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小学数学综合与实践课中学科融合教学策略的实证研究
1
作者 蔡瑞敏 刘丽玲 +2 位作者 马曼曼 郑丽方 甄鲜 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第12期174-177,共4页
学科融合教学在小学数学综合与实践课程中的应用,正成为教育领域关注的焦点。随着教育理念的转变,传统的学科划分逐渐显现出局限性,学科融合教学应运而生。该教学方式通过将数学与其他学科如科学、艺术、社会学等融合,使学生在实际情境... 学科融合教学在小学数学综合与实践课程中的应用,正成为教育领域关注的焦点。随着教育理念的转变,传统的学科划分逐渐显现出局限性,学科融合教学应运而生。该教学方式通过将数学与其他学科如科学、艺术、社会学等融合,使学生在实际情境中运用数学知识,从而提升数学能力和综合素养。实施学科融合教学策略需要明确目标、设计综合性教学活动、灵活安排课程和充分利用教学资源。 展开更多
关键词 学科融合教学 小学数学 教学策略 综合素养
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可调节式头部固定器在颈椎后路手术中的运用 被引量：2
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作者 梁金玉 郑丽方 +5 位作者 刘羽 王妍 陈敏 张娟 高园艳 杨琼 《中国现代医生》 2022年第12期43-46,共4页
目的探讨可调节式头部固定器在颈椎后路手术中的应用效果。方法选取2019年1月至2020年12月赣南医学院第一附属医院收治的60例颈椎后路手术患者,采用信封法分为对照组及观察组,每组各30例。对照组术中采取传统头架,观察组术中采取可调节... 目的探讨可调节式头部固定器在颈椎后路手术中的应用效果。方法选取2019年1月至2020年12月赣南医学院第一附属医院收治的60例颈椎后路手术患者,采用信封法分为对照组及观察组,每组各30例。对照组术中采取传统头架,观察组术中采取可调节式头部固定器。对比两组的平均手术时间、术中出血、住院时间等手术指标,统计并对比压疮发生率,比较手术前、术后3个月及术后6个月的颈椎障碍功能指数NDI评分、颈椎生理曲度值及颈椎JOA评分。结果观察组的平均手术时间(71.14±11.30)min,住院时间(8.70±1.04)d,短于对照组的(99.22±15.70)min、(11.89±2.10)d;观察组的术中出血量(65.67±16.95)ml,低于对照组的(179.15±28.08)ml,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术中压力性损伤发生率3.33%,低于对照组的23.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患者的颈椎障碍功能指数NDI评分、颈椎生理曲度值及颈椎JOA评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),术后3、6个月,观察组颈椎障碍功能指数NDI评分低于对照组,颈椎生理曲度值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组颈椎JOA评分及JOA改良率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论可调节式头部固定器在颈椎后路手术中应用,能够缩短手术时间和住院时间,减少术中出血量,患者颈椎功能障碍及颈椎生理曲度值改善更明显,压疮发生率更低,建议优先选择。 展开更多
关键词 可调节式头部固定器 颈椎后路手术 传统头架 手术时间 颈椎功能 颈椎生理曲度
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