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聚酰亚胺固体润滑涂层研究进展
被引量：
1
1
作者
乔红斌
陈明月
+2 位作者
邹
李华
田雪梅
杨永杰
《化工新型材料》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第1期10-11,共2页
综述了聚酰亚胺(PI)固体润滑涂层的摩擦学性能,分析了分子结构、填充改性、制备工艺等材料内部因素以及介质环境、温度、载荷和滑动速度、基底材料等外部因素对PI固体润滑涂层摩擦学性能的影响。
关键词
聚酰亚胺
固体润滑
涂层
磨损
摩擦学性能
下载PDF
职称材料
不同填料填充的PTFE基粘结固体润滑涂层的摩擦磨损性能
被引量：
1
2
作者
田雪梅
邹
李华
乔红斌
《材料保护》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第5期51-53,1-2,共3页
金属粉体、陶瓷颗粒及玻璃微珠等可作为PTFE的改性填料提高其耐磨性,但过去少有上述填料用于PTFE基粘结固体润滑涂层耐磨改性的研究。制备了未添加填料的和分别填充Cu,SiC,c-BN,h-BN,玻璃微珠(T-60)的PTFE基粘结固体润滑涂层,评定了各...
金属粉体、陶瓷颗粒及玻璃微珠等可作为PTFE的改性填料提高其耐磨性,但过去少有上述填料用于PTFE基粘结固体润滑涂层耐磨改性的研究。制备了未添加填料的和分别填充Cu,SiC,c-BN,h-BN,玻璃微珠(T-60)的PTFE基粘结固体润滑涂层,评定了各涂层的附着力、耐冲击性;并考察了其在室温干摩擦条件下的滑动摩擦磨损性能,并分析了磨痕形貌。结果表明:各填充涂层附着力1～2级,抗冲击性良好;T-60和c-BN填充试样在试验条件下磨损量近乎为零,与未填充试样相比,SiC和h-BN填充试样磨损量分别下降82.9%,74.4%,Cu填充试样磨损量下降幅度最小;填充试样的磨痕均呈现出一定程度犁沟和切削,其中Cu填充试样磨痕深且宽,c-BN,SiC,T-60,h-BN填充试样磨痕浅且窄,c-BN和T-60填充试样磨损表面的转移膜最均匀;填料改变了粘结涂层的磨损机理,使其由单一的PTFE黏着磨损转变为以填料的磨粒磨损为主、PTFE的黏着磨损为辅的复合磨损,增强了涂层的抗极压承载能力和转移膜与基体间的结合力,提高了涂层的摩擦磨损性能。
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关键词
粘结固体润滑涂层
PTFE
填料
摩擦磨损
附着力
耐冲击性
下载PDF
职称材料
酚醛树脂基复合材料摩擦性能研究
3
作者
乔红斌
邹
李华
+4 位作者
田雪梅
张欢
古绪鹏
杨建国
陈国昌
《工程塑料应用》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第4期75-78,共4页
采用MPX-2000型销盘式摩擦磨损试验机评价了分别填充氧化铝、Cu粉、石墨、石墨与Cu粉复配的酚醛树脂基复合材料在载荷为100 N、转速为500 r∕min、室温干摩擦条件下的滑动摩擦磨损性能,并分析了磨损后的表面形貌。结果表明,与未填充相比...
采用MPX-2000型销盘式摩擦磨损试验机评价了分别填充氧化铝、Cu粉、石墨、石墨与Cu粉复配的酚醛树脂基复合材料在载荷为100 N、转速为500 r∕min、室温干摩擦条件下的滑动摩擦磨损性能,并分析了磨损后的表面形貌。结果表明,与未填充相比,填充试样的平均摩擦系数和磨损量均有不同程度的降低,其中由石墨、石墨与Cu粉复配填充试样的磨损量显著降低,分别下降80.7%,84.8%。未填充试样磨损表面出现少量被拔出的磨屑纤维,未见明显润滑膜;而填充试样的磨损表面呈现出明显、均匀的润滑膜。填料改变了酚醛树脂基复合材料的磨损机理,增强了复合材料的抗极压承载和促进润滑膜形成能力,提高了复合材料的摩擦磨损性能。
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关键词
酚醛树脂
复合材料
填料
摩擦磨损
润滑膜
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职称材料
幼儿中班科学区域活动的现状及解决途径
4
作者
邹
李华
《当代家庭教育》
2020年第34期56-57,共2页
学前教育在整个教育体系中发挥着不可小觑的作用,在于培养幼儿综合能力。其中科学区域为幼儿教育重要形式,有着显著的探究性特征。但目前幼儿中班科学区域活动在材料投放、教师指导以及活动时间方面存在不足,影响区域活动质量。对此,本...
