聚焦解决模式心理干预对社区2型糖尿病患者负性情绪和社会支持水平影响 被引量：9

1

作者 李煜 陈支援 +7 位作者 刘红联 顾惠琳 王健萍 孙玉梅 丁随新 胡慧萍 赵春岚 郁沁 《国际护理学杂志》 2010年第5期741-743,共3页

目的探讨聚焦解决模式对社区2型糖尿病患者负性情绪和社会支持水平影响。方法将120例社区2型糖尿病患者随机分为研究组与对照组各60例。观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行干预、健康教育，对照组按照常规内容和模式进行健康教育，分别... 目的探讨聚焦解决模式对社区2型糖尿病患者负性情绪和社会支持水平影响。方法将120例社区2型糖尿病患者随机分为研究组与对照组各60例。观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行干预、健康教育，对照组按照常规内容和模式进行健康教育，分别于干预前、后对两组患者的糖尿病情绪（hAMA、HAMD）、社会支持水平及血压、糖化血红蛋白等进行比较。结果干预前后比较，干预组HAMA评分较干预前、对照组有明显下降（P〈0．05），HAMD评分虽然没有统计学意义，但也有一定程度降低。干预组的社会支持总分、主观支持、对支持利用度均有明显改善（P〈0．05），两组患者干预前后各生物学指标差异没有统计学意义（P〉0．05）。结论采用聚焦解决模式对社区2型糖尿病患者实施针对性心理干预，可改善患者焦虑情绪以及社会支持水平，但对血糖、糖化血红蛋白等生物学指标没有明显改变。 展开更多

关键词 2型糖尿病 社区 聚焦解决模式 心理干预

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广西边境地区4-6岁儿童词汇发展及其家庭模式差异比较

2

作者 蒋忠心 郁沁 《陕西学前师范学院学报》 2024年第9期24-29,共6页

国家通用语言教学背景下,语言对于教育的重要性逐渐凸显。本研究选取广西边境地区四所幼儿园共143名4-6岁儿童为研究对象,采用毕保德图片词汇测试修订版和表达性词汇测试量表分别测评儿童的理解性词汇水平与表达性词汇水平,以考察儿童... 国家通用语言教学背景下,语言对于教育的重要性逐渐凸显。本研究选取广西边境地区四所幼儿园共143名4-6岁儿童为研究对象,采用毕保德图片词汇测试修订版和表达性词汇测试量表分别测评儿童的理解性词汇水平与表达性词汇水平,以考察儿童词汇在输入与输出两个维度上的发展及差异,通过问卷调查法了解儿童的家庭基本信息。结果显示:1)4-6岁儿童在词汇发展整体上呈现出随年龄增长而提升的良好态势,具有显著年龄差异;2)广西边境地区4-6岁儿童词汇发展不存在性别差异和园所差异;3)多孩与单孩家庭中4-6岁儿童理解性词汇发展具有显著差异;4)4-6岁单孩家庭儿童表达性词汇发展上呈现出良好态势。因此,在国家通用语言教学背景下,幼教工作者与家长不仅应重视儿童词汇发展关键期,丰富儿童词汇输入与输出,还应关注不同家庭模式儿童词汇发展差异,关注单孩家庭儿童的词汇了解,创设儿童词汇输入条件;关注多孩家庭儿童的词汇表达,营造良好的语言氛围。 展开更多

关键词 边境地区 儿童发展 词汇水平

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《卫生保健》教材评述 被引量：1

3

作者 郁沁 《中外医疗》 2008年第30期170-170,175,共2页

新世纪对护理工作提出了更新、更高的要求,因此卫校培养的护理专业学生在精通临床护理的基础上,还要求具备面向个人、家庭和社区的卫生保健知识技能,在教学中选择适合卫校护理专业学生的《卫生保健》教材显得尤为重要。笔者在对无锡卫... 新世纪对护理工作提出了更新、更高的要求,因此卫校培养的护理专业学生在精通临床护理的基础上,还要求具备面向个人、家庭和社区的卫生保健知识技能,在教学中选择适合卫校护理专业学生的《卫生保健》教材显得尤为重要。笔者在对无锡卫生学校周亚林教授主编,并于2007年1月由江苏科技出版社出版发行的《卫生保健》教材的编写和使用的两年时间内,对该教材内容的适用性、优点及不足有了一定的见解,通过《卫生保健》教材评述,提出了相应的意见和建议,以求在教学过程中寻找最适合学生的教学内容和教学方法。 展开更多

