发挥高等医学院校职能 培养高素质乡村医生——乡村医生连续统一体培养模式的研究与实践 被引量：10

1

作者 高越明 陈增良 +1 位作者 邹立人 朱建华 《中国高等医学教育》 2004年第6期27-30,共4页

适应浙江省经济社会发展和农村卫生事业的需求 ,按照为农村社区卫生服务培养适宜人才的理念 ,以乡村医生的培训教育为落脚点 ,拓展高等医学教育的职能 ,延伸高等医学专业人才培养 ,创建乡村医生连续统一体培养模式 ,进行课程体系和教学... 适应浙江省经济社会发展和农村卫生事业的需求 ,按照为农村社区卫生服务培养适宜人才的理念 ,以乡村医生的培训教育为落脚点 ,拓展高等医学教育的职能 ,延伸高等医学专业人才培养 ,创建乡村医生连续统一体培养模式 ,进行课程体系和教学内容改革 ,构建可操作性的分层次分阶段的乡村医生教学方案 ,开展乡村医生培训教育 ,建立提高乡村医生业务水平和学历层次、保障农村卫生事业发展的长效机制 ,为加强农村卫技队伍建设 ,推进农村卫生事业发展作出贡献。 展开更多

关键词 高等医学院校 农村卫技人才 乡村医生 培养模式

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浙江省农村卫生技术人员基本素质调查 被引量：7

2

作者 沈清 邹立人 +4 位作者 姚建生 钟要红 戴雅琴 王妮妮 章燕丽 《浙江预防医学》 2005年第3期12-13,17,共3页

目的　分析浙江农村卫技人员的年龄、学历、职称、专业等基本素质 ,探讨其存在的主要问题。方法　随机调查浙江省农村基层卫技人员 ,采用Access建立数据库、SPSS10 0进行统计处理。结果　浙江乡镇卫生院卫技人员 40岁以下占 62 5 % ,... 目的　分析浙江农村卫技人员的年龄、学历、职称、专业等基本素质 ,探讨其存在的主要问题。方法　随机调查浙江省农村基层卫技人员 ,采用Access建立数据库、SPSS10 0进行统计处理。结果　浙江乡镇卫生院卫技人员 40岁以下占 62 5 % ,乡村医生中 5 0岁以上者占一半以上。农村卫技人员中本科学历仅占 2 8% ,人专学历 2 8 8% ,中专学历占 43 4% ,其余为无正规学历者。职称结构中 ,主治及以上占11 8% ,医师占 2 9 6% ,医士 3 7 0 % ,其余为卫生员和无职称人员。专业结构中临床医学占 5 2 9% ,护理占2 0 %左右。结论　浙江省乡镇卫生院卫技人员年龄较轻 ,乡村医生年龄过大 ,其专业以临床医学为主 ,学历和职称过低 ,不能满足社会需求 ,应加强其培养与考核。 展开更多

