期刊文献+
共找到16篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
责任制助产护理结合体位管理在初产妇分娩中的应用及对分娩结局的影响 被引量:28
1
作者 曾玉珊 杨若雅 银燕 《国际护理学杂志》 2021年第7期1250-1253,共4页
目的探讨责任制助产护理结合体位管理在初产妇分娩中的应用及对分娩结局的影响。方法选取2019年1~8月在广州市花都区妇幼保健院进行分娩的初产妇200例,按照简单数字表法分成对照组(100例)和观察组(100例)。对照组产妇予以常规助产护理... 目的探讨责任制助产护理结合体位管理在初产妇分娩中的应用及对分娩结局的影响。方法选取2019年1~8月在广州市花都区妇幼保健院进行分娩的初产妇200例,按照简单数字表法分成对照组(100例)和观察组(100例)。对照组产妇予以常规助产护理。观察组产妇则予以责任制助产护理结合体位管理干预。比较两组产妇的分娩结局、产时疼痛程度以及心理状态。结果观察组产妇的阴道分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而产后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇的各产程时间均显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的视觉模拟评分法(VAS)、焦虑自评量表(SAS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在初产妇分娩中采用责任制助产护理结合体位管理,能够有效促进产程进展,缓解分娩疼痛,改善分娩结局及产妇心理状态。 展开更多
关键词 初产妇 分娩 责任制助产护理 体位管理 分娩结局 疼痛
原文传递
正交试验优化菊花组织培养条件 被引量:7
2
作者 邱璐 范树国 +6 位作者 文正山 杨海艳 银燕 黄静 郑才智 胡明建 杨启国 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2009年第1期52-54,共3页
通过菊花无菌苗体系建立、愈伤组织诱导、不定芽分化、不定根诱导试验,发现用0.2%HgCl2对叶片、茎尖消毒3~4min建立无菌苗体系较好;2,4-D0.5mg/L、6-BA0.5mg/L对愈伤组织的诱导较好;生长素NAA0.1mg/L、IBA0.1mg/L、2,4... 通过菊花无菌苗体系建立、愈伤组织诱导、不定芽分化、不定根诱导试验,发现用0.2%HgCl2对叶片、茎尖消毒3~4min建立无菌苗体系较好;2,4-D0.5mg/L、6-BA0.5mg/L对愈伤组织的诱导较好;生长素NAA0.1mg/L、IBA0.1mg/L、2,4-D0.1mg/L和细胞分裂素6-BA1.0mg/L、ZET1.0mg/L、2-ip1.0mg/L对不定芽分化形成均有较好效果。 展开更多
关键词 菊花 组织培养 正交试验 激素
下载PDF
硬膜外腔应用右美托咪定辅助分娩镇痛的临床效果分析 被引量:8
3
作者 刘淑贤 郑晓玲 +3 位作者 秦江霞 徐健红 莫飞 银燕 《国际医药卫生导报》 2018年第4期487-490,578,共5页
目的评价硬膜外腔应用罗哌卡因复合右美托咪定(Dexmedetomidine:DEX)混合液于分娩镇痛的效果、临产妇的血流动力学情况及其对新生儿的影响。方法将150例临产妇随机分为罗哌卡因复合右美托咪定组(RD)和罗哌卡因复合曲马多组(RT)... 目的评价硬膜外腔应用罗哌卡因复合右美托咪定(Dexmedetomidine:DEX)混合液于分娩镇痛的效果、临产妇的血流动力学情况及其对新生儿的影响。方法将150例临产妇随机分为罗哌卡因复合右美托咪定组(RD)和罗哌卡因复合曲马多组(RT),均行硬膜外分娩镇痛,观察(1)各临产妇感觉神经阻滞情况;(2)宫口开至3、5、7cm及开全时的产妇平均动脉压(MAP)、心率(HR)及视觉模拟评分法的疼痛评分(VAS);(3)各产程的时间及产后出血量;(4)镇痛过程中的不良反应情况;(5l新生儿出生即时脐静脉血气分析及出生后1min、5min时的Apgar评分。