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榴莲壳提取液抗亚硝化反应的研究 被引量:13
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作者 陈纯馨 陈忻 +1 位作者 刘爱文 《食品科技》 CAS 北大核心 2005年第2期89-91,共3页
在模拟人胃液条件下,研究榴莲壳提取液对N.N-二甲基亚硝胺体外合成的阻断作用,通过正交实验法得到最佳提取条件:以蒸馏水为溶剂,100℃水浴回流1h,此榴莲壳提取液对亚硝胺合成的阻断率可达82.15%,对亚硝酸根清除率可达82.62%。
关键词 榴莲 亚硝胺 亚硝酸钠 阻断 清除
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荔枝核提取液对亚硝胺的抑制作用 被引量:11
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作者 刘爱文 陈忻 《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2003年第12期27-29,共3页
研究了荔枝核提取液对亚硝胺(NDMA)合成的阻断作用及对亚硝酸根离子的清除作用。通过正交实验法得到了最佳提取条件为:以蒸馏水为溶剂,于100℃水浴,冷凝回流提取1h,此提取物对亚硝胺的阻断率可达84.53%,对亚硝酸根清除率可达84.71%。另... 研究了荔枝核提取液对亚硝胺(NDMA)合成的阻断作用及对亚硝酸根离子的清除作用。通过正交实验法得到了最佳提取条件为:以蒸馏水为溶剂,于100℃水浴,冷凝回流提取1h,此提取物对亚硝胺的阻断率可达84.53%,对亚硝酸根清除率可达84.71%。另外,还研究了Ca2+、Fe2+、Zn2+等人体微量元素对清除亚硝酸根的增强作用。 展开更多
关键词 荔枝核提取液 亚硝胺 亚硝酸根离子 阻断作用 清除作用 防癌食品
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LISS钢板与逆行交锁髓内钉治疗股骨远端骨折对膝关节功能影响的比较分析 被引量:10
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作者 邓秋奎 王仁才 +3 位作者 鲍瑞林 陈龙洋 张瑞岭 《中国骨与关节损伤杂志》 2014年第1期60-61,共2页
目的评价不同内固定方法治疗股骨远端骨折对膝关节功能的影响。方法对42例股骨远端骨折分别采用锁定钢板、逆行交锁髓内钉内固定治疗。结果42例获随访3~12个月,平均7个月,逆行交锁髓内钉组膝关节功能优良率87.5%,优于锁定钢板组... 目的评价不同内固定方法治疗股骨远端骨折对膝关节功能的影响。方法对42例股骨远端骨折分别采用锁定钢板、逆行交锁髓内钉内固定治疗。结果42例获随访3~12个月,平均7个月,逆行交锁髓内钉组膝关节功能优良率87.5%,优于锁定钢板组的77.8%,差异有统计学意义(x2=8.442,P〈0.05)。结论采用逆行交锁髓内钉内固定治疗股骨远端骨折有利于膝关节早期模造,膝关节屈伸功能恢复满意,是治疗股骨远端骨折的较好方法。 展开更多
关键词 股骨远端骨折 逆行交锁髓内钉 内固定 膝关节功能
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计算机应用教学中采用“任务驱动”教学法效果探讨 被引量:8
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作者 《中国高等医学教育》 2013年第10期99-100,共2页
目的:探讨计算机应用教学中开展"任务驱动"教学法在教学中的教学效果。方法:以2010级统招药学专业98人为对照组,采用传统教学法授课,以2011级统招药物制剂专业58人为实验组,教学中开展"任务驱动"教学法,对两组的教... 目的:探讨计算机应用教学中开展"任务驱动"教学法在教学中的教学效果。方法:以2010级统招药学专业98人为对照组,采用传统教学法授课,以2011级统招药物制剂专业58人为实验组,教学中开展"任务驱动"教学法,对两组的教学效果进行对比研究。结果:实验组的考核成绩和对教学方法的满意度与对照组比较差异有显著性。结论:计算机应用教学中开展"任务驱动"教学法可提高学生综合分析能力,激发学生的学习兴趣,促进计算机应用教学效果的提高。 展开更多
关键词 计算机应用教学 任务驱动 教学效果