关键词 卫生保健 课程模块 三基教学

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卫生保健课程教学误区之我见 被引量：1

4

作者 郁沁 《卫生职业教育》 2009年第18期59-60,共2页

卫生保健课程是以贯彻＂预防为主＂的方针、实现＂健康为人人,人人为健康＂的一门重要学科。笔者根据数年的教学实践,结合学生的课堂调查结果,总结卫生保健课程教学中常见的误区,以期同行在教学中避免走进误区,更好地为教学服务。

关键词 教学误区 忽视 卫生保健课程

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教学情绪的影响因素及调节方法

5

作者 郁沁 《卫生职业教育》 2007年第19期43-44,共2页

教学活动是师生之间的双向活动，其中教师起主导作用。教师所采取的教学方法、步骤、手段及其所掌握的知识、技能、技巧等都是影响教学效果十分重要的因素，而教师教学情绪的起伏变化也会直接或间接影响学生的学习效果。笔者结合多年教... 教学活动是师生之间的双向活动，其中教师起主导作用。教师所采取的教学方法、步骤、手段及其所掌握的知识、技能、技巧等都是影响教学效果十分重要的因素，而教师教学情绪的起伏变化也会直接或间接影响学生的学习效果。笔者结合多年教学实践，分析教学情绪的影响因素及调节方法。 展开更多

关键词 教学情绪 影响因素 调节方法

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护生A型性格与在校表现调查

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作者 郁沁 《中国校医》 2014年第7期485-486,488,共3页

目的通过调查护生性格特征,探讨A型性格护生与在校表现之间的关系,为学校对A型性格护生开展心理健康教育和素质教育提供科学依据。方法采取自制在校表现问卷和《A型性格调查问卷》对镇江高专卫生护理学院879名护生进行调查,对获得的数... 目的通过调查护生性格特征,探讨A型性格护生与在校表现之间的关系,为学校对A型性格护生开展心理健康教育和素质教育提供科学依据。方法采取自制在校表现问卷和《A型性格调查问卷》对镇江高专卫生护理学院879名护生进行调查,对获得的数据进行统计分析。结果在本次调查中A型性格者占32.44%,A型性格护生在学习成绩、参与课外活动、人际关系敏感、担任班干部方面与非A型性格护生存在明显差异,而在学习准备状态上差异不显著。结论 A型性格对护生在校表现具有一定程度的影响,也提示我们除了对A型性格与健康间的关系引起重视外,还要对其他方面的影响引起一定程度重视,以便采取有针对性的教育措施,可以调动其积极性,提高自身素质。 展开更多

关键词 年轻人 学生 护理 A型人格 成就 学校

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2种问题教学法在卫生保健教学中的效果对比

7

作者 郁沁 《卫生职业教育》 2009年第6期118-119,共2页

问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在卫生保健教学中，课堂提问是经常被采用的一种方法。其目的是使学生产生疑问，积极思维。笔者在教学中常用的提问方式有自主提问和接受提问。接受提问是教师根据课堂内容提出问... 问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在卫生保健教学中，课堂提问是经常被采用的一种方法。其目的是使学生产生疑问，积极思维。笔者在教学中常用的提问方式有自主提问和接受提问。接受提问是教师根据课堂内容提出问题后，让学生先行思考，必要时教师可作适当的启发引导，而后学生答题的一种教学方式；自主提问是要求学生在教师的指导下，认真阅读教学内容，自己提出问题，而后学生之间、师生之间互相提问、互相讨论，找出答案的一种教学方式。 展开更多

关键词 自主提问 接受提问 卫生保健

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镇江市润州区2001例无偿献血人群知识、态度、行为调查分析