结果RD组在阻滞起效时间和达最高阻滞平面时间均短于RT组[(6.380±1.008)min比(7.880±1.409)min和(11.540±1.439)min比(13.040±1.748)min],最高阻滞平面亦高于RT组(均P〈0.05);RD组在宫口扩张至3、5、7cm时临产妇的MAP明显低于RT组(均P〈0.01);RD组临产妇的HR、VSA在各记录点均明显低于RT组(均P〈0.01);RD组的恶心、呕吐、寒战发生率明显低于RT组(2.6%比9.3%、0.0%比4.O%、2.6%比8.0%)(均P〈0.01),虽然RD组心动过缓发生率高于RT组(5.3%比2.6%)(P〈0.05),但其心率均大于50次/win。结论罗哌卡因复合右美托咪定用于硬膜外腔分娩镇痛,有着良好的镇痛作用,其效果优于罗哌卡因复合曲马多,更适合分娩镇痛。 展开更多
关键词 右美托咪定 曲马多 分娩镇痛 硬膜外麻醉
下载PDF
正交试验法优选贯叶连翘组织培养条件 被引量:5
4
作者 邱璐 子桂才 +5 位作者 范树国 杨海艳 银燕 郑才智 吕加燕 杨启国 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2009年第3期40-42,共3页
采用正交试验法对贯叶连翘组织培养过程中生长素、细胞分裂素、外植体3因素进行优选研究。结果表明,贯叶连翘易于形成愈伤组织,愈伤组织、叶片易于分化形成不定芽,不定芽易于形成根。影响贯叶连翘愈伤组织诱导形成的主要因素是生长素、... 采用正交试验法对贯叶连翘组织培养过程中生长素、细胞分裂素、外植体3因素进行优选研究。结果表明,贯叶连翘易于形成愈伤组织,愈伤组织、叶片易于分化形成不定芽,不定芽易于形成根。影响贯叶连翘愈伤组织诱导形成的主要因素是生长素、细胞分裂素、外植体,贯叶连翘愈伤组织诱导的最佳组合是贯叶连翘叶片,生长素0.5mg/L 2,4-D,细胞分裂素0.5 mg/L 6-BA。影响贯叶连翘愈伤组织诱导形成不定芽的主要因素是生长素,最优选择是0.01 mg/L 2,4-D和0.01 mg/L IAA;细胞分裂素采用0.01 mg/L 6-BA、ZET、KT、2-ip以及愈伤组织来源采用根、茎、叶、芽,差异不明显。贯叶连翘叶片诱导形成不定芽过程中生长素最优选择是0.01 mg/L IBA,细胞分裂素采用6-BA、ZET、KT、2-ip差异不明显。1.0 mg/L生长素与0.1 mg/L细胞分裂素均能诱导贯叶连翘根的形成。 展开更多
关键词 贯叶连翘 正交试验 愈伤组织 组织培养
下载PDF
跨境支付的新航道——多边数字货币桥框架建设与数字人民币国际合作
5
作者 薛新红 银燕 王忠诚 《上海经济研究》 北大核心 2024年第2期95-110,共16页
在全球化进程和金融科技创新的双重推动下,为满足新时代跨境支付需求,世界各国正积极探索央行数字货币(Central Bank Digital Currency,下称CBDC)的潜在应用。以多边央行数字货币桥(下称mBridge)为主要代表的国际合作项目,勾勒出一个崭... 在全球化进程和金融科技创新的双重推动下,为满足新时代跨境支付需求,世界各国正积极探索央行数字货币(Central Bank Digital Currency,下称CBDC)的潜在应用。以多边央行数字货币桥(下称mBridge)为主要代表的国际合作项目,勾勒出一个崭新的全球金融交流合作平台。但目前各国CBDC的国际合作仍处于探索阶段,存在合作成本、CBDC的普适性与互操作性、顶层制度建设等多方面亟待解决的问题。本文旨在针对这些问题,从mBridge的发展之路出发,结合mBridge的架构优化及内在特点,深入探讨mBridge在发展进程中面临的多重壁垒,找到跨越壁垒的拓展路径。同时,对数字人民币在mBridge框架内的应用、运行及合作交流等方面的实际经验和问题进行详细分析,挖掘其中的潜在机会和挑战,为解决这些问题提供有益视角,以推动数字人民币国际化进程。本文的研究为mBridge的发展注入新动力,同时推动数字人民币在CBDC跨境支付领域取得更大突破,并带动世界各国CBDC的未来发展,实现更广泛的国际交流与合作。 展开更多