关键词 卫生技术人员 农村 基本素质 调查

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浙江省农村卫技人员在职教育培训意愿需求分析 被引量：3

3

作者 钟要红 沈清 +4 位作者 邹立人 姚建生 戴雅琴 王妮妮 章燕丽 《中国农村卫生事业管理》 2005年第5期27-29,共3页

关键词 浙江 农村 卫技人员 在职教育培训意愿

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浙江省农村卫生技术人员岗位培训需求调查 被引量：4

4

作者 戴雅琴 沈清 +4 位作者 钟要红 邹立人 姚建生 王妮妮 章燕丽 《卫生软科学》 2005年第4期250-253,共4页

[目的]了解农村基层卫生工作人员的基本状况,分析其知识结构,掌握农村卫技人员对岗位培训的需求,为有关部门制订农村卫技人员的培训政策与计划提供参考。[方法]随机调查浙江省农村基层卫技人员,采用Access建立数据库、SPSS10.0进行统计... [目的]了解农村基层卫生工作人员的基本状况,分析其知识结构,掌握农村卫技人员对岗位培训的需求,为有关部门制订农村卫技人员的培训政策与计划提供参考。[方法]随机调查浙江省农村基层卫技人员,采用Access建立数据库、SPSS10.0进行统计处理。[结果]农村卫技人员中本科学历仅占2.8%,大专学历占28.8%,中专学历占43.4%,其余为无正规学历者;职称结构中,主治及以上占11.8%,医师占29.6%,医士占37.0%,其余为卫生员和无职称人员;83.9%的人在从医后参加过1年以上专业培训;86%的人愿意参加继续医学教育。[结论]浙江省农村卫技人员学历低,工作年限长,知识老化,期望得到继续医学教育以取得更高学历,更新医学知识,提高实际业务水平。 展开更多

关键词 农村 卫生技术人员 培训

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用“数据说话” 促进浙江省高职教育内涵建设与管理决策水平的提升 被引量：5

5

作者 李贤政 黄柏江 +11 位作者 屠群峰 王成方 郑雁 林娟 高越明 丁明军 朱晓峰 韩继红 毕蓉 张达明 邹立人 郑卫东 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第31期80-83,共4页

基于知识管理理论和大数据时代背景,基于高职院校人才培养工作状态数据平台,通过数据获取、挖掘分析、信息传递和结果应用,发挥在人才培养、战略研究、政策建言、建设导向、开放共享等方面的作用,促进了浙江省高职教育内涵建设与管理决... 基于知识管理理论和大数据时代背景,基于高职院校人才培养工作状态数据平台,通过数据获取、挖掘分析、信息传递和结果应用,发挥在人才培养、战略研究、政策建言、建设导向、开放共享等方面的作用,促进了浙江省高职教育内涵建设与管理决策水平的提升。 展开更多

关键词 数据说话 高职教育 内涵建设 管理水平 促进提升

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护理学专业“3+2”五年制职业教育培养模式的研究 被引量：2

6

作者 邹立人 《卫生职业教育》 2002年第6期17-18,共2页

根据浙江省教育厅《关于做好五年职业教育试点工作的通知》精神，认为实行“3＋2”办学模式，即招收初中毕业生，前3年打好专业基础，培养初步合格的中级护理人才，优秀的学生再接受2年专科护理和训练，使之成为社会欢迎的高级护理专业... 根据浙江省教育厅《关于做好五年职业教育试点工作的通知》精神，认为实行“3＋2”办学模式，即招收初中毕业生，前3年打好专业基础，培养初步合格的中级护理人才，优秀的学生再接受2年专科护理和训练，使之成为社会欢迎的高级护理专业人才。这样，不仅可以实现多层次，互通式的教育“立交桥”，还可弥补目前传统的护理人才3种培养模式的不足，缩短高职生的培养时间，扩大高职生生源渠道，本课题旨在通过调查，分析和实验研究，建立一套较完整，科学的护理专业“3＋2”培养模式及相应的课程体系，探索新形势下培养高等应用护理人才的新路子。 展开更多

关键词 护理学专业 “3+2” 五年制 培养模式 职业教育

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护理专业五年制培养模式的实践与思考 被引量：2

7

作者 张玲芝 李光兰 +3 位作者 赵晔 崔勤敏 潘淑慧 邹立人 《中国高等医学教育》 2008年第4期50-52,共3页

通过问卷、量表、座谈会等形式,比较护理专业五年制高职生和三年制大专生在情商、智商和就业的差异。结果显示:在理论知识的掌握上,大专生优于高职生;在操作能力和自信心方面,高职生略胜一筹,但她们在学习能力和英语能力上还有待于改善。