8

作者 郁沁 《中国卫生标准管理》 2016年第1期180-182,共3页

目的分析镇江市润州区无偿献血人群关于献血知识的了解、态度以及行为。方法本研究在镇江市润州区居民中随机选择2 001例无偿献血者作为调查对象,调查方法为问卷形式,在问卷中涉及无偿献血者的一般信息、献血知识、态度、行为等,分析影... 目的分析镇江市润州区无偿献血人群关于献血知识的了解、态度以及行为。方法本研究在镇江市润州区居民中随机选择2 001例无偿献血者作为调查对象,调查方法为问卷形式,在问卷中涉及无偿献血者的一般信息、献血知识、态度、行为等,分析影响镇江市润州区无偿献血者献血次数的有关献血知识、态度以及行为的因素。结果镇江市润州区受调查的无偿献血者中仅有21.29%对献血知识完全了解,经Pearson单因素分析可知,影响其献血次数的因素有文化程度、献血对身体影响的认识、对献血机构的满意度等。Logistic回归模型分析显示献血者对不良反应、献血优惠政策、献血条件等了解程度是影响其献血次数的独立因素。结论镇江市润州区受调查者对献血知识的了解较少,普及献血知识,提高居民献血条件,降低献血在人们心目中的恐惧感,可提高献血次数,拯救更多的患者。 展开更多

关键词 无偿献血 知识 态度 行为

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丙烯腈作业工人血中疏基及还原型谷胱甘肽含量的分析

9

作者 郁沁 《镇江医学院学报》 1999年第1期125-126,共2页

关键词 丙烯腈中毒 职业性 中毒 疏基 还原型 甘胱甘肽

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肠道类器官在坏死性小肠结肠炎中的研究进展

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作者 郁沁蕾(综述) 严湘芸 韩树萍(审校) 《国际儿科学杂志》 2023年第12期829-832,共4页

坏死性小肠结肠炎(necrotizing enterocolitis,NEC)是一种以黏膜水肿、上皮缺血性坏死和隐窝结构破坏为特征的肠道急性炎症。肠道隐窝干细胞来源的肠道类器官三维培养系统为体外研究NEC提供了可信的研究模型。了解NEC中肠道干细胞生存... 坏死性小肠结肠炎(necrotizing enterocolitis,NEC)是一种以黏膜水肿、上皮缺血性坏死和隐窝结构破坏为特征的肠道急性炎症。肠道隐窝干细胞来源的肠道类器官三维培养系统为体外研究NEC提供了可信的研究模型。了解NEC中肠道干细胞生存微环境的变化,以及肠道隐窝中不同类型细胞之间的相互作用是阐明其病情进展的关键。另一方面,肠道类器官还可直接应用于治疗NEC及体外筛选NEC的特效药物或营养成分。该文就肠道类器官及其在NEC中的研究进展作一综述。 展开更多

关键词 类器官 成体干细胞 坏死性小肠结肠炎

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全自动油墨灌装流水线的开发与研制 被引量：1

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作者 李骥 刘艺 金郁沁 《机电设备》 2015年第4期66-69,共4页

阐述了全自动油墨灌装流水线系统的组成和技术特点,介绍了自动油墨灌装流水线的工艺流程并对主要灌装设备的结构特点进行了描述。使用Visual C#的Visual Studio2013集成解决方案开发的上位机软件设计出了一种适合工厂作业的全自动灌装... 阐述了全自动油墨灌装流水线系统的组成和技术特点,介绍了自动油墨灌装流水线的工艺流程并对主要灌装设备的结构特点进行了描述。使用Visual C#的Visual Studio2013集成解决方案开发的上位机软件设计出了一种适合工厂作业的全自动灌装流水线控制系统。控制系统软件的设计采用模块化设计方法,对整个灌装流程尤其是关键设备进行实时监控,并使该系统在自动状态下各单机之间可实现互联互锁。控制系统软件的数据库能与企业的信息系统实现数据交换,将生产信息及时录入企业的数据库,实现了企业的信息化管理。 展开更多

关键词 自动化 灌装 控制系统 模块化

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Opc Server在永新纸业纸卷输送系统中的应用

12

作者 张程 金郁沁 《机电设备》 2010年第5期26-28,共3页

简单介绍使用vb.net用Opc Server建立上位机与PLC的通讯以及在纸卷输送系统中的应用.

