社区参与传统武术非遗系统性保护探究 被引量：12

1

作者 胡昌领 邹序桂 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期72-78,共7页

运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法,研究社区参与传统武术非遗系统性保护的实践与路径。传统武术非遗系统性保护的困境:社会结构变迁造成保护场域衰微,西方文化冲击导致保护环境式微,传承主体认知落后导致存续受阻。以太极拳为例... 运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法,研究社区参与传统武术非遗系统性保护的实践与路径。传统武术非遗系统性保护的困境:社会结构变迁造成保护场域衰微,西方文化冲击导致保护环境式微,传承主体认知落后导致存续受阻。以太极拳为例,探讨社区参与传统武术非遗系统性保护的实践:政府主导作用下社区参与保护成为直接体现;社区参与体现了对中华传统文化的文化认同。提出参与路径:在“国”中设计,明确武术非遗系统性保护中的社区参与理念;在“社”中传承,确立社区在武术非遗系统性保护中的核心地位;在“民”中发展,确保社区成员在武术非遗系统性保护中的广泛参与。 展开更多

关键词 群众体育 传统武术非遗 系统性保护 社区参与

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怀化学院学生体育社团现状分析与发展策略研究 被引量：1

2

作者 黎杰 邹序桂 +1 位作者 赵元罡 牛锐 《怀化学院学报》 2008年第5期95-98,共4页

运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对怀化学院体育社团现状进行深入研究,结果显示:怀化学院学生体育社团5年来发展较快,在繁荣校园文化,丰富学生课余体育文化生活方面起到了积极的作用.但存在发展不平衡,组织管理无序,内部组织文化缺... 运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对怀化学院体育社团现状进行深入研究,结果显示:怀化学院学生体育社团5年来发展较快,在繁荣校园文化,丰富学生课余体育文化生活方面起到了积极的作用.但存在发展不平衡,组织管理无序,内部组织文化缺失,外部支持不足等问题,未能充分发挥体育社团的功能.通过分析,提出更新管理理念,改善管理模式,加强社团宗旨文化建设,有效创建利于体育社团发展的外部环境等措施,为探索学生社团管理新思路,拓展学生社团功能,促进体育社团的健康、可持续发展提供参考. 展开更多

关键词 体育社团 现状 发展策略

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民族民间体育运动项目在初中体育教学中体育活动愉悦感的实证研究 被引量：3

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作者 王军力 雷鸣枝 +3 位作者 邹序桂 李俊华 陈薇 黄凯玲 《体育科技》 2021年第5期21-22,27,共3页

【目的】通过以民族民间体育运动项目作为初级中学体育课程的教学内容,并与以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程的教学内容进行比较,探究民族民间体育运动项目在初中生中的体育活动愉悦感。【方法】选取湖南省湘西地区某学校初一年... 【目的】通过以民族民间体育运动项目作为初级中学体育课程的教学内容,并与以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程的教学内容进行比较,探究民族民间体育运动项目在初中生中的体育活动愉悦感。【方法】选取湖南省湘西地区某学校初一年级6个班级作为研究对象。对照班级和实验班级各3个。对照班级以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容。实验班级以民族民间体育运动项目作为体育课程教学内容。教学实验周期为12周。教学实验前后对照班级和实验班级分别填写体育活动愉悦感量表,以评价初中生体育活动愉悦感。【结果】(1)教学实验前男生体育活动愉悦感显著高于女生(p<0.01)。(2)教学实验前对照班级和实验班级男女生体育活动愉悦感无显著差异(p>0.05,p>0.05);教学实验后对照班级男女生体育活动愉悦感没有明显增加(p>0.05,p>0.05);教学实验后实验班级男(p<0.05)女(p<0.01)生对民族民间体育活动愉悦感较实验前体育活动愉悦感明显增加,从增量百分比看,女生优于男生。(3)教学实验后实验班级男女生对民族民间体育活动愉悦感显著高于对照班级男女生对西方现代竞技体育活动愉悦感(p<0.05,p<0.05)。【结论】在初中体育教学中采用民族民间体育运动项目给初中生带来的体育活动愉悦感明显优于西方现代竞技体育运动项目带来的体育活动愉悦感。 展开更多