关键词 央行数字货币 多边央行数字货币桥 数字人民币 跨境支付 国际合作
原文传递
半夏愈伤组织的诱导与分化研究 被引量:4
6
作者 邱璐 黄静 +5 位作者 范树国 杨海艳 银燕 郑才智 吕加燕 杨启国 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2009年第6期72-74,共3页
通过对半夏无菌苗的建立、基本培养基、不同外植体、不同激素种类及配比对半夏愈伤组织的诱导和分化进行研究,结果表明,半夏离体培养采用MS培养基最好,诱导半夏产生愈伤组织以块茎效果最好,MS+2,4-D1.5mg/L+ZET1.5mg/L和MS+6-BA1.5mg/L+... 通过对半夏无菌苗的建立、基本培养基、不同外植体、不同激素种类及配比对半夏愈伤组织的诱导和分化进行研究,结果表明,半夏离体培养采用MS培养基最好,诱导半夏产生愈伤组织以块茎效果最好,MS+2,4-D1.5mg/L+ZET1.5mg/L和MS+6-BA1.5mg/L+NAA1.5mg/L对愈伤组织诱导的效果都好,诱导率高达82.5%;MS+KT1.0mg/L+NAA0.2mg/L和MS+2-ip1.0mg/L+NAA0.2mg/L对苗的生长效果都好,MS+KT1.0mg/L+NAA0.2mg/L和MS+KT0.5mg/L+NAA0.1mg/L对于生根效果都好。 展开更多
关键词 半夏 组织培养 愈伤组织 诱导 分化
下载PDF
茶花的研究进展 被引量:3
7
作者 银燕 王昆林 +2 位作者 李璐 王静 邱璐 《云南农业》 2008年第6期23-24,25,共3页
茶花具有极高的观赏价值和经济价值,作者对茶花的经济价值、形态特征、生物化学特征、分子生物学特征及繁殖方法进行概述。
关键词 茶花 经济价值 形态特征 生物化学特征 分子生物学特征 繁殖方法
下载PDF
彝药青羊参离体培养庆大霉素抗性筛选 被引量:2
8
作者 邱璐 杨海艳 +5 位作者 胡明建 范树国 银燕 郑才智 吕加燕 杨启国 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2008年第6期81-82,共2页
以青羊参离体培养的茎、叶及愈伤组织为材料,以不同浓度的庆大霉素为筛选压,就青羊参离体茎、叶及愈伤组织对庆大霉素的抗性水平进行浓度筛选。结果表明:庆大霉素对青羊参离体茎、叶的致死浓度为50 mg/L,对愈伤组织的致死浓度为75 mg/L... 以青羊参离体培养的茎、叶及愈伤组织为材料,以不同浓度的庆大霉素为筛选压,就青羊参离体茎、叶及愈伤组织对庆大霉素的抗性水平进行浓度筛选。结果表明:庆大霉素对青羊参离体茎、叶的致死浓度为50 mg/L,对愈伤组织的致死浓度为75 mg/L。青羊参对庆大霉素极为敏感,用庆大霉素抗性基因作为标记基因,筛选转基因青羊参植株有较好效果。 展开更多
关键词 青羊参 离体培养 庆大霉素 抗性 筛选
下载PDF
高效液相荧光法对5种罐装食品模拟物中双酚类化合物的迁移分析 被引量:2
9
作者 银燕 张虹 《中国食品学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第9期186-191,共6页
双酚A及双酚类环氧衍生物是一种内分泌干扰物,易从金属罐头涂层迁移到食品内容物中。本文建立了一个高效液相色谱-荧光检测法同时检测罐头模拟物中14种双酚类化合物的分析方法。在10~1000ng/mL质量浓度范围,双酚A和各双酚类环氧衍生物... 双酚A及双酚类环氧衍生物是一种内分泌干扰物,易从金属罐头涂层迁移到食品内容物中。本文建立了一个高效液相色谱-荧光检测法同时检测罐头模拟物中14种双酚类化合物的分析方法。在10~1000ng/mL质量浓度范围,双酚A和各双酚类环氧衍生物的响应峰面积与其相应浓度呈良好相关性,最低检出限在1.41~3.66ng/mL之间;在10~250ng/mL添加水平范围内,平均回收率在72.55%~102.79%之间,日内和日间相对标准偏差均小于10%。之后将此方法应用于测定食品罐头中该双酚类化合物在不同食品模拟物中的迁移情况。 展开更多
关键词 双酚类化合物 金属食品罐头 食品模拟物 液相色谱荧光检测法
