-
题名地理教学案例的选择原则和应用举例
被引量：14
- 1
-
-
作者
许定龙
郑伟大
-
机构
浙江省余姚市教委教研室
浙江省余姚市第四中学
-
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2002年第4期32-33,共2页
-
-
关键词
教学案例
教学方法
选择原则
地理教学
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名学校转型期的教师队伍管理策略
- 2
-
-
作者
郑伟大
-
机构
余姚市第四中学
-
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2003年第8期66-69,共4页
-
基金
中央教科所"民办学校跨越式个案研究"子课题"民办学校师资队伍建设"中期研究成果
-
文摘
教师作为一种重要的人力资源,正越来越被人们所关注和重视,师资队伍的建设成为学校建设和发展中的重要课题,民办学校在教师资源组织和管理中却面临着特殊的矛盾和困惑。余姚四中作为一个特例,本文揭示了学校转型期教师队伍的特殊矛盾,并从理论与实践的结合层面上对学校教师管理策略进行了探讨,提出了人性化规范、人情化服务、个性化目标、人格化感应的管理思想。
-
关键词
学校管理
转型时期
教师队伍
管理策略
师资队伍建设
民办学校
人性化
个性化
人格化
人情化
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名问题情景中的思维训练
- 3
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江省余姚中学
-
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2000年第11期40-41,共2页
-
-
关键词
问题情景
综合课
综合科目
思维训练
文科综合
地理
测试目标
政治学
从政
事实
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
-
-
题名地理技能的层级设计和训练
- 4
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江余姚市第四中学
-
出处
《地理教学》
2001年第11期38-39,共2页
-
文摘
该考题有两个特点:①问题情境设置的典型性。在一个丘陵低山地带,从650米高处的三地试图目测450米某处通过的车流量;②考查目标的综合性。
-
关键词
2001年高考
文科综合
能力测试
试题
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名我们需要什么样的教案
- 5
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江余姚
-
出处
《人民教育》
北大核心
2003年第2期33-34,共2页
-
文摘
本刊自去年第9期起,连续5期刊登了关于教案问题的讨论文章,引起了全国各地中小学教师的广泛关注和强烈反响。数不清的电话、电子邮件和几百封来信、来稿,认为作为一名教师不备课是绝对不行的,但备课的方式很多,教案绝不是备课的惟一形式,我们应该以课程改革的新理念审视教案的功能和作用,教案改革势在必行。许多作者还就教案应该如何改革,我们究竟需要什么样的教案,教育行政部门领导应该怎样评价一份教案的优劣等问题发表了看法,更有一些地方和学校在前几年就开始进行教案改革,并取得了成效。本刊将继续进行关于教案问题的讨论,欢迎教育行政部门领导、校长和教师积极发表意见。
-
关键词
课堂教学
教学思想
课程改革
教学目标
教案
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名地理图式建模方法的实践探索
- 6
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江省余姚第四中学
-
出处
《中小学教材教学（中学文科）》
2003年第1期32-34,共3页
-
文摘
学会学习是个人进入学习化社会的“通行证”,这将意味着“我们怎样学习比我们学习什么重要得多”。“怎样学习”涉及教与学的方法问题。一门具体学科的教学方法需要从学科本身的特点出发,寻找最优化的途径。本文试从实践层面对地理知识图式建模方法简要论述。一。
-
关键词
地理
图式建模方法
教学实践
地理知识关系
思想方法
操作方式
-
分类号
G633.550.2
[文化科学—教育学]
G633.550.2
-
-
题名多媒体课堂教学的形式特征及整体优化策略
- 7
-
-
作者
郑伟大
-
机构
余姚中学
-
出处
《浙江教学研究》
2000年第6期55-56,共2页
-
-
关键词
多媒体教学
课堂教学
优化策略
教学目标
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名环境安全教育的意义及其实施途径
- 8
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江省余姚市第四中学
-
出处
《地理教育》
2002年第3期53-54,共2页
-
文摘
高中地理新教材以人与环境关系为主题,以人类可持续发展思想为主线,在内容的选择和编排上有了较大的改变,增加了较大篇幅的环境灾害和环境保护的内容,极大地充实和丰富了地理课的教育内涵,突出了环境安全教育,对此我们应当予以足够的重视.