关键词 民族民间体育 体育活动愉悦感 初中生

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新时代核心素养视域下武术教师的定位与展望

4

作者 田依林 陈保学 邹序桂 《文体用品与科技》 2022年第6期130-131,189,共3页

本文运用文献资料法、逻辑分析法分析在新时代背景下影响武术教师定位的因素,通过核心素养的相关分析,研究认为武术教师在新时代学校教育的环境中,要做爱国主义精神和民族意识的倡导者,学生体育学科核心素养培育的引领者,学校武术文化... 本文运用文献资料法、逻辑分析法分析在新时代背景下影响武术教师定位的因素,通过核心素养的相关分析,研究认为武术教师在新时代学校教育的环境中,要做爱国主义精神和民族意识的倡导者,学生体育学科核心素养培育的引领者,学校武术文化的建设者。同时为更好地实现其定位,武术教师需具备创新思维教学能力,具备运用新媒体教学能力,具备布置和评价武术作业的能力。 展开更多

关键词 新时代 核心素养 武术教师

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大学生体育习惯调查与分析 被引量：1

5

作者 邹序桂 《文体用品与科技》 2014年第18期166-167,共2页

随着社会的发展,体育锻炼已经成为人们越来越重视的内容。在高校课程体系中,体育是必修课程。对于大学生而言,养成良好的体育习惯,不仅能够树立终生锻炼的意识,还能够强身健体,增强体质。通过对我校大学生进行调查问卷,探究学生体育习... 随着社会的发展,体育锻炼已经成为人们越来越重视的内容。在高校课程体系中,体育是必修课程。对于大学生而言,养成良好的体育习惯,不仅能够树立终生锻炼的意识,还能够强身健体,增强体质。通过对我校大学生进行调查问卷,探究学生体育习惯的养成与影响学生进行体育锻炼的因素,从而给出建议,帮助学生更好的进行锻炼。 展开更多

关键词 大学生 体育习惯 调查分析

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湘西苗族“四月八”节事活动的身体叙事 被引量：1

6

作者 邹序桂 陈保学 张斌 《怀化学院学报》 2022年第3期42-47,共6页

苗族虽缺少文字但却能用身体语言叙述集体记忆,延续族群文化,节事活动正是身体叙事的重要载体。以叙事学为理论指导,深入田野考察湘西苗族“四月八”活动。研究认为:巴岱的身体作为媒介,连天接地、通古问今;祭祀的身体作为符号,奉谷献... 苗族虽缺少文字但却能用身体语言叙述集体记忆,延续族群文化,节事活动正是身体叙事的重要载体。以叙事学为理论指导,深入田野考察湘西苗族“四月八”活动。研究认为:巴岱的身体作为媒介,连天接地、通古问今;祭祀的身体作为符号,奉谷献粟、敬祖尊神;舞蹈的身体作为记忆,传史承道、叙事达情;娱乐的身体作为表白,跳花跳月、娱神娱己。研究发现:在“经济搭台、文化唱戏”的当下,苗族“四月八”节事活动中身体叙事的本真性、本土性、狂欢性和祭祀仪式感逐渐淡化。研究指出:阐释其文化既要保持客观性又要坚守主体性,开发其资源既要考虑包装性又要不失本真性,参与其活动既要注重体验性又要体现叙事性。 展开更多

关键词 湘西苗族 “四月八” 节事活动 身体叙事

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评述与启示:梅山传统武术的文化人类学考察

7

作者 邹序桂 罗小林 孙蛟 《武术研究》 2021年第11期5-7,共3页

在文献梳理的基础上,文章采用文化人类学研究方法,基于梅山传统武术的文化起源及社会变迁进行实地参与观察、全面考察并评述。认为:带着蚩尤文化印记的梅山传统武术在历经战乱与求生环境中顽强发展,在尚武民风与武德教化中不断延续。启... 在文献梳理的基础上,文章采用文化人类学研究方法,基于梅山传统武术的文化起源及社会变迁进行实地参与观察、全面考察并评述。认为:带着蚩尤文化印记的梅山传统武术在历经战乱与求生环境中顽强发展,在尚武民风与武德教化中不断延续。启示:自然环境是文化生产的先决条件,巫傩文化铸造了梅山功夫的神秘色彩,尚武精神是不断传承发展的内在动力,协会组织是推广梅山武术的重要桥梁。 展开更多

关键词 梅山 传统武术 文化人类学 变迁 发展

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公共事业管理专业学生就业现状调查研究——以怀化学院为例

8

作者 邹序桂 谌立平 《产业与科技论坛》 2014年第6期124-126,共3页

随着社会经济的发展和高校的扩招,大学生就业形势十分严峻,这让大学毕业生感到困惑、迷茫。本文以怀化学院为例,调查分析了公共事业管理专业学生就业状况,提出了相关建议,以期有助于提高大学生能力素质,促进大学生就业。

