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题名初中语文作文教学中如何进行分层次教学
被引量：4
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作者
郎冬萍
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机构
甘肃省岷县秦许初级中学
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出处
《学周刊》
2021年第10期61-62,共2页
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文摘
随着我国在教育改革上的力度日益增大,对教育体系当中主体之外的其他内容也做出了相当严格的教学要求,如初中语文的作文教学在新的教学环境之下迎来的分层次教学实践的应用,从中学语文的改革重点当中将作文改革的实践教学模式放置在更加显著的位置。本文将从初中语文作文教学当中的分层次教学概念入手,结合教学背景来分析教学原则,最后重点展开对实践途径的探索。
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关键词
初中语文
作文教学
分层次教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学中的读写结合教学策略
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作者
郎冬萍
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机构
甘肃省定西市岷县秦许初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2023年第10期14-17,共4页
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文摘
初中语文教学中的读写结合教学意义较为深远,如可以激发学生的学习兴趣,营造浓厚的课堂氛围;强化师生交流,培养学生大胆质疑的意识;转变学生学习观念,发挥单元教育优势;积累写作素材,提高学生写作能力;等等。然而,当前初中语文读写结合教学存在的问题较多,如学生读写兴趣不浓、学生仿写能力不高、缺乏拓展实践、不重视联系生活等,这些都不利于学生的全面发展。为了提高读写结合教学效率,教师可以从批注阅读,积累丰富写作素材;角色扮演,提高学生读写感悟能力;读后仿写,提高学生写作能力;读后扩写,提高学生想象力;阅读与作文建构结合,明确写作思路等方面着手,提高学生的综合学习能力。
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关键词
初中语文
读写结合
教学策略
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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