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梅毒血清固定患者检测外周血T细胞亚群 白细胞介素-12 -10与自然杀伤细胞水平的结果研究 被引量:7
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作者 徐刚 +3 位作者 梅淑清 刘海杰 李忠明 林壮 《实用医技杂志》 2014年第12期1263-1265,共3页
目的通过检测梅毒血清固定患者外周血T细胞亚群、白细胞介素(IL)-12、IL-10及自然杀伤细胞(NK细胞)水平,以为临床治疗提供参考。方法选择我中心2010年1月至2013年1月收治的90例梅毒患者为研究对象,经正规驱梅治疗后治愈50例为梅毒血清... 目的通过检测梅毒血清固定患者外周血T细胞亚群、白细胞介素(IL)-12、IL-10及自然杀伤细胞(NK细胞)水平,以为临床治疗提供参考。方法选择我中心2010年1月至2013年1月收治的90例梅毒患者为研究对象,经正规驱梅治疗后治愈50例为梅毒血清学治愈组,其余40例患者则为梅毒血清固定组,选择40名同期行健康体检人群为健康对照组,利用酶联免疫吸附试验(ELISA)法、流式细胞仪分别检测3组人群IL-12、IL-10、T细胞亚群(CD4+、CD8+、CD3等)及NK细胞水平,比较分析。结果梅毒血清固定组CD4+、NK细胞、IL-10明显高于健康对照组和梅毒血清学治愈组,IL-12明显低于健康对照组和梅毒血清学治愈组(P<0.05)。另外,IL-10与IL-12无相关性(P>0.05)。结论梅毒血清固定的发病机制可能与外周血T细胞亚群、IL-12、IL-10与NK细胞水平有关。 展开更多
关键词 梅毒血清固定 T细胞亚群 白细胞介素12 白细胞介素10 自然杀伤细胞
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基于生态的大学生生命教育 被引量:2
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作者 《宁波大学学报(教育科学版)》 2007年第4期91-93,共3页
对于生命的关注是教育的本真所在。作者认为应从学校日常生活出发,运用课程渗透、活动体验、关键事件剖析和阅读陶冶等多途径,开展多元的适合大学生的生命教育。
关键词 生态 大学 生命教育
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梅毒血清固定与IL-2、IL-12及IL-10的相关性研究 被引量:3
7
作者 徐刚 林壮 +3 位作者 梅淑清 刘海杰 李忠明 《实验与检验医学》 CAS 2014年第6期690-691,共2页
目的探究IL-2、IL-12及IL-10与梅毒血清固定形成的关系,提高临床疗效。方法采用ELISA法检测本中心180例梅毒血清固定患者IL-2、IL-12及IL-10的浓度,同时以180例梅毒阴转患者和180例健康献血者作为对照,对检测结果进行回顾性分析。结果... 目的探究IL-2、IL-12及IL-10与梅毒血清固定形成的关系,提高临床疗效。方法采用ELISA法检测本中心180例梅毒血清固定患者IL-2、IL-12及IL-10的浓度,同时以180例梅毒阴转患者和180例健康献血者作为对照,对检测结果进行回顾性分析。结果观察组的IL-2和IL-12明显低于对治愈组和健康组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的IL-10明显高于治愈组和健康组,差异有统计学意义(P<0.05);治愈组和健康组的IL-2、IL-10及IL-12均无显著性差异(P>0.05)。结论 TH1/TH2比例失衡可能是梅毒血清固定形成的重要因素。 展开更多
关键词 梅毒 血清固定 白细胞介素 相关性
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复方丙酸氯倍他索软膏联合高能紫外线治疗慢性单纯性苔藓的疗效观察 被引量:3
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作者 王娜 宋珊 +2 位作者 贺安 杨惠妮 《皮肤性病诊疗学杂志》 2015年第4期301-303,共3页