关键词 毕业生 就业状况 高职教育 公共管理专业

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梅山武术的历史追溯与发展寻绎

9

作者 孙蛟 杨少雄 邹序桂 《龙岩学院学报》 2021年第2期92-97,共6页

采用实地调查、非结构性访谈、文献资料法,对梅山武术的发展深入剖析,探究其历史沿革,总结梅山武术发展现状,为其未来保护与传承提供参考意见。研究表明梅山武术呈现以下特点:去芜存菁,去梅山武术之糟粕与留其之精华;扎根群众,通过普及... 采用实地调查、非结构性访谈、文献资料法,对梅山武术的发展深入剖析,探究其历史沿革,总结梅山武术发展现状,为其未来保护与传承提供参考意见。研究表明梅山武术呈现以下特点:去芜存菁,去梅山武术之糟粕与留其之精华;扎根群众,通过普及推广活动更好服务社会;完善机构,建立决策管理与实施功能的体制;强化宣传,树立鲜明梅山武术文化整体形象;挖掘整理,筹备力量对武术资源进行调查。基于此提出梅山武术展望:以人民群众为对象的全民发展、以科学理论为指导的时代发展、与民族文化相适应的创新发展、以市场经济为主体的产业发展等理念。 展开更多

关键词 梅山武术 传承 发展 民族传统体育

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湖南省高校“武术段位制”推广人才培养实践与探讨

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作者 邹序桂 《武术研究》 2020年第5期66-68,共3页

国家体育总局《武术段位制推广十年规划(2014—2023)》要求体育院校要选择武术段位制教程列入教学计划。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、个案研究法,围绕湖南省“武术段位制进校园”迫切需要“谁来教”的问题,展开某高校武术... 国家体育总局《武术段位制推广十年规划(2014—2023)》要求体育院校要选择武术段位制教程列入教学计划。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、个案研究法,围绕湖南省“武术段位制进校园”迫切需要“谁来教”的问题,展开某高校武术普修课程实施段位制长拳教学改革与实践。研究发现:以段位长拳为主要教学内容有利于学生记忆动作;以“打练结合”的教学手段容易激发学生学习兴趣;用“段位制”的考核方式增强了学生仪式感。认为:高校积极培养“武术段位制”推广人才有利于“对接”中小学武术师资需求。 展开更多

关键词 武术段位制 体育专业 武术课程 高校 人才培养

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团队训练运用在二本院校新生入学教育中的实效性研究

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作者 邹序桂 《当代体育科技》 2017年第35期219-220,222,共3页

以团队训练为手段寓教于乐的入学教育,可以成为二本院校新生情感教育的有效载体。研究发现,把团队训练融入新生入学教育阶段,丰富了入学教育的内容、提高了学生的积极性,有效调整了新生自我认知、情感和行为,增强了新生对学校、专业、... 以团队训练为手段寓教于乐的入学教育,可以成为二本院校新生情感教育的有效载体。研究发现,把团队训练融入新生入学教育阶段,丰富了入学教育的内容、提高了学生的积极性,有效调整了新生自我认知、情感和行为,增强了新生对学校、专业、班级的认同感与归属感,对于家庭贫困、高考失落的新生而言,其内心世界产生了明显变化。 展开更多

关键词 情感教育 团队训练 入学教育

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团队互动式教学:武术选项课教学的有效手段

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作者 邹序桂 《当代体育科技》 2014年第24期136-137,共2页

在武术选项课教学中运用团队互动式教学手段,将学生分为若干团队,通过师生之间、学生之间互动交流与学习,使学生学习态度由消极转为积极、学习行为由被动变为主动,不仅增强了课堂教学效果,还能够培养学生的组织能力和团队合作意识。

关键词 团队互动 武术选项课 教学效果 手段

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人类学视域下梅山武术传承研究 被引量：1

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作者 孙蛟 杨少雄 +2 位作者 朱东 赵发田 邹序桂 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2021年第1期55-62,共8页

从文化人类学视角,对梅山武术传承因素进行剖析.在社会变迁中,梅山武术作为蚩尤精神的提炼、战乱生存的手段、社会制度的产物、尚武民风的凝聚与思想道德的塑造发挥过重要作用.结论:自然环境是地域武术形成的前提条件;宗教文化是地域武... 从文化人类学视角,对梅山武术传承因素进行剖析.在社会变迁中,梅山武术作为蚩尤精神的提炼、战乱生存的手段、社会制度的产物、尚武民风的凝聚与思想道德的塑造发挥过重要作用.结论:自然环境是地域武术形成的前提条件;宗教文化是地域武术发展的连接纽带;社会制度是地域武术延续的架构基础;精神追求是地域武术传承的关键因素;人作为载体对地域武术有决定性作用. 展开更多

