奥美拉唑治疗胃溃疡合并出血132例疗效分析 被引量：29

1

作者 邹燕平 陈荷花 洪卫国 《中国医学创新》 CAS 2013年第36期118-120,共3页

目的:探讨奥美拉唑治疗胃溃疡合并出血的临床疗效。方法:选取本院2010年1月-2012年1月收治的胃溃疡患者132例,随机均分为治疗组和对照组。对照组接受常规治疗,治疗组接受奥美拉唑治疗,比较两组患者的临床治疗效果。结果:治疗组有效率为9... 目的:探讨奥美拉唑治疗胃溃疡合并出血的临床疗效。方法:选取本院2010年1月-2012年1月收治的胃溃疡患者132例,随机均分为治疗组和对照组。对照组接受常规治疗,治疗组接受奥美拉唑治疗,比较两组患者的临床治疗效果。结果:治疗组有效率为97.0%,对照组为84.8%。治疗组患者的治疗效果明显好于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组满意度为98.5%,对照组为71.2%。治疗组患者满意度明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组患者的复发率明显小于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:奥美拉唑治疗患者胃溃疡合并出血症状疗效显著,患者满意度明显提高。 展开更多

关键词 胃溃疡 胃出血 奥美拉唑 疗效分析

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新课程下自主合作教学模式之探索 被引量：5

2

作者 邹燕平 唐秀清 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2009年第10期56-58,共3页

广州市协和中学在教育改革中，确立了“构建协和教育生态文化，培养可持续发展人才”的办学理念，协和教育生态理念是学校办学的核心价值取向。‘在新课程改革背景下，我们结合学校的办学理念，藉“新课程自主合作教学模式研究”课题于2... 广州市协和中学在教育改革中，确立了“构建协和教育生态文化，培养可持续发展人才”的办学理念，协和教育生态理念是学校办学的核心价值取向。‘在新课程改革背景下，我们结合学校的办学理念，藉“新课程自主合作教学模式研究”课题于2005年获得省教育科学“十五”规划课题立项之机，在全校范围内开展以师生共同发展为特征的教学探索活动，培养学生自主学习和探索创新的能力，以适应现代社会和个性发展的需要，促进师生可持续发展，进一步丰富协和教育生态文化内涵。 展开更多

关键词 合作教学模式 自主合作 新课程 可持续发展人才 师生共同发展 教育改革 核心价值取向 “十五”规划

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深圳公众的社区归属感及其治理意义研究 被引量：4

3

作者 刘筱 邹燕平 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期97-106,共10页

本文调查了深圳公众对社区公共服务的情感,发现按公众对服务业满意程度及其对社区的整体满意度和认同感可以把公共服务业划分到四个象限。根据这种对公共服务业的情感认同,本文讨论了深圳社区公共服务业供应治理模式问题。发现,政府供... 本文调查了深圳公众对社区公共服务的情感,发现按公众对服务业满意程度及其对社区的整体满意度和认同感可以把公共服务业划分到四个象限。根据这种对公共服务业的情感认同,本文讨论了深圳社区公共服务业供应治理模式问题。发现,政府供应模式仍然是让公共服务业得到公众情感认同的模式,其他一些模式中,政府的作用也不能完全退出。文章的结论对我国其他城市将公共服务管理转变为公共服务业的治理模式提供了实证例子,同时也突出了关于和谐社区建设的治理模式。 展开更多

关键词 城市社区 城市居民 社区满意度 社区归属感

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克拉霉素联合甲硝唑及叶酸治疗萎缩性胃炎的临床效果 被引量：5

