构建导师在研究生思想政治教育中作用的长效机制 被引量：21

1

作者 顾慕娴 邹再金 《思想教育研究》 CSSCI 2012年第9期83-86,共4页

导师在研究生教育中的地位和作用,为导师参与研究生思想政治教育提供了有利条件,但目前导师参与研究生思想政治教育的效果不够明显。充分发挥导师在研究生思想政治教育中的优势,从健立健全研究生全面发展的导师育人理念机制、导师思想... 导师在研究生教育中的地位和作用,为导师参与研究生思想政治教育提供了有利条件,但目前导师参与研究生思想政治教育的效果不够明显。充分发挥导师在研究生思想政治教育中的优势,从健立健全研究生全面发展的导师育人理念机制、导师思想政治教育负责与研究生自我教育互动机制、导师思想政治教育考评机制着手,构建导师在研究生思想政治教育中作用的长效机制,促进研究生培养质量的全面提高。 展开更多

关键词 研究生 思想政治教育 长效机制 导师

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以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新 被引量：7

2

作者 顾慕娴 邹再金 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期179-182,共4页

当前研究生思想政治教育矛盾具体表现在研究生的思想政治教育重视度、思想政治状况和思想政治教育机制三个方面。对此,应深刻把握党建与研究生思想政治教育关系的内在逻辑,以党建"三步曲"带动研究生思想政治教育机制的创新:... 当前研究生思想政治教育矛盾具体表现在研究生的思想政治教育重视度、思想政治状况和思想政治教育机制三个方面。对此,应深刻把握党建与研究生思想政治教育关系的内在逻辑,以党建"三步曲"带动研究生思想政治教育机制的创新:坚持党建"一条链",科学地制定研究生思想政治教育的管理机制;坚持党建"二靠前",前瞻地设置研究生思想政治教育的目标机制;坚持党建"三贴近",务实地落实研究生思想政治教育的工作机制。 展开更多

关键词 党建 研究生 思想政治教育 机制创新

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思想政治教育培育大学生法治观念的“三维”机制 被引量：6

3

作者 邹再金 陈立言 《佳木斯大学社会科学学报》 2015年第2期82-84,共3页

培育大学生法治观念是全面推进依法治国中"增强全民法治观念,推进法治社会建设"的题中之义。当前,大学生在法治理念、权利意识、大局观念存在的矛盾与问题较为凸显。思想政治教育作为培育大学生法治观念的"抓手",... 培育大学生法治观念是全面推进依法治国中"增强全民法治观念,推进法治社会建设"的题中之义。当前,大学生在法治理念、权利意识、大局观念存在的矛盾与问题较为凸显。思想政治教育作为培育大学生法治观念的"抓手",与法治观念培育有育人目标、内容属性与方式方法上的内在关联,可以构建思想政治教育培育大学生法治观念的"教育"、"管理"、"载体"三维机制,使思想政治教育培育大学生法治观念有效化、常态化和动态化。 展开更多

关键词 法治观念 思想政治教育 大学生 依法治国 机制

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多元生源结构背景下高职院校思政课的“供给侧”改革 被引量：3

4

作者 邹再金 《深圳信息职业技术学院学报》 2020年第3期35-39,共5页

多元生源结构背景下高职院校学生呈现出学业基础差别化、年龄阶段差异化、社会角色多样化、学习需求个性化的特点。当前,高职院校思政课面临着思政课程"一言堂"、课堂教学"单向化"、教育方式"单一化"、... 多元生源结构背景下高职院校学生呈现出学业基础差别化、年龄阶段差异化、社会角色多样化、学习需求个性化的特点。当前,高职院校思政课面临着思政课程"一言堂"、课堂教学"单向化"、教育方式"单一化"、教育载体"传统化"的瓶颈问题。通过三全供给、主体供给、层次供给、融载体供给的"供给侧"改革,破解多元生源结构背景下高职院校思政课困境。 展开更多