关键词 文化人类学 地域武术 梅山武术 社会变迁

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梅山传统武术文化的内涵及成因

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作者 孙蛟 杨少雄 邹序桂 《武夷学院学报》 2021年第9期62-67,共6页

采用实地调查、非结构性访谈、文献资料法,基于梅山武术物质、制度与精神文化研究其文化内涵,旨在形成梅山武术文化整体认知,为传统武术长远发展提供参考。研究发现:梅山武术在形成与发展中,不断吸收中华传统文化来塑造自身文化体系,孔... 采用实地调查、非结构性访谈、文献资料法,基于梅山武术物质、制度与精神文化研究其文化内涵,旨在形成梅山武术文化整体认知,为传统武术长远发展提供参考。研究发现:梅山武术在形成与发展中,不断吸收中华传统文化来塑造自身文化体系,孔孟仁学观念、宗教巫术文化、传统姓氏血缘与娱乐养生观念对梅山武术文化建构有重要意义。 展开更多

关键词 梅山武术 文化内涵 文化成因 传统文化

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民族民间体育增进初中生体质健康:自我效能感的调节作用

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作者 王军力 邹序桂 +3 位作者 李俊华 雷鸣枝 陈薇 黄凯玲 《运动精品》 2021年第9期86-87,89,共3页

【目的】通过以民族民间体育运动项目作为初级中学体育课程教学内容,并与以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容进行比较,探究民族民间体育对初中生体质健康的影响及其一般自我效能感的调节作用。【方法】选取湖南省湘西地区... 【目的】通过以民族民间体育运动项目作为初级中学体育课程教学内容,并与以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容进行比较,探究民族民间体育对初中生体质健康的影响及其一般自我效能感的调节作用。【方法】选取湖南省湘西地区某学校初一年级6个班级作为研究对象。对照班级和实验班级各3个。对照班级以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容。实验班级以民族民间体育运动项目作为体育课程教学内容。教学实验周期为12周。教学实验前后对照班级和实验班级分别测试体质健康指标和一般自我效能感。男生体质健康指标包括肺活量、立定跳远、50m、引体向上和1000m:女生体质健康指标包括肺活量、立定跳远、50m、仰卧起坐和800m,【结果】(1)教学实验后,对照班级男女生各项指标成绩较教学实验前均显著增加(p<0.05,p<0.01)。(2)教学实验后,实验班级男女生各项指标成绩较教学实验前均显著增加(p<0.05,p<0.01)。(3)教学实验后,实验班级男生肺活量、立定跳远和1000m成绩增量百分比优于对照班级男生,对照班级男生50m和引体向上成绩增量百分比优于实验班级男生;教学实验后,实验班级女生肺活量、50m、仰卧起坐和800m成绩增量百分比优于对照班级女生,对照班级女生立定跳远成绩增量百分比优于实验班级女生。(4)教学实验前对照班级和实验班级男女生一般自我效能感均无显著差异(p>0.05,p>0.05);教学实验后实验班级男女生一般自我效能感显著高于对照班级男女生一般自我效能感(p<0.05,p<0.05)。【结论】与以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容相比,以民族民间体育运动项目作为体育课程教学内容更能有效增进初中生体质健康,一般自我效能感可能对优越性的产生起着有效调节作用。 展开更多

关键词 民族民间体育 一般自我效能感 体质健康 初中生

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拓展体育经济视界 实现教育资源共享——评《当代高校体育经济新视界》 被引量：4

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作者 邹序桂 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期130-130,共1页

共享经济给高校体育教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战,共享理念要求高校体育资源为社会服务,并不断提高服务社会的能力。因此,高校要重视体育场馆的经营管理,形成完善的体育赛事商业化运作机制,加强体育培训服务。在共享经济的带动... 共享经济给高校体育教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战,共享理念要求高校体育资源为社会服务,并不断提高服务社会的能力。因此,高校要重视体育场馆的经营管理,形成完善的体育赛事商业化运作机制,加强体育培训服务。在共享经济的带动下,高校要不断优化自身的能力,促使体育资源共享最大化。刘甲爽的《当代高校体育经济新视界》一书结构清晰,论述严谨,语言精炼,以全新的视角对当代高校体育经济进行研究,注重理论与实践的结合,既突出理论的系统性,又兼顾实践的需要,对高校体育经济的研究具有重要意义。 展开更多

关键词 教育资源共享 高校体育资源 高校体育经济 共享理念 共享经济 高校体育教育 体育培训 体育场馆

原文传递