4

作者 邹燕平 陈荷花 洪卫国 《中国当代医药》 2013年第26期84-85,共2页

目的探讨克拉霉素联合甲硝唑及叶酸治疗萎缩性胃炎的临床效果。方法选取本院萎缩性胃炎患者196例,将所有患者随机分为治疗组和对照组。治疗组患者采用克拉霉素联合甲硝唑及叶酸治疗,对照组患者采用克拉霉素联合甲硝锉治疗,观察两组治疗... 目的探讨克拉霉素联合甲硝唑及叶酸治疗萎缩性胃炎的临床效果。方法选取本院萎缩性胃炎患者196例,将所有患者随机分为治疗组和对照组。治疗组患者采用克拉霉素联合甲硝唑及叶酸治疗,对照组患者采用克拉霉素联合甲硝锉治疗,观察两组治疗效果。结果治疗组患者的有效率为97.96%,对照组患者的有效率为89.80%。结论采用克拉霉素联合甲硝唑及叶酸治疗萎缩性胃炎患者能减少不良反应的发生率,且具有良好的治疗效果。 展开更多

关键词 萎缩性胃炎 克拉霉素 甲硝唑 叶酸

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高标准基本农田分区建设研究──以舞阳县为例 被引量：4

5

作者 周琳琳 朱嘉伟 +2 位作者 王海帆 金俊超 邹燕平 《中国农学通报》 2018年第19期159-164,共6页

高标准基本农田建设是依据土地利用总体规划,在一定时期内通过土地整治规划改善耕地质量,保障粮食安全。本研究依据《农用地分等定级规程》并结合实际情况,运用层次分析法和Arc GIS空间数据分析,对舞阳县耕地质量作出评价,并提出分区建... 高标准基本农田建设是依据土地利用总体规划,在一定时期内通过土地整治规划改善耕地质量,保障粮食安全。本研究依据《农用地分等定级规程》并结合实际情况,运用层次分析法和Arc GIS空间数据分析,对舞阳县耕地质量作出评价,并提出分区建设意见。得出结果:(1)舞阳县耕地质量分值最高为97.2,最低为64.8;(2)舞阳县耕地划分为核心保护、适宜调入、重点整治和退耕改善4个耕地类型区;(3)不同耕地类型区特点各不相同,提升耕地质量,建设高标准基本农田的途径不同;(4)核心保护区是全区的优等耕地,是高标准基本农田的首要目标;适宜调入区整体质量较核心保护区较弱,但无明显的限制因素,可通过加强土壤保水保肥,建立健全灌溉设施等措施,提高其耕地质量并作为基本农田划定对象;重点整治区整体耕地质量偏低,各方面都存在一定的障碍因素,需加强管理,通过土地整治提高其耕地质量并作为高标准基本农田建设的备选区域;退耕改善作为全区的劣等地在加强改善的同时应退耕还林还草。 展开更多

关键词 舞阳县 高标准基本农田 分区建设 耕地质量评价 ARCGIS

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汉字教学中要不要作字形分析及如何分析 被引量：2

6

作者 邹燕平 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2000年第S3期90-93,共4页

汉字具有可析性 ,可述性 ,这是由它本身的特征所决定的。那么 ,在给来华的外国留学生教汉语时 ,要不要“说文解字”呢 ?要不要通过对汉字的解说分析来帮助学生记、认、读、写呢 ?我认为是需要的。因为对具有高等水平的大学生来说 ,从解... 汉字具有可析性 ,可述性 ,这是由它本身的特征所决定的。那么 ,在给来华的外国留学生教汉语时 ,要不要“说文解字”呢 ?要不要通过对汉字的解说分析来帮助学生记、认、读、写呢 ?我认为是需要的。因为对具有高等水平的大学生来说 ,从解析字形到理解性记忆一定是有效的。更何况几乎所有的老师都在有意无意的、或多或少地讲解着一些字形 ,比如 :“日、月、山、木”等等。那么 ,在讲解汉字字形的时候 ,是按照正统的文字学来讲呢 ?还是随意的采用所谓的俗文字学去“望文说义”呢 ?孰利孰弊 ? 展开更多

关键词 汉字教学 字形分析 俗文字学 字源学

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“和而不同”学校文化的理念及在学校管理中的实现 被引量：3

7

作者 陈少珊 邹燕平 蔡焯基 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2011年第8期51-53,共3页