关键词 思政课 高职院校 多元生源 供给侧

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从《国家与革命》到《苏维埃政权的当前任务》——论十月革命前后列宁宣传思想工作及其对当前的借鉴意义 被引量：3

5

作者 邹再金 叶忠明 《理论界》 2017年第11期38-46,共9页

从《国家与革命》到《苏维埃政权的当前任务》,十月革命前后列宁的宣传思想工作对十月革命的胜利、苏维埃政权的巩固起至关重要作用,是无产阶级政党宣传思想工作的典范。为马克思主义"正名"、无产阶级团结力量、从革命中"... 从《国家与革命》到《苏维埃政权的当前任务》,十月革命前后列宁的宣传思想工作对十月革命的胜利、苏维埃政权的巩固起至关重要作用,是无产阶级政党宣传思想工作的典范。为马克思主义"正名"、无产阶级团结力量、从革命中"来"到革命中"去"是十月革命前后列宁宣传思想工作的理路,而理论自信、人民中心、直面"革命"是十月革命前后列宁宣传思想工作对当前所具有的借鉴意义。 展开更多

关键词 十月革命 列宁 宣传思想工作 无产阶级专政 借鉴

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从“宣传工作”到“宣传思想工作”——论中国共产党宣传思想工作的嬗变 被引量：3

6

作者 邹再金 陈立言 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第9期16-20,共5页

"宣传工作"是早期马克思主义者宣传马克思主义思想的代名词,是马克思主义意识形态工作的源起。从"宣传工作"到"宣传思想工作",中国共产党的宣传思想工作经历了以"革命战争"为特征的宣传思想工... "宣传工作"是早期马克思主义者宣传马克思主义思想的代名词,是马克思主义意识形态工作的源起。从"宣传工作"到"宣传思想工作",中国共产党的宣传思想工作经历了以"革命战争"为特征的宣传思想工作、以"建设"为特征的宣传思想工作和以"经济建设为中心"为特征的宣传思想工作三个历史阶段的嬗变。 展开更多

关键词 宣传思想工作 意识形态工作 中国共产党 宣传工作 嬗变

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以思想政治教育“三步曲”培育大学生法治观念 被引量：2

7

作者 邹再金 曾嘉慧 《南方论刊》 2016年第1期62-64,共3页

培育大学生法治观念是全面推进依法治国的组成部分,而当前大学生法治观念存在法治理念缺乏、权利意识淡薄、大局观念较弱等问题。思想政治教育与培育法治观念存在育人目标一致性、内容属性关联性、方法方式互补性,可通过整合思想政治理... 培育大学生法治观念是全面推进依法治国的组成部分,而当前大学生法治观念存在法治理念缺乏、权利意识淡薄、大局观念较弱等问题。思想政治教育与培育法治观念存在育人目标一致性、内容属性关联性、方法方式互补性,可通过整合思想政治理论课资源、日常思想政治教育管理、创新思想政治教育方式这"三步曲"培育大学生法治观念。 展开更多

关键词 思想政治教育 法治观念 依法治国 大学生

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高职文化素质教育与学生创新能力的培养 被引量：2

8

作者 邹再金 林铭辉 《南方论刊》 2018年第11期96-98,共3页

文化素质教育与学生创新能力培养具有内在的统一性,文化素质教育是培养学生创新能力的基础,而培养学生创新能力是文化素质教育的目标。当前高职院校存在"知识本位"、"能力本位"等误区,使得文化素质教育对培养学生... 文化素质教育与学生创新能力培养具有内在的统一性,文化素质教育是培养学生创新能力的基础,而培养学生创新能力是文化素质教育的目标。当前高职院校存在"知识本位"、"能力本位"等误区,使得文化素质教育对培养学生创新能力的功能无法充分发挥。适应学生创新能力培养的高职文化素质教育改革应从转变教育观念,树立"以人为本"的文化素质教育理念;完善教学体系,形成"喜闻乐见"的文化素质教育氛围;探索转化方式,构建"外化于行"的文化素质教育机制入手。 展开更多

