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题名初中信息技术教学中学生实践能力的有效培养策略
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作者
邵花权
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机构
江苏省宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《教师》
2019年第10期98-99,共2页
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文摘
随着信息化在日常生活中日益渗透,信息化素养已经成为中学生的一项必备素质。但在具体的信息课教学中,其教学地位不是很高,没有得到教师、学生和家长的足够重视,很多教师在有限的课堂教学时间内,也仅仅是侧重于理论知识教学,学生实践能力的培养相对滞后;即便开展了一些实践操作,实用性也不强,滞后于信息技术的高速发展。对此,文章结合初中信息技术课程的教学现状,就学生实践能力的有效培养策略进行重点研究。
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关键词
初中信息技术教学
实践能力
培养策略
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名初中信息技术课程激趣教学策略探讨
被引量：3
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作者
邵花权
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机构
宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2019年第5期30-30,共1页
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文摘
当前,随着我国进入信息时代,信息技术已经成为人们工作生活必备的技能之一,由此信息技术教学的重要性日益提升。初中阶段是学生接受新理念、学习新技术、提升综合素质的关键时期,因此初中信息技术课程教学的质量和效率直接影响到学生的信息技术水平。但是当前的初中信息技术课程教学缺乏创新和多样性,学生感觉枯燥乏味,缺乏学习兴趣,由此导致教学效果不佳,而兴趣是提升学习效率的最好催化剂,因此研究和探讨初中信息技术课程的激趣教学策略有重要的现实意义。
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关键词
初中信息技术课程
激趣教学
教学策略
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名探索课堂教学转型 促进信息素养发展
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作者
邵花权
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机构
宿迁市湖滨新区晓店实验学校
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出处
《新校园（中旬刊）》
2018年第1期47-47,共1页
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文摘
初中信息技术课堂教学方式转型势在必行,这是信息技术教育创新与发展的内在需求,也是促进初中生信息素养有效培养与发展的现实需求。因此,教师需要在课堂教学转型中,进一步提高学生的课堂主体地位,优化课堂授课环境,激发学生的学习潜能,为学生信息素养的发展创设良好的条件。
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关键词
素质教育
初中信息技术
课堂转型
信息素养
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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