目的:观察复方丙酸氯倍他索软膏联合高能紫外线治疗慢性单纯性苔藓的疗效。方法:选择188例颈部受累的慢性单纯性苔藓患者,将其随机分为两组,治疗组(94例)应用复方丙酸氯倍他索软膏联合高能紫外线治疗,对照组(94例)仅外用复方丙酸氯倍他... 目的:观察复方丙酸氯倍他索软膏联合高能紫外线治疗慢性单纯性苔藓的疗效。方法:选择188例颈部受累的慢性单纯性苔藓患者,将其随机分为两组,治疗组(94例)应用复方丙酸氯倍他索软膏联合高能紫外线治疗,对照组(94例)仅外用复方丙酸氯倍他索软膏治疗,疗程均为3周。比较两组疗效。结果:治疗3周后,治疗组总有效率为92.55%,明显高于对照组(69.15%),差异具有统计学意义(χ2=16.63,P<0.05)。随访半年,治疗组复发率为13.89%(10/72),明显低于对照组的43.40%(23/53),差异有统计学意义(χ2=14.34,P=0.001)。结论:复方丙酸氯倍他索软膏联合高能紫外线治疗慢性单纯性苔藓疗效确切,复发率低,是一种安全有效的治疗方法。 展开更多
关键词 复方丙酸氯倍他索软膏 高能紫外线 慢性单纯性苔藓
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箱庭疗法心理护理应用于神经性皮炎患者的临床效果 被引量:1
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作者 朱丽 +1 位作者 袁春丽 《慢性病学杂志》 2022年第9期1317-1319,共3页
目的探讨箱庭疗法心理护理应用于神经性皮炎患者的临床效果。方法选取2018年3月至2019年11月珠海市慢性病防治中心皮肤科收治的156例神经性皮炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组(常规治疗,76例)和研究组(常规治疗基础上联合... 目的探讨箱庭疗法心理护理应用于神经性皮炎患者的临床效果。方法选取2018年3月至2019年11月珠海市慢性病防治中心皮肤科收治的156例神经性皮炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组(常规治疗,76例)和研究组(常规治疗基础上联合箱庭疗法,80例),总疗程12周。比较两组患者总有效率,干预前后皮损面积评分、皮损形态评分、瘙痒程度评分,应用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表评分(self-rating depression scale,SDS)评估患者的焦虑和抑郁状态。采用SPSS 21.0统计分析软件,计量资料的组间比较采用t检验;计数资料的组间比较采用χ^(2)检验。结果研究组总有效率为91.25%,高于对照组的77.63%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组干预后瘙痒程度评分[(3.01±0.35)分]、皮损形态评分[(1.57±0.22)分]、皮损面积评分[(1.61±0.26)分]均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组干预后SDS评分[(41.23±5.12)分]、SAS评分[(43.51±5.19)分]均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论箱庭疗法心理护理辅助药物治疗可更好地改善患者的临床症状以及心理状况,提高治疗有效率。 展开更多
关键词 心理护理 神经性皮炎 临床症状 箱庭疗法
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计算机技术在临床医疗、教学中的应用 被引量:1
10
作者 《内蒙古医科大学学报》 2013年第S2期474-477,共4页
随着计算机技术的不断发展,其在临床医疗、教学领域得到越来越广泛、深入的应用,对现代医学的发展起到了至关重要的作用。本文就当今计算机技术条件下的临床医疗和教学中的现状进行简单的探讨,从计算机在医学应用的现状出发,分析了目前... 随着计算机技术的不断发展,其在临床医疗、教学领域得到越来越广泛、深入的应用,对现代医学的发展起到了至关重要的作用。本文就当今计算机技术条件下的临床医疗和教学中的现状进行简单的探讨,从计算机在医学应用的现状出发,分析了目前计算机技术在医疗、教学中的应用实例,展示计算机与医学的结合成果。 展开更多
关键词 医学 计算机技术 应用
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锁定钢板与解剖钢板内固定治疗股骨远端A3型骨折的比较研究 被引量:2
11
作者 邓秋奎 刘金峰 +5 位作者 陈龙洋 王任才 周云明 高峰 汤波 《中国骨与关节损伤杂志》 2014年第S1期71-72,共2页