一、“和而不同”的历史源流和理论基础 （一）“和而不同”的历史源流 在中国文化史上，“和而不同”的完整表述最早见于《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”具体内涵指以下四个方面：①“中和之道”。孔子称之为... 一、“和而不同”的历史源流和理论基础 （一）“和而不同”的历史源流 在中国文化史上，“和而不同”的完整表述最早见于《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”具体内涵指以下四个方面：①“中和之道”。孔子称之为中庸，程子的解释是：“不偏之渭中，不易之谓庸。中者，天下之正道；庸者，天下之定理。”意为合情合理，不走极端；是稳步改良，避免躁进：是兼顾各方； 展开更多

关键词 “和而不同” 学校管理 学校文化 历史源流 中国文化史 同而不和

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元认知策略与对外汉语阅读教学 被引量：1

8

作者 戴雪梅 付玉萍 邹燕平 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期44-46,共3页

长期以来,如何有效地提高汉语二语习得者的阅读理解水平,一直成为困扰教师们的一个瓶颈问题。本文通过对学生元认知策略的培训,以实验法验证了元认知策略在对外汉语阅读教学中的应用价值,指出元认知策略在转变学生的学习观念、培养其独... 长期以来,如何有效地提高汉语二语习得者的阅读理解水平,一直成为困扰教师们的一个瓶颈问题。本文通过对学生元认知策略的培训,以实验法验证了元认知策略在对外汉语阅读教学中的应用价值,指出元认知策略在转变学生的学习观念、培养其独立思考和解决问题以及主动学习的能力方面很有益处,对对外汉语阅读教学具有启发意义。 展开更多

关键词 元认知策略 对外汉语 阅读教学

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词汇教学中汉字等级和词汇等级关系分析 被引量：1

9

作者 邹燕平 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第S1期144-148,共5页

在汉语作为第二语言教学领域中,"词本位"概念贯穿于大部分的对外汉语教科书中。汉字和词汇关系复杂,无论哪种教学模式,都应该搞清楚汉语词汇的用字情况,要搞清楚汉字等级和词汇等级的关系,至少是基于大纲范围的,这样才有可能... 在汉语作为第二语言教学领域中,"词本位"概念贯穿于大部分的对外汉语教科书中。汉字和词汇关系复杂,无论哪种教学模式,都应该搞清楚汉语词汇的用字情况,要搞清楚汉字等级和词汇等级的关系,至少是基于大纲范围的,这样才有可能谈论怎么教汉字,怎么教词汇。文章以《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》中的汉字表和词汇表为基础,通过查找不同等级的汉字在各个等级词汇中的分布,着手研究这个问题。 展开更多

关键词 词汇教学 汉字等级 词汇等级

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浅谈汉语教学与新HSK辅导相结合的课堂设计——以威尼斯大学孔子学院为例 被引量：1

10

作者 邹燕平 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期170-172,共3页

汉语教学和推广新HSK考试是海外孔子学院的常规工作。文章以孔子学院的教学为例,探讨孔院初级班汉语教学与新HSK考试一、二级辅导相结合的课堂设计,以期对今后的汉语教学和新HSK考试起到一些积极作用。

关键词 汉语教学 新HSK考试 课堂设计

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QT离散度对急危重病人预后的评估 被引量：2

11

作者 周从阳 梁资群 +1 位作者 刘仁树 邹燕平 《中国急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2004年第12期867-868,共2页