原文传递
青羊参愈伤组织对抗生素敏感性研究 被引量:1
10
作者 邱璐 杨启国 +5 位作者 范树国 杨海艳 陈凯 银燕 黄静 郑才智 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2010年第3期309-310,共2页
研究青羊参愈伤组织对8种抗生素的敏感性,结果表明:青羊参对头孢唑林钠极敏感,致死浓度为50μg/mL;对氯霉素、硫酸庆大霉素、硫酸链霉素、氨苄西林钠较敏感,致死浓度分别为300、300、200、400μg/mL;而对硫酸卡那霉素、青霉素钠和头孢... 研究青羊参愈伤组织对8种抗生素的敏感性,结果表明:青羊参对头孢唑林钠极敏感,致死浓度为50μg/mL;对氯霉素、硫酸庆大霉素、硫酸链霉素、氨苄西林钠较敏感,致死浓度分别为300、300、200、400μg/mL;而对硫酸卡那霉素、青霉素钠和头孢拉定不敏感。头孢唑林钠抗性基因作为标记基因筛选转基因青羊参植株效果最好,氯霉素、硫酸庆大霉素、硫酸链霉素、氨苄西林钠的抗性基因也可作为标记基因,而硫酸卡那霉素、青霉素钠和头孢拉定的抗性基因不宜作标记基因。 展开更多
关键词 青羊参 抗生素 敏感性 致死浓度 标记 转基因
下载PDF
离体培养贯叶连翘对庆大霉素的敏感性 被引量:1
11
作者 邱璐 胡明建 +5 位作者 范树国 杨海艳 黄静 银燕 吕加燕 杨启国 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2009年第2期75-76,共2页
选择培养贯叶连翘的茎、叶及愈伤组织的最佳培养基配方,设置0、25、50、75、100 mg/L等5个浓度梯度庆大霉素,离体培养结果显示:贯叶连翘对庆大霉素极为敏感,用庆大霉素抗性基因作为标记基因,筛选转基因贯叶连翘植株有较好效果。庆大霉... 选择培养贯叶连翘的茎、叶及愈伤组织的最佳培养基配方,设置0、25、50、75、100 mg/L等5个浓度梯度庆大霉素,离体培养结果显示:贯叶连翘对庆大霉素极为敏感,用庆大霉素抗性基因作为标记基因,筛选转基因贯叶连翘植株有较好效果。庆大霉素对贯叶连翘茎、叶的致死浓度为100 mg/L,对愈伤组织的致死浓度为75 mg/L。 展开更多
关键词 庆大霉素 致死浓度 贯叶连翘 愈伤组织
下载PDF
浅谈初中语文阅读创新教学 被引量:2
12
作者 银燕 《中学教学参考》 2010年第21期14-15,共2页
阅读教学是初中语文教学的基本课型,在初中语文教学中占有至关重要的位置。阅读教学是兴趣激发、学法指导、学习习惯培养、提高阅读能力的重要环节。阅读中实施创新教育,就是要改变传统阅读教学的思维与方法,变教师的“满堂灌”、“... 阅读教学是初中语文教学的基本课型,在初中语文教学中占有至关重要的位置。阅读教学是兴趣激发、学法指导、学习习惯培养、提高阅读能力的重要环节。阅读中实施创新教育,就是要改变传统阅读教学的思维与方法,变教师的“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、稍微点拨,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。 展开更多
关键词 初中语文教学 语文阅读 创新教学 阅读教学 学习习惯培养 基本课型 兴趣激发 学法指导
下载PDF
正交实验优化露水草愈伤组织诱导与分化的条件
13
作者 邱璐 徐成东 +6 位作者 郑才智 李国树 范树国 黄静 银燕 子桂才 胡明建 《中药材》 CAS CSCD 北大核心 2009年第10期1502-1504,共3页