关键词 护理专业 五年制高职生 情商 就业

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不同培养模式下护理专业学生就业情况分析 被引量：2

8

作者 李光兰 张玲芝 +1 位作者 潘淑慧 邹立人 《中国高等医学教育》 2008年第8期116-118,共3页

目的:分析不同培养模式下护理专业学生的就业情况,为毕业生的就业提供参考依据。方法:采用问卷调查法收集资料,用spss 11.5软件包-2χ检验分析。结果:两种培养模式下毕业生的就业率、获得工作途径和对就业单位的满意度没有差异;就业单... 目的:分析不同培养模式下护理专业学生的就业情况,为毕业生的就业提供参考依据。方法:采用问卷调查法收集资料,用spss 11.5软件包-2χ检验分析。结果:两种培养模式下毕业生的就业率、获得工作途径和对就业单位的满意度没有差异;就业单位等级、用工性质有显著差异。结论:不同培养模式下的毕业生各有市场需求;毕业生要转变就业观念,自主择业;学校加强就业指导提高就业率,同时培养学生爱岗敬业精神。 展开更多

关键词 培养模式 护理专业 就业

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浙江省农村卫生技术人员在职教育及培训现状分析 被引量：2

9

作者 沈清 钟要红 +4 位作者 邹立人 姚建生 戴雅琴 王妮妮 章燕丽 《卫生经济研究》 2005年第10期29-30,共2页

关键词 农村卫生技术人员 在职教育 浙江省 培训 农村初级卫生保健 2002年10月 综合素质 业务水平 农村居民

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浙江省乡村医生现状及其对策研究 被引量：1

10

作者 邹立人 沈清 朱建华 《浙江医学教育》 2003年第3期18-19,33,共3页

目的:了解浙江省乡村医生的现状,探讨解决浙江农村卫生人力资源问题的对策措施。方法:随机抽取浙江省3个市、9个县(区)、27个乡镇、81个行政村586名乡村医生进行调查。结果:浙江省乡村医生队伍学历层次严重偏低,年龄结构老化、缺乏梯队... 目的:了解浙江省乡村医生的现状,探讨解决浙江农村卫生人力资源问题的对策措施。方法:随机抽取浙江省3个市、9个县(区)、27个乡镇、81个行政村586名乡村医生进行调查。结果:浙江省乡村医生队伍学历层次严重偏低,年龄结构老化、缺乏梯队,临床专业知识水平低,地区间年龄、学历分布不均匀。结论:浙江省乡村医生现状不能满足农村卫生服务需求,建议通过政策引导、扩大全日制大专医学教育和全科医学继续教育等措施加以解决。 展开更多

关键词 乡村医生 人力资源 对策

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急性心肌梗塞发病与气象诸因素的相关分析 被引量：1

11

作者 邹立人 许亮文 +1 位作者 曹幼磷 范晓明 《中国行为医学科学》 CSCD 1994年第2期83-84,共2页

报告１９９０～１９９１两年杭州三家综合性医院急诊室收治的急性心梗患者７６例（Ａ组）及相对照的非心肌梗塞患者１８１例（Ｂ组），分析其发病与月球引力的关系（Ｐ＜０．０５）；与太阳黑子活动的关系（Ｐ＜０．０１）；与气候及气... 报告１９９０～１９９１两年杭州三家综合性医院急诊室收治的急性心梗患者７６例（Ａ组）及相对照的非心肌梗塞患者１８１例（Ｂ组），分析其发病与月球引力的关系（Ｐ＜０．０５）；与太阳黑子活动的关系（Ｐ＜０．０１）；与气候及气温的关系（Ｐ均＞０．０５）。提示，急性心梗发病除了已公认的饱餐，用力、情绪激动等绣因外，尚与气象因素有一定关联。 展开更多

关键词 心肌梗塞 气象 气候 气温 月球引力 太阳黑子

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浙江省27家医院专业技术人员配置现状与岗位需求调查分析 被引量：1