目的　研究QT离散度对急危重病人预后的预测价值。方法　死亡组 4 7例、疾病组 4 0例和正常组 4 3例。记录 12导联心电图 ,人工测量各导联R -R间期和QT间期 ,计算R -R、QTc、QTd和QTcd。结果　死亡组的R -R、QTc、QTd和QTcd分别为 0 5 ... 目的　研究QT离散度对急危重病人预后的预测价值。方法　死亡组 4 7例、疾病组 4 0例和正常组 4 3例。记录 12导联心电图 ,人工测量各导联R -R间期和QT间期 ,计算R -R、QTc、QTd和QTcd。结果　死亡组的R -R、QTc、QTd和QTcd分别为 0 5 6 2± 0 2 2 0ms、0 35 6± 0 0 6 9ms、0 0 5 6± 0 0 33ms和 0 0 79± 0 0 4 6ms ;疾病组的R -R、QTc、QTd和QTcd分别为0 80± 0 134ms、0 4 16± 0 0 3ms、0 0 34± 0 0 14ms和 0 0 39± 0 0 16ms;正常组的R -R、QTc、QTd和QTcd分别为 0 82 5± 0 0 88ms、0 4 0 2± 0 0 3ms、0 0 2 7± 0 0 15ms和 0 0 31± 0 0 15ms。比较死亡组、疾病组和正常组发现 ,死亡组和疾病组的R -R、QTc、QTd和QTcd存在显著差异 (P分别 <0 0 0 1、<0 0 0 2 5、<0 0 0 1和 <0 0 0 1)。死亡组和正常组的R -R、QTc、QTd和QTcd存在显著差异 (P分别 <0 0 0 1、<0 0 0 2 5、<0 0 0 1和 <0 0 0 1)。结论　QTd对急危重病人的预后有一定的预测价值 ;但其它临床应用价值存在局限性 ,有待进一步探索。 展开更多

关键词 QT离散度 急危重病人 预后评估

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以教育生态文化引领协和特色名校发展 被引量：2

12

作者 邹燕平 黎龙辉 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2010年第3期31-33,共3页

为有效推进南粤特色名校创建工作,广州市协和中学以教育生态文化为指导思想,确定创建学校特色文化的目标和文化表征,通过构建学校特色文化体系,推进学校的可持续发展。

关键词 教育生态文化 协和中学 特色名校

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当前我市扫黄打非举报查证情况及工作对策

13

作者 邹燕平 刘金龙 《北京人民警察学院学报》 2003年第6期30-32,共3页

群众举报是公安机关查处各类违法活动的突破口,但从当前我市扫黄打非举报查证情况看,一些区县公安机关的举报查实率较低,举报查证工作与日常治安管理工作缺乏有机衔接,没能从社会治安管理的宏观层面上看待此项工作,核查举报工作的管理... 群众举报是公安机关查处各类违法活动的突破口,但从当前我市扫黄打非举报查证情况看,一些区县公安机关的举报查实率较低,举报查证工作与日常治安管理工作缺乏有机衔接,没能从社会治安管理的宏观层面上看待此项工作,核查举报工作的管理机制也不够健全完善。为进一步增强全局治安系统查禁卖淫嫖娼、赌博、制贩非法出版物等社会丑恶现象的针对性,提高精确打击能力,应该建立举报预警分析制度,丰富核查手段,健全完善举报核查工作的监督考核机制,建立打丑禁娼举报专项奖励基金。 展开更多

关键词 扫黄打非 群众举报 举报查证

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阅读注视模式与阅读效果

14

作者 付玉萍 戴雪梅 邹燕平 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期47-52,共6页

本文采用EYELINK实验的方法,以中国学生为对照,研究留学生汉语阅读过程的阅读注视模式,讨论阅读注视模式与阅读效果的关系。从实验结果看,留学生答题正确率只有66%,阅读速度低于汉办标准,注视点持续时间、注视次数和注视频率都远低于对... 本文采用EYELINK实验的方法,以中国学生为对照,研究留学生汉语阅读过程的阅读注视模式,讨论阅读注视模式与阅读效果的关系。从实验结果看,留学生答题正确率只有66%,阅读速度低于汉办标准,注视点持续时间、注视次数和注视频率都远低于对比组学生的水平。分析认为,中外学生阅读的差异最集中地体现在阅读注视的模式上,即:中国学生是词注视,一次注视加工理解一个词,而高级阶段的留学生是字注视,一次注视只加工理解一个字。文章还分析了导致留学生高级阶段依然采取字阅读的原因,主要包括汉语自身特点、二语习得性质,以及现行汉语二语教学模式三个方面。在汉语特点和二语习得性质不可改变的情况下,应该改变教学模式,以提升教学效果,提高阅读理解的效率。 展开更多

