正常骨量组59例和骨质疏松组61例,并观察受检者甲状腺功能水平、T淋巴细胞亚群水平。结果:三组受检者T3、T4水平比较,差异有统计学意义(P<0.05),其中骨质疏松组和正常骨量组T3、T4水平均较对照组高(P<0.05),且骨质疏松组检测结果较正常骨量组高(P<0.05)。三组受检者CD3、CD4、CD8水平比较,差异有统计学意义(P<0.05),其中骨质疏松组和正常骨量组CD3、CD4、CD8水平均低于对照组(P<0.05),且骨质疏松组检测结果较正常骨量组低(P<0.05)。Pearson相关分析结果显示,格雷夫斯病合并骨质疏松症患者T3、T4水平与CD3、CD4、CD8呈负相关(P<0.05)。结论:格雷夫斯病合并骨质疏松症患者随着自身骨密度的降低,T淋巴细胞水平降低,免疫力降低,甲状腺功能升高,且甲状腺功能水平与T淋巴细胞水平呈负相关。 展开更多

关键词 格雷夫斯病 骨质疏松 骨密度 甲状腺功能 淋巴细胞

下载PDF 职称材料

高专护理专业实践教学改革效果调查分析与思考

19

作者 郑凤莉 《卫生职业教育》 2011年第9期102-103,共2页

目的调查护理专业实践教学改革效果。方法对用人单位进行问卷调查，对毕业生进行访谈，分析护理专业实践教学改革效果。结果用人单位对毕业生职业能力总体评价满意率为96．3％，对毕业生岗位适应能力满意率为90．1％。结论构建“递进式... 目的调查护理专业实践教学改革效果。方法对用人单位进行问卷调查，对毕业生进行访谈，分析护理专业实践教学改革效果。结果用人单位对毕业生职业能力总体评价满意率为96．3％，对毕业生岗位适应能力满意率为90．1％。结论构建“递进式”实践教学体系，采取“三阶段、三站式”实践教学及“案例式”专业技能考核方法，可以提高护生职业能力。 展开更多

关键词 护理专业 实践教学 教学效果

下载PDF 职称材料

护理美学教材现状及其教学素材资料的来源

20

作者 郑凤莉 《全科护理》 2012年第8期756-757,共2页

根据护理美学课程特点,介绍了护理美学教材现状,认为可从图片资料、视频资料、文字资料收集护理美学教学素材,探讨了护理美学教学素材在提高护理美学教学效果中的作用。

关键词 护理美学 教学素材 护理教育

下载PDF 职称材料