-
关键词
环境安全教育
高中地理
人
环境异常
学生
教材
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
X3
[环境科学与工程—环境工程]
-
-
题名工业区位选择中的经济因素
- 9
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江省余姚中学
-
出处
《地理教学》
2001年第4期21-22,共2页
-
文摘
工业的区位选择是指工业生产的空间组织过程，其选择结果就是工业的分布形式(工业布局)。工业区位概念是由德国人韦伯于1909年提出的，他从纯经济学角度阐述了工业区位选择的理论，具有积极的意义。高中地理下册第九章第二节，专门讨论影响工业布局的主要因素，虽然没有提及工业区位的概念，但对影响工业布局的主要因素作了较详尽的说明。随着形势的发展，特别是市场经济的发展和世界经济一体化趋势的凸显，工业区位选择理论需要不断的充实和丰富。
-
关键词
工业区位
工业布局
世界经济一体化
区位选择
经济因素
选择理论
发展
高中地理
主要因素
下册
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名学校:为教师发展搭建平台
- 10
-
-
作者
郑伟大
-
机构
余姚市第四中学
-
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第5期27-29,共3页
-
文摘
教师队伍是学校发展要素中的核心要素,又是民办学校发展中普遍遇到的难题。本文结合余姚四中教师队伍建设的实际探索,总结出留住教师、用好教师和发展教师的三项基本策略,认为学校师资队伍建设最终要基于对教师的培养和发展上,提出学校要为教师成就和专业发展搭建平台。
-
关键词
教师队伍建设
民办中学
余姚四中
跨越式发展
团队精神
人事管理
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名常温层刍议
- 11
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江余姚中学
-
出处
《地理教学》
1995年第6期29-29,共1页
-
文摘
地球内部蕴藏着巨大的热能，称地热。地热的主要来源是地球内部放射性元素衰变所释放的能量，地球内部的温度正是地熟的反映。地球表面接受太阳辐射的热量．表现为一定的地表温度。地内温度和地表温度全称地温。就地表温度而言，表现为随纬度和季节变化的特点，
-
关键词
常温层
地热
可变温层
增温层
-
分类号
P314
[天文地球—固体地球物理学]
-
-
题名忧患和发展──地理教育新主题
- 12
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江余姚中学
-
出处
《中学地理教学参考》
1996年第Z2期46-46,共1页
-
文摘
忧患和发展──地理教育新主题郑伟大多少年来，我们一直陶醉于祖先开创的“伟业”中，曾几何时，我们津津乐道于自己创造的“奇迹”！然而，很少有人懂得：就在这辉煌的光环的巨大阴影下，潜伏着深深的危机。大自然的法则是无情的，“危机”和“灾难”正悄悄地袭来，无法...
-
关键词
地理教育
地理科学
忧患意识
人类需要
持续发展
地理学思想
挑战和机遇
新主题
哲学思想
大自然
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名略论生态道德与可持续发展
- 13
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江省余姚中学
-
出处
《地理教育》
2000年第5期58-58,共1页
-
-
关键词
地理教育
生态
道德教育
可持续发展
中学
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名常温层刍议
- 14
-
-
作者
郑伟大
-
出处
《中学地理教学参考》
1995年第11期30-30,共1页
-
文摘
地球内部蕴藏着巨大的热能,称地热。地热的主要来源是地球内部放射性元素衰变所释放的能量,地球内部的温度正是地热的反映。地表表面接受太阳辐射的热量,表现为一定的地表温度。地内温度和地表温度全称地温。就地表温度而言。
-
关键词
常温层
地表温度
地球内部
地内温度
过渡层
放射性元素
季节变化
太阳辐射
动态平衡
我国北方
-
分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名黄土高原、黄土和黄土地貌辨析
- 15
-
-
作者
郑伟大
-
机构
浙江省余姚中学
-
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2000年第10期17-17,共1页
-
-
关键词
招生考试
成人高校
选择题
试题
同行
区别
辨析
黄土高原
黄土地貌
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
