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泌尿外科临床感染原因的分析及对策 被引量:2
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作者 《求医问药(下半月)》 2013年第7期72-73,共2页
目的:分析和研究泌尿外科临床感染发生的原因及采取的措施。方法:选取2010年12月-2012年12月我院泌尿外科的住院患者92例,将46例发生临床感染的患者定为观察组,将46例没有发生临床感染的患者定为对照组,分析感染发生的危险因素。结果:... 目的:分析和研究泌尿外科临床感染发生的原因及采取的措施。方法:选取2010年12月-2012年12月我院泌尿外科的住院患者92例,将46例发生临床感染的患者定为观察组,将46例没有发生临床感染的患者定为对照组,分析感染发生的危险因素。结果:观察组患者的住院时间、年龄、导尿管留置时间均明显高于对照组(P<0.05),具有统计学意义。革兰阴性菌是感染的主要病原菌,共发生36例,占78.3%。结论:临床上有效控制危险因素,能够降低泌尿外科的感染发生率。 展开更多
关键词 泌尿外科 临床感染 风险防范
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变量关联法在解答表述实验结论题中的应用 被引量:1
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作者 《中学生物教学》 2009年第9期47-48,共2页
变量关联法是指根据给出的实验过程,分清自变量和因变量,在自变量和因变量之间建立关联,阐明自变量是引起因变量变化的原因的方法。本文结合具体实验试题介绍变量关联法在表述实验结论时的应用。
关键词 变量关联法 表述实验结论
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适时点化 讲透图表
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作者 洪涛 《中学生物教学》 2003年第1期67-68,共2页
关键词 生物教学 高中 基因突变 植物光合作用 概括能力 图表 教学手段
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睾丸扭转7例报告
4
作者 吴志平 《贵阳医学院学报》 CAS 2005年第6期568-568,570,共2页
关键词 精索扭转 睾丸切除术 睾丸复位固定术
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高考生物学专题复习的实践与反思
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作者 《生物学通报》 2007年第11期36-38,共3页
高考理科综合测试试卷整体的题量和题型的分布以及现阶段中学分科教学的实际,决定了生物学科的考查很少是学科内单一知识点和学科间综合的考查,而更多的是考查学科内知识点的综合,即考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握... 高考理科综合测试试卷整体的题量和题型的分布以及现阶段中学分科教学的实际,决定了生物学科的考查很少是学科内单一知识点和学科间综合的考查,而更多的是考查学科内知识点的综合,即考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。因此,在高三的生物学复习中学科内知识的综合复习即专题复习就显得尤其重要。 展开更多
关键词 专题复习 生物学科 高考 知识点 综合测试 基础知识 综合运用 教学
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挖掘教材隐含内容培养学生探究能力
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作者 洪涛 《中学生物教学》 2002年第5期19-19,共1页
关键词 隐含内容 无丝分裂 有丝分裂后期 染色单体 着丝点 受精卵 种群概念 染色体 秋水仙素 纺锤丝
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肝素与低分子量肝素治疗原发性肾病综合征的疗效比较 被引量:2
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作者 《求医问药(下半月刊)》 2012年第9期144-144,共1页
目的:分析比较肝素与低分子量肝素治疗原发性肾病综合征的疗效。方法:将在我院住院的原发性肾病综合征患者50例随机分为低分子量肝素组(LMHG)和普通肝素组(HG)。普通肝素组包括男性20例,女性5例;低分子量肝素组包括男性21例,女性4例。结... 目的:分析比较肝素与低分子量肝素治疗原发性肾病综合征的疗效。方法:将在我院住院的原发性肾病综合征患者50例随机分为低分子量肝素组(LMHG)和普通肝素组(HG)。普通肝素组包括男性20例,女性5例;低分子量肝素组包括男性21例,女性4例。结果:治疗5周后,两组尿蛋白阴转率比较:LMHG组蛋白阴转17例,HG组为12例,两组无显著性差异(P>0.05)。有1例患儿在静脉应用普通肝素期间出现穿刺部位不易止血现象,停药后恢复,其余未见其他不良反应。结论:LMHG治疗儿童肾病综合征是安全的,并能促进尿蛋白阴转,减低尿蛋白排出,有利于血浆白蛋白的恢复,减少长期蛋白尿对肾脏的损害。 展开更多
关键词 低分子量肝素 原发性肾病综合征 临床疗效
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