关键词 文化素质教育 高职学生 创新能力 培养

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高校形势与政策教育的矛盾解决——基于协同创新理论视角 被引量：2

9

作者 邹再金 黄东桂 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2015年第3期404-407,共4页

当前高校形势与政策教育的矛盾具体表现在重视度、主客体及协同创新三个方面。协同创新是提升高等教育质量的核心,也为解决高校形势与政策教育的矛盾提供了新视角。针对高校形势与政策的矛盾表现,必须树立协同创新观念、构建协同创新机... 当前高校形势与政策教育的矛盾具体表现在重视度、主客体及协同创新三个方面。协同创新是提升高等教育质量的核心,也为解决高校形势与政策教育的矛盾提供了新视角。针对高校形势与政策的矛盾表现,必须树立协同创新观念、构建协同创新机制和搭建协同创新平台,以解决高校形势与政策教育的内在矛盾。 展开更多

关键词 形势与政策教育 协同创新 高校 路径

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多元社会思潮对大学生价值观的影响与引导 被引量：2

10

作者 谢春红 邹再金 《前沿》 2012年第19期26-28,共3页

多元社会思潮的现实性与干预性共生、潜隐性与传播性并存、掺杂性与正相关性揉合,使其与社会主义核心价值体系主要表现为负相关作用,而其对大学生价值观的影响表现出内容相互掺杂,正相关性呈发展势头;渗透见缝插针,影响方式凸显多元化;... 多元社会思潮的现实性与干预性共生、潜隐性与传播性并存、掺杂性与正相关性揉合,使其与社会主义核心价值体系主要表现为负相关作用,而其对大学生价值观的影响表现出内容相互掺杂,正相关性呈发展势头;渗透见缝插针,影响方式凸显多元化;淡化核心价值,弱势文化带易被"入侵"的特点。应坚持用社会主义核心价值体系对多元社会思潮进行引导,实现负相关性的转变;抓好思想政治理论课主阵地,抢占弘扬主旋律的新载体与方式;营造良好的社会文化环境并加强校园文化建设,构筑文化防御战线。 展开更多

关键词 社会思潮 大学生价值观 影响 引导

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马克思主义关于人的全面发展理论及对研究生思想政治教育的启示 被引量：1

11

作者 邹再金 张育诚 《佳木斯大学社会科学学报》 2012年第5期72-74,共3页

马克思主义关于人的全面发展理论包括人的需要满足、人的能力提高、人的主体性发展和人的社会关系丰富等方面。当前,研究生教育存在重视专业学习而忽视思想政治教育的现象,其思想政治教育也存在着主体性欠缺、方式单一的弊端。以马克思... 马克思主义关于人的全面发展理论包括人的需要满足、人的能力提高、人的主体性发展和人的社会关系丰富等方面。当前,研究生教育存在重视专业学习而忽视思想政治教育的现象,其思想政治教育也存在着主体性欠缺、方式单一的弊端。以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,加强对研究生思想政治教育,促进其全面发展;坚持以人为本,提高亲和力;尊重教育对象的个性,增强针对性;立足人的社会性,为和谐社会建设添砖加瓦。 展开更多

关键词 人的全面发展 研究生思想政治教育 启示

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新形势下思想政治教育方法的探析——基于管理科学视角 被引量：1

12

作者 邹再金 钟晓平 《长春工业大学学报（社会科学版）》 2012年第2期116-118,共3页

探析新形势下思想政治教育的方法,是始终坚持并不断巩固思想政治工作作为一切工作"生命线"地位的诉求,也是思想政治教育实效的保证。思想政治教育与管理科学都是做人的工作,其内在关联性使两者有了切合点。基于管理科学的视角... 探析新形势下思想政治教育的方法,是始终坚持并不断巩固思想政治工作作为一切工作"生命线"地位的诉求,也是思想政治教育实效的保证。思想政治教育与管理科学都是做人的工作,其内在关联性使两者有了切合点。基于管理科学的视角:借鉴沟通理论,提升思想政治教育主客体互动层次;借鉴学习型理论,形成学习型思想政治教育团体;借鉴竞争理论,提升思想政治教育主体与客体的内动力。 展开更多