关键词 OPC Servervb.net PLC 纸卷输送

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在同一台PC建立WinccFlexible RT、OPC通讯

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作者 高建峰 张程 金郁沁 《机电设备》 2012年第S1期12-14,18,共4页

本文简单介绍了在同一台PC使用vb.net、OpcServer建立上位机与PLC的通讯以及使用WinccflexibleRT建立上位机与PLC的通讯。

关键词 OPCSERVER VB.NET PLC WinccFlexible RT

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起升高度限制器试验台的研制

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作者 金郁沁 刘艺 《机电设备》 2015年第4期47-50,共4页

本实验台根据起升高度限制器的工作原理,模拟在起重机实际工况下,对起升高度限制器的性能进行了测试。试验台可对起升高度限制器的运转限位功能和重复定位精度进行测试,可用于各类型起重机起升高度限制器的运转限位功能试验和重复定位... 本实验台根据起升高度限制器的工作原理,模拟在起重机实际工况下,对起升高度限制器的性能进行了测试。试验台可对起升高度限制器的运转限位功能和重复定位精度进行测试,可用于各类型起重机起升高度限制器的运转限位功能试验和重复定位精度试验。 展开更多

关键词 起升高度限制器 转角精度 试验台

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称重式自动油墨灌装机的研究与设计

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作者 刘艺 金郁沁 李骥 《包装与食品机械》 CAS 2015年第4期38-41,共4页

阐述了一种高精度的称重式自动油墨灌装机的设计方法,通过从理论上对油墨灌装过程进行分析,提出了有效提高油墨灌装精度的方法,并应用PID控制技术控制灌装压力和称重平台的下降速度,同时增加了灌装的自动纠偏功能,有效改善了"飞料... 阐述了一种高精度的称重式自动油墨灌装机的设计方法,通过从理论上对油墨灌装过程进行分析,提出了有效提高油墨灌装精度的方法,并应用PID控制技术控制灌装压力和称重平台的下降速度,同时增加了灌装的自动纠偏功能,有效改善了"飞料误差"对油墨灌装精度产生的影响。 展开更多

关键词 称重式 油墨灌装 PID控制 自动纠偏

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浅谈中等卫生学校学生的素质教育 被引量：1

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作者 郁沁 《卫生职业教育》 2003年第4期55-55,共1页

1 思想素质 学校应重视学生的人生观、价值观教育及职业道德教育,使他们从内心真诚热爱医护事业.现行的思想素质教育应把学生置于社会之中,用社会上发生的正反事例对他们进行对比教育,如怎样对待医院里的红包现象,遇见意外伤亡事件时对... 1 思想素质 学校应重视学生的人生观、价值观教育及职业道德教育,使他们从内心真诚热爱医护事业.现行的思想素质教育应把学生置于社会之中,用社会上发生的正反事例对他们进行对比教育,如怎样对待医院里的红包现象,遇见意外伤亡事件时对不同人的态度进行对比,加强职业道德教育.教导学生怎样做才是爱祖国、爱人民,怎样学习、工作才是有价值的,怎样生活才是最有意义的,在医护这一特殊职业领域怎样才能更好地发挥自己的能力,更好地为病人、为健康事业奉献一切. 展开更多

关键词 思想素质 专业素质 心理素质 责任心 中等卫生学校 素质教育 创新精神

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浅谈高中地理微课教学现状与完善策略

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作者 郁沁 《科教导刊（电子版）》 2019年第7期115-115,共1页

随着信息技术、移动设备的迅猛发展,教育教学朝着多元化、交互式和便利性的方向变革,学习资源也朝着微型化和移动化的方向发展。以情景真实、主题突出、灵活多样和交互性强的"微课"应运而生,它从新型教育资源发展成为新的教... 随着信息技术、移动设备的迅猛发展,教育教学朝着多元化、交互式和便利性的方向变革,学习资源也朝着微型化和移动化的方向发展。以情景真实、主题突出、灵活多样和交互性强的"微课"应运而生,它从新型教育资源发展成为新的教学形式,走进传统课堂教学中,为促进学生高效学习提供了新途径。地理学科是一门区域性和综合性较强的学科,特别是高中地理课程,知识点零散,知识体系复杂,成为影响学生总体成绩的一门课程。为提高高中地理学习效率,在传统教学方式的基础上,运用微课教学进行辅助和补充成为新教学模式的发展方向。本文通过对我市高中地理微课教学的现状分析和总结,透视其存在的问题,并探究完善微课教学的策略,为微课教学在高中地理课堂中的发展方向和应用模式提供一定的现实参考。 展开更多

关键词 高中地理 微课教学 现状 完善策略

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