目的比较锁定钢板与解剖钢板内固定治疗股骨远端A3型骨折骨愈合的时间差异。方法通过回顾分析自2009-01—2013-01对20例采用锁定钢板内固定治疗、25例采用解剖钢板固定治疗股骨远端A3型骨折,比较术后骨愈合的时间。结果锁定钢板治疗股... 目的比较锁定钢板与解剖钢板内固定治疗股骨远端A3型骨折骨愈合的时间差异。方法通过回顾分析自2009-01—2013-01对20例采用锁定钢板内固定治疗、25例采用解剖钢板固定治疗股骨远端A3型骨折,比较术后骨愈合的时间。结果锁定钢板治疗股骨远端A3型骨折,术后骨愈合时间明显少于解剖钢板治疗组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论锁定钢板是治疗股骨远端A3型骨折的一种理想的内固定材料,明显缩短骨愈合时间。 展开更多
关键词 股骨远端A3型骨折 锁定钢板 解剖钢板 内固定术
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医学院校计算机实验教学的探讨
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作者 《内蒙古医科大学学报》 2012年第S4期531-533,共3页
在医学计算机实验教学中,培养、训练学生的动手能力是教学重点,医学生的计算机实验内容是以应用软件的使用为主、高级语言编程内容为辅。本文针对目前我国医疗卫生系统对医学院校学生计算机能力的需求,结合当前医学院校计算机实验教学... 在医学计算机实验教学中,培养、训练学生的动手能力是教学重点,医学生的计算机实验内容是以应用软件的使用为主、高级语言编程内容为辅。本文针对目前我国医疗卫生系统对医学院校学生计算机能力的需求,结合当前医学院校计算机实验教学的现状及存在的问题,并结合医学计算机实验教学的特点,对实验教学模式、实验课管理、机房管理方式、实验师资队伍建设等方面进行探讨与改革,从而更好地培养学生的动手能力,改善实验教学效果,在一定程度上提高计算机实验教学的质量。 展开更多
关键词 医学专业学生 实验教学 动手能力
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高能紫外线联合0.1%他克莫司软膏外搽治疗59例白癜风临床观察 被引量:1
13
作者 王希晶 梅淑清 +2 位作者 王娜 朱丽 《现代诊断与治疗》 CAS 2015年第12期2711-2712,共2页
对高能紫外线联合0.1%他克莫司软膏治疗白癜风的疗效、起效时间、安全性进行临床观察。将110例白癜风患者随机分为两组,治疗组59例采用高能紫外线联合0.1%他克莫司软膏治疗,对照组51例采用高能紫外线治疗。治疗组总有效率为67.8%,高于... 对高能紫外线联合0.1%他克莫司软膏治疗白癜风的疗效、起效时间、安全性进行临床观察。将110例白癜风患者随机分为两组,治疗组59例采用高能紫外线联合0.1%他克莫司软膏治疗,对照组51例采用高能紫外线治疗。治疗组总有效率为67.8%,高于对照组的47.1%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组复色开始的时间为(1.40±0.68)个月,短于对照组的(1.86土0.89)个月,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。采用高能紫外线联合0.1%他克莫司软膏治疗白癜风安全、起效快。 展开更多
关键词 高能紫外线 他克莫司软膏 白癜风
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“猜测—验证—发现”式学习法
14
作者 《福建论坛(社科教育版)》 2008年第5期42-43,共2页
《数学课程标准》指出素质教育的基本指导思想是以学生发展为本,其着眼点是要改变学生的学习方式。学生的学习方式一般有接受和发现两种。单纯的接受学习方式过分突出和强调接受和掌握,冷落和忽视发现与探究,在实践中对学生认识过程的... 《数学课程标准》指出素质教育的基本指导思想是以学生发展为本,其着眼点是要改变学生的学习方式。学生的学习方式一般有接受和发现两种。单纯的接受学习方式过分突出和强调接受和掌握,冷落和忽视发现与探究,在实践中对学生认识过程的极端处理,使学生的学习成了纯粹被动地接受。 展开更多
关键词 学习方式 基本指导思想 认识过程 波利亚 课程标准 主体性 思维火花 性活动 学习过程 问题性
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