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高中化学科学态度与社会责任的培养 被引量：5
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作者 邹明雄 《中学化学教学参考》 2020年第11期11-14,共4页
从化学学科科学态度与社会责任的内涵、培养价值、评价方式、培养路後四个方面对新课程背景下学生的化学科学态度与社会责任的培养进行了初步研究。主要包括:通过纵向与横向对比,对化学学科核心素养中科学态度与社会责任内涵进行分析;... 从化学学科科学态度与社会责任的内涵、培养价值、评价方式、培养路後四个方面对新课程背景下学生的化学科学态度与社会责任的培养进行了初步研究。主要包括:通过纵向与横向对比,对化学学科核心素养中科学态度与社会责任内涵进行分析;从对个体发展与社会发展的促进作用,分析高中化学教学中科学态度与社会责任培养的价值体现;依据课程标准中学业盾量水平,参考PISA科学测评模式,提出化学科学态度与社会责任的评价方式及评价样例;结合当前高中化学科学态度与社会责任存在的问题,提出在高中化学教学中落实对科学态度与社会责任培养路径的具体建议。 展开更多
关键词 化学核心素养 科学态度与社会责任 价值 评价方式 路径 立德树人
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