12

作者 吴森林 邹立人 《中国高等医学教育》 2008年第8期122-124,共3页

在浙江省范围内对27家二级及以上医院进行专业技术人员配置现状与岗位需求调查分析。结果表明,浙江省二级以上医疗机构现有专业技术人员队伍在职称、学历、岗位背景等方面的配置较为合理,其中三级医院正高职称及硕士、本科学历的专业技... 在浙江省范围内对27家二级及以上医院进行专业技术人员配置现状与岗位需求调查分析。结果表明,浙江省二级以上医疗机构现有专业技术人员队伍在职称、学历、岗位背景等方面的配置较为合理,其中三级医院正高职称及硕士、本科学历的专业技术人员高于二级医院,医院对专业技术人员仍有较大需求,其中最为紧迫的是本科和专科学历毕业学生,其中三级医院对硕士以上毕业生的需求明显高于二级医院。因此加强高职高专卫生专业技术人才的培养仍是一项紧迫的任务。 展开更多

关键词 医院 专业技术人员 岗位

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临床医学专业五年制高职人才培养模式的探索 被引量：1

13

作者 戴玉英 邹立人 《浙江医学教育》 2005年第4期13-14,12,共3页

如何培养"下得去、留得住、用得上"的、能为农民提供基本医疗卫生保健服务的卫技人才,是党和政府以及卫生行政部门高度关注的问题。浙江医学高等专科学校主动适应农村卫生发展的需求,构建面向农村的临床医学专业五年制高职人... 如何培养"下得去、留得住、用得上"的、能为农民提供基本医疗卫生保健服务的卫技人才,是党和政府以及卫生行政部门高度关注的问题。浙江医学高等专科学校主动适应农村卫生发展的需求,构建面向农村的临床医学专业五年制高职人才培养模式。 展开更多

关键词 五年制高职 临床医学专业 农村卫技人才 人才培养模式

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护理专业五年一体化分段教育培养模式的研究 被引量：1

14

作者 邹立人 施招娣 +3 位作者 戴玉英 雷发余 朱礼昌 潘丽萍 《中国高等医学教育》 2003年第6期15-15,40,共2页

一、护理专业培养模式的现状分析 目前我国护理人才的培养,主要分为3种学制:一是中专,具有培养周期短、学生的基本护理操作技能较为熟练等优点;存在学历层次偏低、专业知识局限等弊端,在我国东部发达地区已不再成为护理人才培养的主要途... 一、护理专业培养模式的现状分析 目前我国护理人才的培养,主要分为3种学制:一是中专,具有培养周期短、学生的基本护理操作技能较为熟练等优点;存在学历层次偏低、专业知识局限等弊端,在我国东部发达地区已不再成为护理人才培养的主要途径.二是大专(包括三年制高职),学生通过3年的学习,具有较扎实的理论知识,较能适应护理模式的更新和转变;由于学制短,其基本操作技能相对薄弱,某些行为习惯较难校正等.三是本科,毕业生具有学历层次高、理论功底较深厚、发展潜力较大的优势;由于目前培养规模较小,停留在"精英教育"阶段,不能满足基层医疗单位人才的需求.因此,从我国的国情出发,探讨一种既能发挥上述3种培养学制的长处,又能弥补其不足的培养模式,已成为医学教育界共同关注和研究的课题. 展开更多

关键词 护理专业 培养模式 分段教育 五年一体化 教学计划 职业素质 操作技能

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大专生高考成绩与在校学习成绩关系的分析 被引量：1

15

作者 顾秀娟 邹立人 许亮文 《中国高等医学教育》 1996年第2期37-38,共2页

以杭州医学高等专科学校临床医学专业九三级学生的高考成绩前30名和后30名作为两组研究对象，进行高考成绩和进校后25门次课程成绩的组间t检验，并进行非智力因素问卷调查、结果表明高考成绩对医学生入学后学习成绩有一定影响，但影响... 以杭州医学高等专科学校临床医学专业九三级学生的高考成绩前30名和后30名作为两组研究对象，进行高考成绩和进校后25门次课程成绩的组间t检验，并进行非智力因素问卷调查、结果表明高考成绩对医学生入学后学习成绩有一定影响，但影响并不大；学习动机水平高低、强弱可能直接影响学习活动的状态。 展开更多