关键词 思想政治教育方法 管理科学 探析

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可视化融媒体“云”助力 “青骑兵”赋能青年思想政治引领

13

作者 邹再金 黄欣欣 郭亮系 《中国共青团》 2022年第19期61-63,共3页

为进一步聚焦共青团为党育人、为国育才的主责主业,加强对青年的思想政治引领,广东职业技术学院团委组建了一支姓“马”、研“马”、用“马”的“青骑兵”。“青骑兵”由学校青马班骨干、大学生预备连成员、校院团学主要干部、优秀学生... 为进一步聚焦共青团为党育人、为国育才的主责主业,加强对青年的思想政治引领,广东职业技术学院团委组建了一支姓“马”、研“马”、用“马”的“青骑兵”。“青骑兵”由学校青马班骨干、大学生预备连成员、校院团学主要干部、优秀学生党员代表、青年志愿者协会骨干和社团骨干等构成。 展开更多

关键词 融媒体 青年志愿者协会 学生党员 共青团 思想政治引领 可视化 主责主业 育人

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高校思政课“好老师”的四个维度——兼议习近平的“好老师”思想 被引量：1

14

作者 邹再金 杨巧青 《黑河学刊》 2015年第5期114-115,共2页

"做党和人民满意的好老师"是时代对教师要求的最强音,而习近平对做"好教师"作了深刻的阐述。其思想主要体现在:理想信念是指路明灯,德才兼备为基础贮能,儒学修养促诲人不倦。高校思政课教师是对大学生进行系统思想... "做党和人民满意的好老师"是时代对教师要求的最强音,而习近平对做"好教师"作了深刻的阐述。其思想主要体现在:理想信念是指路明灯,德才兼备为基础贮能,儒学修养促诲人不倦。高校思政课教师是对大学生进行系统思想政治教育的最重要群体,要按照习近平"好教师"标准规范行为,做到理想信念坚定,道德修养高尚,学识水平过硬,仁爱责任并重。 展开更多

关键词 高校思政课教师 好教师 教书育人

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以思想政治教育“三步曲”培育大学生法治观念 被引量：1

15

作者 邹再金 黄东桂 《长春大学学报》 2015年第10期73-76,共4页

培育大学生法治观念是全面推进依法治国的组成部分,而当前大学生法治观念存在法治理念缺乏、权利意识淡薄、大局观念较弱等问题。思想政治教育与培育法治观念存在育人目标一致性、内容属性关联性、方法方式互补性,可通过整合思想政治理... 培育大学生法治观念是全面推进依法治国的组成部分,而当前大学生法治观念存在法治理念缺乏、权利意识淡薄、大局观念较弱等问题。思想政治教育与培育法治观念存在育人目标一致性、内容属性关联性、方法方式互补性,可通过整合思想政治理论课资源、日常思想政治教育管理、创新思想政治教育方式这"三步曲"培育大学生法治观念。 展开更多

关键词 思想政治教育 法治观念 依法治国 大学生

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党组织在高校文化建设中的作用与实践路径 被引量：1

16

作者 邹再金 黎少青 《贺州学院学报》 2018年第3期63-66,共4页

在进一步加强高校思想政治工作的背景下,高校文化建设呈现着"稳"与"变"的特征。党组织在高校文化建设中的作用突出,担当着"领"而"导"的角色,因此,党组织在高校文化建设的实践途经则要通过"... 在进一步加强高校思想政治工作的背景下,高校文化建设呈现着"稳"与"变"的特征。党组织在高校文化建设中的作用突出,担当着"领"而"导"的角色,因此,党组织在高校文化建设的实践途经则要通过"制"文化建设架构、"度"文化建设主体,使党组织在高校文化建设中发挥最大效用。 展开更多

关键词 党组织 高校文化建设 作用 实践路径

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党推进马克思主义时代化的百年进程、动力机制与经验启示 被引量：1