学前教育在整个教育体系中发挥着不可小觑的作用,在于培养幼儿综合能力。其中科学区域为幼儿教育重要形式,有着显著的探究性特征。但目前幼儿中班科学区域活动在材料投放、教师指导以及活动时间方面存在不足,影响区域活动质量。对此,本文则从多方面分析解决中班科学区域活动现状途径,望给予教师提供参考。
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关键词
幼儿中班
科学区域活动
现状
解决途径
原文传递
如何培养小学生数学逻辑思维能力
5
作者
邹
李华
《学子（理论版）》
2016年第24期44-44,共1页
在小学数学教学中,逻辑思维能力是小学数学的生命力和发展的源泉,逻辑思维能力是数学发展的基础,拥有良好的逻辑思维能力才具备学好小学数学的能力,更有助于增强数学学习的兴趣和动力,能够促进数学的学习、实践与运用。小学生是从幼儿...
在小学数学教学中,逻辑思维能力是小学数学的生命力和发展的源泉,逻辑思维能力是数学发展的基础,拥有良好的逻辑思维能力才具备学好小学数学的能力,更有助于增强数学学习的兴趣和动力,能够促进数学的学习、实践与运用。小学生是从幼儿园过渡到小学的,老师必须从小培养小学生具备良好的逻辑思维能力,将来无论是学习数学或是其他科目还是工作,都有事半功倍的效果。学生只有有良好的逻辑思维能力,将来才能成为国家有用的人才。
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关键词
小学生
小学数学教学
数学逻辑思维能力
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职称材料
题名
聚酰亚胺固体润滑涂层研究进展
被引量：
1
1
作者
乔红斌
陈明月
邹
李华
田雪梅
杨永杰
机构
安徽工业大学化学与化工学院
泰州市嘉迪新材料有限公司
出处
《化工新型材料》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第1期10-11,共2页
基金
国家自然科学基金面上项目(5147003)
安徽省自然科学基金项目(1408085ME97)
+2 种基金
安徽省高校省级自然科学研究项目(KJ2013Z016)
国家级大学生创新创业训练计划项目(201310360031
201310360136)
文摘
综述了聚酰亚胺(PI)固体润滑涂层的摩擦学性能,分析了分子结构、填充改性、制备工艺等材料内部因素以及介质环境、温度、载荷和滑动速度、基底材料等外部因素对PI固体润滑涂层摩擦学性能的影响。
关键词
聚酰亚胺
固体润滑
涂层
磨损
摩擦学性能
Keywords
polyimide, solid lubricant, coating, wear, tribological property
分类号
TQ317 [化学工程—高聚物工业]
下载PDF
职称材料
题名
不同填料填充的PTFE基粘结固体润滑涂层的摩擦磨损性能
被引量：
1
2
作者
田雪梅
邹
李华
乔红斌
机构
安徽工业大学化学与化工学院
出处
《材料保护》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第5期51-53,1-2,共3页
文摘
金属粉体、陶瓷颗粒及玻璃微珠等可作为PTFE的改性填料提高其耐磨性,但过去少有上述填料用于PTFE基粘结固体润滑涂层耐磨改性的研究。制备了未添加填料的和分别填充Cu,SiC,c-BN,h-BN,玻璃微珠(T-60)的PTFE基粘结固体润滑涂层,评定了各涂层的附着力、耐冲击性;并考察了其在室温干摩擦条件下的滑动摩擦磨损性能,并分析了磨痕形貌。结果表明:各填充涂层附着力1～2级,抗冲击性良好;T-60和c-BN填充试样在试验条件下磨损量近乎为零,与未填充试样相比,SiC和h-BN填充试样磨损量分别下降82.9%,74.4%,Cu填充试样磨损量下降幅度最小;填充试样的磨痕均呈现出一定程度犁沟和切削,其中Cu填充试样磨痕深且宽,c-BN,SiC,T-60,h-BN填充试样磨痕浅且窄,c-BN和T-60填充试样磨损表面的转移膜最均匀;填料改变了粘结涂层的磨损机理,使其由单一的PTFE黏着磨损转变为以填料的磨粒磨损为主、PTFE的黏着磨损为辅的复合磨损,增强了涂层的抗极压承载能力和转移膜与基体间的结合力,提高了涂层的摩擦磨损性能。
关键词
粘结固体润滑涂层
PTFE
填料
摩擦磨损
附着力
耐冲击性
Keywords
bonded solid lubricant coatings
