期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
辅助沟通系统对学前发展迟缓儿童功能性词汇学习的干预研究 被引量：4
1
作者 佘丽 邹永阳 胡义秋 《现代特殊教育》 2021年第2期28-33,共6页
辅助沟通系统是干预无口语或低口语能力儿童沟通能力的有效方法。采用单一被试中逐变标准实验设计,对1名学前阶段发展迟缓儿童的功能性词汇学习实施的干预研究发现,辅助沟通系统干预对该儿童词汇学习具有较好的立即、维持及类化效果,可... 辅助沟通系统是干预无口语或低口语能力儿童沟通能力的有效方法。采用单一被试中逐变标准实验设计,对1名学前阶段发展迟缓儿童的功能性词汇学习实施的干预研究发现,辅助沟通系统干预对该儿童词汇学习具有较好的立即、维持及类化效果,可以有效地提高被试沟通意识及行为,并促进其日常生活的参与。 展开更多
关键词 辅助沟通系统 学前发展迟缓儿童 功能性词汇
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部