关键词 眼动 注视特征 阅读

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妇科剖腹术后患者体温的观察及护理探讨

15

作者 陈伟月 陈进莲 +1 位作者 邹燕平 徐卫军 《国际医药卫生导报》 2010年第6期739-740,共2页

目的探讨妇科剖腹术后患昔的体温变化及护理对策的有关问题。方法以84例妇科刮腹术后患者为研究对象，自制体温观察表，记录患者手术当天和术后3天体温，每天测量体温3次，38℃以上者每4小时测1次，每天利用早上查房后的5分钟时间，对... 目的探讨妇科剖腹术后患昔的体温变化及护理对策的有关问题。方法以84例妇科刮腹术后患者为研究对象，自制体温观察表，记录患者手术当天和术后3天体温，每天测量体温3次，38℃以上者每4小时测1次，每天利用早上查房后的5分钟时间，对观察对象进行二级护理查房，提出护理措施及效果评价。结果84例患者中有10例于手术日出现体温低于36℃，7例于术后第1天体温升高至38．5℃以上，术后2天内体温升高明显，术后第3天有73例体温逐渐降至37．5℃以下。结论妇科剖腹术后低体温与使用麻醉剂、大量输液输血、低温环境、体腔开放以及手术中切口暴露时间过长等有关；发热的程度与手术范围的大小和是否在腹腔内放置抗肿瘤药物有关，加强剖腹术后体温的观察及护理，是预防术后并发症的关键。 展开更多

关键词 剖腹手术 体温变化 护理

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略谈培养学生学习化学兴趣的途径

16

作者 邹燕平 《教育导刊（上半月）》 2013年第5期78-80,共3页

兴趣是学生积极学习的驱动力。就化学学科而言,培养学生的学习兴趣可以从如下几方面着手:明确学习目的;利用化学实验引起学生学习的兴趣;注重提高课堂教学质量;开展丰富多彩的课外活动。

关键词 化学教育 学科教学 学习兴趣

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新形势下教师队伍建设的理念与实践

17

作者 邹燕平 《教育导刊（上半月）》 2012年第8期79-81,共3页

为构建一支综合素质强、业务精湛、结构合理的教师队伍,广州市协和中学通过构建学校文化来加强教师的文化修养和价值认同,通过深入开展教育教学探索来引导教师适应新课程改革需要,通过广泛开展教育教学研究来更新教师观念并培养教师反... 为构建一支综合素质强、业务精湛、结构合理的教师队伍,广州市协和中学通过构建学校文化来加强教师的文化修养和价值认同,通过深入开展教育教学探索来引导教师适应新课程改革需要,通过广泛开展教育教学研究来更新教师观念并培养教师反思与内省能力,通过形式多样的校本培训活动提升教师的综合素质,提升教师可持续发展能力,为培养可持续发展的协和人才奠定基础。 展开更多

关键词 教师 人才培养 队伍建设 校本培训

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校本学习与培训的意义及策略

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作者 蔡焯基 黄学松 +1 位作者 邹燕平 唐秀清 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2006年第4期34-36,共3页

随着广大教师在教育教学中的角色及其职能的转变,教师综合素质的继续提高已成为形势发展的必需,建立支持教师学习与发展的学习型学校管理文化已是当务之急。本文就校本学习与培训的意义及策略方面试作一些探讨,以求为教育实践提供指导。

关键词 学习与培训 教师专业素质发展 学习型学校管理文化 学校发展

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自主合作 和谐发展——广州市协和高中“自主合作”教学模式的建构

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作者 邹燕平 黄学松 +1 位作者 唐秀清 黎龙辉 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2005年第5期45-49,共5页

关键词 广州市 协和高中 “自主合作” 教学模式 教学组织形式

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诗词书画

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作者 旭锐 王琳 +5 位作者 耿立文 王祯才 郭迪善 邹燕平 赵志恒 张雁斌 《老同志之友（下半月）》 2022年第10期64-64,共1页

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