PTFE
fillers
friction and wear behavior
adhesion
anti-impact strength
分类号
TB304 [一般工业技术—材料科学与工程]
下载PDF
职称材料
题名
酚醛树脂基复合材料摩擦性能研究
3
作者
乔红斌
邹
李华
田雪梅
张欢
古绪鹏
杨建国
陈国昌
机构
安徽工业大学化学与化工学院
出处
《工程塑料应用》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第4期75-78,共4页
基金
国家科技型中小企业技术创新基金项目(12C26213403370)
文摘
采用MPX-2000型销盘式摩擦磨损试验机评价了分别填充氧化铝、Cu粉、石墨、石墨与Cu粉复配的酚醛树脂基复合材料在载荷为100 N、转速为500 r∕min、室温干摩擦条件下的滑动摩擦磨损性能,并分析了磨损后的表面形貌。结果表明,与未填充相比,填充试样的平均摩擦系数和磨损量均有不同程度的降低,其中由石墨、石墨与Cu粉复配填充试样的磨损量显著降低,分别下降80.7%,84.8%。未填充试样磨损表面出现少量被拔出的磨屑纤维,未见明显润滑膜;而填充试样的磨损表面呈现出明显、均匀的润滑膜。填料改变了酚醛树脂基复合材料的磨损机理,增强了复合材料的抗极压承载和促进润滑膜形成能力,提高了复合材料的摩擦磨损性能。
关键词
酚醛树脂
复合材料
填料
摩擦磨损
润滑膜
Keywords
phenolic
composites
filler
friction and wear
lubricating film
分类号
TQ323.1 [化学工程—合成树脂塑料工业]
下载PDF
职称材料
题名
幼儿中班科学区域活动的现状及解决途径
4
作者
邹
李华
机构
福建省漳州市华安县华丰中心幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2020年第34期56-57,共2页
文摘
学前教育在整个教育体系中发挥着不可小觑的作用,在于培养幼儿综合能力。其中科学区域为幼儿教育重要形式,有着显著的探究性特征。但目前幼儿中班科学区域活动在材料投放、教师指导以及活动时间方面存在不足,影响区域活动质量。对此,本文则从多方面分析解决中班科学区域活动现状途径,望给予教师提供参考。
关键词
幼儿中班
科学区域活动
现状
解决途径
Keywords
Children’s middle class
Scientific regional activities
Current situation
Solutions
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
如何培养小学生数学逻辑思维能力
5
作者
邹
李华
机构
江西省赣州市铁路小学
出处
《学子（理论版）》
2016年第24期44-44,共1页
文摘
在小学数学教学中,逻辑思维能力是小学数学的生命力和发展的源泉,逻辑思维能力是数学发展的基础,拥有良好的逻辑思维能力才具备学好小学数学的能力,更有助于增强数学学习的兴趣和动力,能够促进数学的学习、实践与运用。小学生是从幼儿园过渡到小学的,老师必须从小培养小学生具备良好的逻辑思维能力,将来无论是学习数学或是其他科目还是工作,都有事半功倍的效果。学生只有有良好的逻辑思维能力,将来才能成为国家有用的人才。
关键词
小学生
小学数学教学
数学逻辑思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聚酰亚胺固体润滑涂层研究进展
乔红斌
陈明月
邹
李华
田雪梅
杨永杰
《化工新型材料》
CAS
CSCD
北大核心
2015
1
下载PDF
职称材料
2
不同填料填充的PTFE基粘结固体润滑涂层的摩擦磨损性能
田雪梅
邹
李华
乔红斌
《材料保护》
CAS
CSCD
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
3
酚醛树脂基复合材料摩擦性能研究
乔红斌
邹
李华
田雪梅
张欢
古绪鹏
杨建国
陈国昌
《工程塑料应用》
CAS
CSCD
北大核心
2013
0
下载PDF
职称材料
4
幼儿中班科学区域活动的现状及解决途径
邹
李华
《当代家庭教育》
2020
0
原文传递
5
如何培养小学生数学逻辑思维能力
邹
李华
《学子（理论版）》
2016
0
下载PDF
职称材料
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