关键词 高考成绩 在校学习成绩 非智力因素 大专生 选择项 学习态度 医学教育 医学高等专科学校 临床医学专业 研究对象

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理实一体化教学在检体诊断学中的实践 被引量：1

16

作者 朱佩琼 戴玉英 +1 位作者 邹立人 沈颖 《教育教学论坛》 2011年第3期176-177,共2页

为提高诊断学教学质量,对检体诊断学部分的教学方法进行改革,实验组所有检体诊断学内容在理实一体化教室进行小班化授课,对照组的授课包括在大教室理论授课和在实验室的实践。在总学时不变的情况下大大增加了实验组实践操作时间,结果实... 为提高诊断学教学质量,对检体诊断学部分的教学方法进行改革,实验组所有检体诊断学内容在理实一体化教室进行小班化授课,对照组的授课包括在大教室理论授课和在实验室的实践。在总学时不变的情况下大大增加了实验组实践操作时间,结果实验组理论考核成绩和对组照无差异,而操作考核成绩比对照组明显优异。说明新的教学方法能激发学生学习的兴趣,调动其学习的积极性和主动性,提高了学生实际动手能力。 展开更多

关键词 检体诊断 教学改革

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明确定位 为农村和基层培养医学人才

17

作者 高越明 陈增良 +2 位作者 邹立人 戴玉英 朱建华 《浙江医学教育》 2005年第1期14-17,共4页

近五年来,我校认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,坚持为卫生现代化建设事业最需卫技人才的农村和基层培养高素质卫技人才的理念,以推进农村和基层卫技队伍建设为目标。

关键词 乡村医生 医学人才 临床医学专业 浙江省 高等医学院校 面向农村 人才培养 培训教育 基层医疗机构 培养目标

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感染性心内膜炎14例误诊分析

18

作者 范晓明 邹立人 《临床误诊误治》 1991年第5期3-5,共3页

近20年,由于病原微生物的变迁及抗生素的广泛应用,感染性心内膜炎(Infectivendo-carditis,下称 IE)的临床表现也发生了较大的变异,使早期诊断的难度增大。国内外报告,近年来 IE 的误诊率高达50%以上。回顾我校一所教学医院自1985年1月～... 近20年,由于病原微生物的变迁及抗生素的广泛应用,感染性心内膜炎(Infectivendo-carditis,下称 IE)的临床表现也发生了较大的变异,使早期诊断的难度增大。国内外报告,近年来 IE 的误诊率高达50%以上。回顾我校一所教学医院自1985年1月～1989年12月五年间共收治 IE317例,其中误诊14例,占37.8%。本文对14例误诊原因作一粗浅分析。 展开更多

关键词 感染性 心内膜炎 误诊

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内科学精品课程建设的探索和实践

19

作者 朱佩琼 邹立人 +2 位作者 戴玉英 沈颖 邓晶 《浙江医学教育》 2008年第4期5-7,共3页

浙江医学高等专科学校的内科学课程为浙江省高等教育精品建设课程。通过深化教学改革;加强师资队伍建设;加强校内实验实训室建设;规范教学管理,提高教学质量等各项建设,在师资队伍建设、教学质量、实验室建设等方面都取得了较好的成效。

关键词 课程建设 精品课程 高等教育

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46例IE患者心杂音分析

20

作者 邹立人 范晓明 《浙江医学》 CAS 1992年第3期33-34,共2页

<正> 心脏杂音的变化历来被认为是感染性心内膜炎(Infective Endocarditis,简称IE)患者的典型临床表现之一.但晚近10年来,由于抗生素的广泛应用,IE的临床表现业已发生较大变化,不少学者对IE患者心杂音变化的临床价值亦提出了异议... <正> 心脏杂音的变化历来被认为是感染性心内膜炎(Infective Endocarditis,简称IE)患者的典型临床表现之一.但晚近10年来,由于抗生素的广泛应用,IE的临床表现业已发生较大变化,不少学者对IE患者心杂音变化的临床价值亦提出了异议,本文对1985年1月~1989年12月我校教学医院所收治的46例IE患者的心杂音作了分析,现报道如下. 展开更多

关键词 心内膜炎 杂音

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