目的:通过对露水草愈伤组织诱导与分化条件的研究,为露水草快速繁殖及转基因研究奠定基础。方法:利用正交设计方法对影响露水草愈伤组织诱导与分化的因素进行优化。结果:1.影响露水草愈伤组织诱导率的主要因素是生长素种类和外植体部位... 目的:通过对露水草愈伤组织诱导与分化条件的研究,为露水草快速繁殖及转基因研究奠定基础。方法:利用正交设计方法对影响露水草愈伤组织诱导与分化的因素进行优化。结果:1.影响露水草愈伤组织诱导率的主要因素是生长素种类和外植体部位,生长素用NAA或2,4-D优于IAA和IBA,外植体用叶鞘部位极显著优于种子、根和叶;细胞分裂素种类和活性炭(AC)浓度对愈伤诱导率影响不显著。2.影响愈伤组织分化成芽的主要因素是愈伤组织的来源,根和叶形成的愈伤组织成芽率显著优于种子和叶鞘形成的愈伤组织;生长素、细胞分裂素种类和AC浓度对成芽率影响不显著。3.影响外植体直接成苗的主要因素是外植体部位,种子作外植体极显著优于叶鞘、叶和根;生长素、细胞分裂素种类和AC浓度对成苗率影响不显著。4.影响不定根诱导形成的主要因素是生长素种类,生长素用IBA成根率极显著优于IAA和NAA;6-BA和AC浓度对成根率影响不显著。结论:通过该项研究,露水草愈伤组织诱导与分化的条件得到较好优化。 展开更多
关键词 正交实验设计 露水草 愈伤组织 诱导 分化
下载PDF
实验在生物课堂教学中的辅助应用
14
作者 银燕 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第27期83-84,共2页
生物学不仅是研究生命现象,也是研究生命活动规律的一门科学,该门学科的基本研究方法是观察和实验,因为许多生命现象以及生命活动规律只有通过实验或仔细观察才能得到解释。而且通过实验才能清楚观察各种生物体的内部会细微结构,所... 生物学不仅是研究生命现象,也是研究生命活动规律的一门科学,该门学科的基本研究方法是观察和实验,因为许多生命现象以及生命活动规律只有通过实验或仔细观察才能得到解释。而且通过实验才能清楚观察各种生物体的内部会细微结构,所以学生要获取生物知识的最有效手段之一那就是进行生物学实验。高中的生物学内容主要是分子与细胞、遗传与变异、人体内环境与稳态,这些都是微观的内容,更是一门实验与理论相结合的科学学科,若要提高学生整体素质, 展开更多
关键词 生物学实验 生物课堂教学 学生整体素质 生命现象 应用 科学学科 活动规律 生物知识
下载PDF
早产儿出生后立即采取体温管理模式对生存质量的影响研究
15
作者 银燕 秦江霞 李胡军 《实用妇科内分泌电子杂志》 2020年第5期13-14,共2页
目的浅析早产儿出生后立即采取体温管理对其生存治疗的影响。方法囊括广东省广州市花都区妇幼保健院2019年1月-12月分娩的早产儿150例,根据不同体温管理模式分为对照组与实验组,各75例,对照组接受常规体温管理,实验组出生后立即采取体... 目的浅析早产儿出生后立即采取体温管理对其生存治疗的影响。方法囊括广东省广州市花都区妇幼保健院2019年1月-12月分娩的早产儿150例,根据不同体温管理模式分为对照组与实验组,各75例,对照组接受常规体温管理,实验组出生后立即采取体温管理,就早产儿体温状况及并发症发生状况进行比较。结果相较于对照组,实验组早产儿各时间段体温明显升高,且并发症风险低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对早产儿出生后立即进行体温管理模式,能有效维持其体温,降低并发症风险,提升其生存质量。 展开更多
关键词 早产儿 体温管理 生存质量 并发症
下载PDF
语文阅读教学中学生自主学习能力的培养 被引量:1
16
作者 银燕 《中学教学参考》 2010年第18期23-23,共1页
叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”学生自己读书也就是说学生主动学习,而学生主动学习,需要教师的启发、点拨和引导,需要长期地、有计划地进行培养,让学生具备自我阅读的能力,掌握方法和技能,能自己阅读,... 叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”学生自己读书也就是说学生主动学习,而学生主动学习,需要教师的启发、点拨和引导,需要长期地、有计划地进行培养,让学生具备自我阅读的能力,掌握方法和技能,能自己阅读,会自己阅读。那么,怎样培养学生自主阅读的能力呢? 展开更多
关键词 学生自主学习 语文阅读教学 能力的培养 主动学习 掌握方法 自主阅读 叶圣陶 读书
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部