17

作者 张浩 邹再金 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期12-18,共7页

中国共产党自成立以来,就不断在解答时代课题、引领时代潮流中推进马克思主义时代化。党推进马克思主义时代化的百年进程,经历了新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放与社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新... 中国共产党自成立以来,就不断在解答时代课题、引领时代潮流中推进马克思主义时代化。党推进马克思主义时代化的百年进程,经历了新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放与社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代等阶段,形成了理论形态和实践形态的重大成就。马克思主义理论蕴含的内在动力、党自觉自信的主体动力、人民群众首创精神的基本助力、解答时代课题的外驱动力共同构成了马克思主义时代化的动力机制。百年来党推进马克思主义时代化的经验启示有:紧紧抓住"回应并解答时代课题"这一主题;坚持党的领导和人民主体这两大原则;正确处理守正与创新、对内与对外、"一化"与"三化"的关系。 展开更多

关键词 马克思主义时代化 百年进程 动力机制 经验启示

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高校研究生党建工作长效机制的构建

18

作者 顾慕娴 邹再金 《广西大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第1期112-115,共4页

高校研究生党建工作的长效机制,是高校研究生党建工作持续有效开展的保证。高校研究生党建工作长效机制必须遵循体系健全与重点突出相结合、科学设置与便于操作相结合、立足当前与兼顾长远相结合的原则,体现系统性、可行性、动态性。高... 高校研究生党建工作的长效机制,是高校研究生党建工作持续有效开展的保证。高校研究生党建工作长效机制必须遵循体系健全与重点突出相结合、科学设置与便于操作相结合、立足当前与兼顾长远相结合的原则,体现系统性、可行性、动态性。高校特色的研究生党建工作长效机制的构建包括四个方面:要科学统筹,建构研究生党建组织管理机制;紧跟时代,完善研究生党建学习教育机制;搭建平台,创新研究生党建载体方式机制;重视保障,健全研究生党建考核评价机制。 展开更多

关键词 研究生 党建工作 长效机制 构建

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构建学习型研究生党支部的实践探索与思考——学习型研究生党支部研究之一

19

作者 顾慕娴 邹再金 《广西教育学院学报》 2012年第3期96-99,共4页

构建学习型研究生党支部是马克思主义学习型政党基础工程的"子工程"。在实践探索中,学习型研究生党支部建设取得了阶段性成果,但其在学习认识、学习机制、"学"与"习"并行度等方面存在的瓶颈问题也不容忽... 构建学习型研究生党支部是马克思主义学习型政党基础工程的"子工程"。在实践探索中,学习型研究生党支部建设取得了阶段性成果,但其在学习认识、学习机制、"学"与"习"并行度等方面存在的瓶颈问题也不容忽视。学习型研究生党支部的内涵和特征是这一"子工程"的"蓝图",实践探索存在问题是"重大攻关"。构建学习型研究生党支部"子工程",必须在"蓝图"上下功夫,科学制定目标;在"建设"上下功夫,创新环节;在"验收"上下功夫,确保质量。 展开更多

关键词 学习 学习型研究生党支部 实践探索

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从“此幸福”通达“彼幸福”之岸——有感于《尼各马可伦理学》的幸福观

20

作者 邹再金 周秀玲 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2012年第14期37-39,共3页

亚里士多德所著《尼各马可伦理学》以幸福为起点,又以幸福为落脚点,闪烁着"幸福"的智慧。探析"此幸福"与"彼幸福"的内涵,揭示"此幸福"的内在矛盾,通过研读《尼各马可伦理学》一书并从中探寻从&... 亚里士多德所著《尼各马可伦理学》以幸福为起点,又以幸福为落脚点,闪烁着"幸福"的智慧。探析"此幸福"与"彼幸福"的内涵,揭示"此幸福"的内在矛盾,通过研读《尼各马可伦理学》一书并从中探寻从"此幸福"通达"彼幸福"之岸的正确修炼方法。 展开更多

关键词 幸福 德性 善 亚里士多德

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